【教学论文】为师重修德 教书为育人【教师职称评定】.doc

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1、为师重修德 教书为育人青泥中心小学 许桂发德高为师，身正为范，为人师者，首在修养道德。“教师是人类灵魂的工程师”。这是社会对教师这一职业的肯定和赞誉。足以可见教师在社会举足轻重的地位。教书育人，为人师表者，除了必须具备丰富的学识，春风化雨般的点拨技巧，重要的还要有超平常人的良好品德。教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、优秀人才的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。 根据调查，当前个别教师中还存在以下问题： （1）、缺乏上进心，支差应付，被动干工作。 （2）、不尊重学生、体罚与变相体罚学生现象时有发生。 (3)、懒于学习，缺乏

2、改革创新意识。 （4）、不善于团结合作，不能与同事和谐相处，造成人际关系紧张。 （5）、争名争利，把个人的利益放在第一位，嫉妒他人的进步和表彰。 （6）、不拘生活小节，衣着不整洁，言行不文明，办公室杂乱无章。 以上问题的存在，是教师缺乏师德修养的具体表现。要解决这些问题，不能只靠制度约束，或在评模评先中一票否决，更需进一步采取措施，重点加强学习，提高认识，加强教师的职业道德修养，提高教师的师德素质。 1、加强道德理论的学习。 教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武

3、装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。 2、加强师德规范的学习。 国家公布新的教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。 3、加强

4、教育科学理论的学习。 学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。积极参加网络研修，多写研究论文，广泛交流，增加互动，共同提高。 4、向优秀教师学习。 在优秀教师的身上，集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质，他们的教育实践和先进事迹，生动体现了新时代师德的特点和要求，他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。 总之，教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。