幼儿园教师工作手册.doc

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1、幼儿园教师工作手册1、 幼儿园各年龄段培养目标（P1）2、 幼儿园课程设置、场室及时间安排的指南（P25）3、 幼儿园班级人员分工指南（P27）4、 幼儿园一日生活（工作）程序安排（P29）5、 幼儿园一日活动组织规范（P30）6、 幼儿园学期末幼儿评语的书写要求（P37）7、 幼儿园常规管理儿歌汇编（P38）8、 幼儿园教师备课工作要求（P44）9、 幼儿园园内职工工作交往礼仪（P46）10、 幼儿园管理条例（P49）11、 幼儿园工作规程（P52）12、 幼儿园教育指导纲要（P58）幼儿园各年龄段培养目标为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于1981年10月制定中华人民

2、共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)，广州市于1993年制定的广州市幼儿发展评价指标（试行），1997年12月出版的幼儿园课程指导健康（俗称：南京教材）及2001年中华人民共和国教育颁布的幼儿园教育指导纲要（试行）的精神和要求，制定幼儿园小班幼儿教育目标要求。幼儿园小班幼儿教育目标要求一、健康领域（一）生活习惯1. 逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；掌握洗手（搓搓手心，搓搓手背）、刷牙的基本方法。2. 安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前准备，愿意独立睡觉，养成良好的作息习惯。3. 学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋袜的顺序，并把它们放在固定的

3、地方。4. 学会上厕所，养成每日大便的习惯；能在便后要擦屁股，洗手。5. 学会保持自身的清洁，能正确使用手绢，不拖鼻涕。6. 逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯。7. 坐、立、行保持正确的姿势(自然，舒适，不限制过死)。8. 能将果皮纸屑投入垃圾箱，培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。（二）饮食与营养1. 在轻松自然的气氛中自己愉快的进餐，基本吃得干净，初步懂得不乱吃零食的道理。2. 养成良好的进餐习惯，正确使用小勺，饭后擦嘴；基本上能保持桌面，地面干净。3. 会收拾自用的餐具，用完的东西能放回原处。4. 爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。（三）人体认识与保

4、护1. 认识身体外部器官头、手、脚、眼、耳、口、鼻，知道其名称。2. 知道牙齿的用处，养成早晚和饭后漱口的习惯。3. 知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。4. 知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内。5. 不害怕健康检查和各种预防接种。6. 不喝太烫的水和汤，不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里，不咬衣角，不吃手指。（四）保护自身安全1. 不乱开电掣，不乱攀高物，不玩小刀和尖锐的东西。2. 不离形成人独自走开，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。3. 学习上下楼梯，手扶墙壁，一级一级地小心行走。在较光滑的面上能小心行走。4. 了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意

5、安全。5. 了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。（五）身体基本活动技能1. 走：上体自然正直、双脚交替走。听信号向指定方向走；一个跟一个走；能步行一公里；能较轻松地双脚交替跳着走。2. 跑：两臂屈肘在体侧，自然跑。沿着场地周围跑；听信号向指定方向跑；在指定范围内四散跑、追逐跑；跑、走交替100米左右；能连续跑经贸部半分钟。学习20米快跑，时间为7.77-8.12秒。3. 跳跃：自然跳起，轻轻落地。自然地双脚原地向上跳，向前跳；双脚站立由高25厘米处往下跳；双脚立定跳远61.69-68.38cm厘米。4. 平衡：身体不左右摇晃。在宽25厘米、高（或斜高）25厘米平行衡木（或

6、斜坡）上走；用优势腿单足立12.97-16.11秒。5. 投掷：互相滚接大皮球；练习双手抛大皮球；学拍皮球；能用优势手持沙包（重150克）掷远距离266.77-316.52厘米。6. 钻爬和攀登：钻过70厘米高的障碍物橡皮筋、绳子、拱型门；两手、膝着地（堑）自然协调向前爬行；在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。（六）基本体操练习1. 能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操；以模仿操为主，并学习徒手操2套，每套4节。2. 会听各种口令和信号立正，稍息，看齐，齐步走，跑步走，立定并做出相应动作。3. 一个跟着一个走成圆形队。（七）发展身体素质练习1. 会玩滑梯、转椅、

7、荡船等大型体育活动器械。2. 会骑小三轮车，会推、拉儿轮小车。3. 会滚球、传球、接球和原地拍球（双手或单手拍41-44次每分钟），并得用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。4. 初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作，爱护公物。5. 对体育活动感兴趣，愿意参加体育活动。6. 培养幼儿喜欢玩水以及不畏水，敢在水里玩游戏的勇气。7. 能用积木搭高塔等，可以不倒；能独立用绳子穿小珠；能用小勺子舀起或用小铗子夹起小豆或花生米放入盘中。8. 能合作收拾小型体育器材。二、语言领域（一）谈话活动1. 能听懂并愿意说普通话。2. 学会安静地听成人和同伴说话，不随便插嘴。3. 乐意用语言

8、回答别人的问话和问题这是我的，基本能针对成人的问题回答，对客人的问话能声望听，有反映；会主动向别人问好。4. 喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话，能用简短的语言表达自己的请求和愿望我要喝水、花真漂亮、我看书、我要擦汗。5. 在教师的引导下，学习围绕主题谈话爸爸、小手、班上的小朋友，我的家人、水果、小手帕，能用短句表达自己的意思。6. 初步学习常见的交往语言和礼貌用语您、您好、再见、对不起、没关系。7. 会用普通话说出所属幼儿园的名称，称呼教师，说出自己的姓名；能说出2-3个好朋友的名字。8. 能用自己的语言讲述所看见或听见的一件简单的事。（二）讲述活动1. 能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感

9、知讲述内容。2. 理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。3. 愿意在集体面前讲述，能复述1-2个简短的故事。4. 能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。5. 能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。（三）听说游戏1. 乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。2. 发准某些难发的音n,l,j,x,g,h,s,sh,ch,t,an,ang，初步掌握方位词上、下、里、量词张、块、个、朵、件、只、把、人称代词你、我、他及形容词大大的、小小的、长长的、香香的、甜甜的、绿绿的、黄黄的，学习正确运用动词走、跳、游、笑、哭。3. 在游戏中尝试按照规则运用简单句说话，飞呀飞；我用做；。4. 养成在集

10、体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。（四）早期阅读1. 喜欢看书，知道看书的基本方法一页页地翻，从上到下，从左到右，知道图书的构成封面、封底、封页，能初步看懂单页幅儿童图画书中的主要内容。2. 能边看边用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。3. 对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字一、二、三、四、五。4. 在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。（五）文学作品学习1. 喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2. 能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。3. 丰富词汇，学

11、习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。4. 喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住8-10首儿歌。5. 学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。6. 在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。三、社会领域（一）人际关系（自己、同伴及同伴交往、集体）1. 培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，不好哭，不怕生。2. 对自己的身份（名字、性别、年龄等）、家庭、幼儿园有一定的认识。3. 初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。4. 知道自己是幼儿园的小朋友，初步养成独立和形成

12、最基本的自我控制能力。5. 根据成人对自己的评价，开始对自己的行为作了初步简单的评价，知道自己的优点。6. 初步懂得不提无理要求、不无理发脾气的道理；要求得不到满足时不吵闹。7. 能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人，不骂人；与别人发生冲突后，经劝说能恢复正常情绪。8. 有寻求成人和同伴注意的表现；自由活动时，懂得选择活动内容。9. 活动时投入，积极回应老师的提问和要求；乐意参与陌生的有一定难度的活动。（二）社会环境（家庭、幼儿园、社区、行政区域、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件）1. 对周围发生的事感兴趣；逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的

13、关系，初步适应幼儿园生活。2. 能保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。3. 培养幼儿喜爱家庭，爱父母和其他成员；喜爱幼儿园和小朋友；尊敬老师和其他工作人员，尊敬长辈。4. 知道“六一”国际儿童节是小朋友的节日。5. 具有从事简单的自我服务性劳动的兴趣，初步了解父母和教师的劳动。6. 当他人高兴时能表示快乐，当他人难受时能表示安慰。7. 关心、爱护小动物，对别人、对动植物有爱心。（三）社会行为规范（公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则）1. 初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，初步学会礼貌地与他人交往，见了老师和长辈会问好(问早、问好、再见、谢谢等)。2. 爱护玩具、图

14、书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。爱护树木花草，不乱采摘。3. 初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。4. 能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西，不把幼儿园的物品带回家。5. 初步懂得最主要的交通安全常识。6. 遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。（四）社会文化（社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化）1. 了解当地（广州、钟落潭）的一些风俗习惯。2. 对节日活动感兴趣（春节、端午节、中秋节、重阳节）。四、科学领域（科学）（一）科学知识1. 观察周围自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。2. 观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，能区分

15、动植物；初步了解它们与人、环境的关系。3. 能够通过自身感受温度的变化从而知道季节的更替。4. 了解各种感官在感知中的作用。5. 认识四季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。6. 认识常见的3-4种蔬菜、水果，1-2种花草、树木，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。7. 在成人帮助下，学习种植1-2种种子长大、容易生长的植物。8. 认识常见的家禽、家畜、野兽各2-3种和鱼1-2种，知道它们的名称、明显的外形特征、叫声、吃什么东西和某些动物对人们的益处。9. 在成人帮助下饲养小动物，爱护小动物。（二）科学方法1. 学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。2. 学会从一组物体中根据一个或两个特

16、征，挑选出物体，归入一类。3. 学会通过观察知道物体数量的差别（如许多花，一朵花，三只小蝌蚪等）。4. 能以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。5. 喜欢提问，能发现解决问题的不同方法；愿意尝试用多种途径进行活动。6. 对各种实验的结果感兴趣；能用两种方式表现自己的探索过程和结果。（三）科学的情感与态度1. 乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。2. 有好奇心，能发现身边有趣的事物；初步能简单表达自己的发现。3. 喜欢自己生活、居住的环境；关心周围环境中动植物的明显变化。4. 活动中喜欢动手动脑。5. 愿意与成人一起进行简单的探究。（数学）（一）分类与排

17、序1. 学习按物体的一个特征进行分类。2. 按物体量的差异（大小、长短、高矮）进行4个物体的正排序。3. 认识“1”和“许多”及其关系。4. 初步建立分类概念并能按物体的名称、形状、颜色分类。5. 能够凭触觉从5件东西中摸出指定的一件。6. 回想一组2-3样的东西，能说出哪一样不见了。（二）10以内数的认识和运算1. 学习用右手食指手口一致，从左往右地点数5以内的实物，并能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。2. 5以内的按数取物。3. 比较5以内数的多少。4. 认识1-5的阿拉伯数字，并理解其含义。（三）认识几何形体1. 认识圆形、正方形、三角形。2.

18、理解图形的特征。（四）量的认识1. 认识大小、长短、高矮、胖瘦不同的物体。2. 从5人物体中找出最大和最小的物体。3. 学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，知道多、少和一样多。4. 感知物体的轻重，并能区分出来。（五）认识空间与时间1. 知道早晨、晚上、白天和黑夜的时间观念。2. 以自身为中心区分上下、前后的方位。（六）其它1. 能听懂教师的话，学习按照游戏规则进行活动；能大声回答问题，能用语言讲出操作活动的过程和结果。2. 愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在教师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。3. 认识各种面值的硬币（1元、5角、1角）。4. 引导幼儿探索、发现生

19、活中的数字。五、艺术领域（美术）（一）绘画1、乐意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，对绘画的兴趣，能正确的绘画姿势和作画姿态，手眼保持一定距离，握笔自然。2、认识以手臂活动为主的绘画工具和材料(如彩色铅笔、腊笔、油画棒等，初步接触水粉手指点画)，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。3、认识并学会使用6-8种颜色（红、蓝、黄、绿、紫、黑、棕），对色彩的兴趣，并会自由选用自己喜爱的颜色作画。4、学习用点、线和简单形状（点、竖线、横线、斜线、圆形、方形、三角形和涂染等方法）表现日常生活熟悉的物体（树木、花草、人、动物等）的大概形象和明显特征，大胆画画。5、表现其简单的基本特征，能跳出教师范画的范围，

20、添画自己喜欢的事物，画面构图布局合理，画面饱满，色彩丰富。6、能按自己的意愿画自己想画的东西，绘画大胆，边画边说。（二）手工1、乐意参加各种手工活动，愿意尝试多种材料和工具（橡皮泥、泥工板、笔、刀、剪、胶水、抹布、各类纸、管状物、线状物等），对手工活动的兴趣。2、学习用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料。3、初步学习撕纸的方法（5厘米）和使用剪刀的方法（剪直线）。4、学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的物象。5、认识泥工的材料和工具(粘土、橡皮泥、面团、泥工板)，初步学习用搓、团圆、压、揉、粘合等方法塑造简单物象。6、养成良好的手工活动习惯。7、小肌肉的发育和手眼协调

21、动作发展。（三）欣赏1、能初步感受与理解一些主题鲜明的儿童绘画作品、日常生活艺术用品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，愿意参加美术欣赏活动，并对美的物体有所反映。2、会欣赏周围环境中花草、树木等美的景色。3、对自己的作品感觉良好，乐意展示自己的作品，得到教师的肯定评价时感到兴奋。4、会向别人简单讲述自己的作品内容及欣赏同伴作品。5、能集中注意力观察欣赏的习惯。（音乐）兴趣与情感：对声音变化感兴趣，表现兴奋；愿意参加音乐活动，表现积极。（一）歌唱（唱歌）1、知道歌曲的名称，理解歌曲的形象、内容和情感，使幼儿喜欢唱歌。2、学习正确的唱歌姿势。3、训练听觉，逐步做到唱准曲调，吐字清楚。4、逐步做

22、到用自然音唱歌。5、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。6、能独立地唱完一首歌曲。7、学会10至12首歌曲(音域一般在c1一a1)。8、能区别乐曲中，音的高低。9、能唱准四分、八分音符，速度平稳。10、能喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。（二）韵律活动（舞蹈和音乐游戏）1、能准确按歌曲的节拍、节奏拍手。2、能按音乐的节拍编做合适的动作，并能有节奏地一拍一下或一拍两下的表演。3、模仿动作：打鼓、吹喇叭、开火车、小鸟飞、小兔跳（2-3种小动物）等。4、上下肢基本动作：拍手、点头、碎步、蹦跳步等。5、学会3、4个歌表演，4至6个音乐游戏，能自由地、愉快地表演。6

23、、能区别乐曲速度的快慢。7、学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。8、会给2/4拍歌曲打节拍。（三）音乐欣赏 1、喜欢欣赏音乐、舞蹈及同伴的表演。2、欣赏5、6首歌曲和器乐曲，培养幼儿喜欢听歌曲和器乐曲。3、能初步了解摇篮曲、进行曲、舞曲和劳动音乐的特点。4、能分辨出男声、女声、童声（小朋友）的音色。幼儿园中班幼儿教育目标要求一、健康领域（一）生活习惯1. 学会正确地洗手、洗脸；能自己洗小毛巾，并拧干毛巾；便后能用纸擦干净；会用手帕或手纸揩净鼻涕。2. 独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜（分清左右），并整理好放在指定的地方，学习整理床铺。3. 能保持幼儿园和家庭的

24、清洁卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、擤鼻涕和大小便。4. 有初步生活处理能力（自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、进餐、喝水、大小便等）。5. 学习整理玩具，能保持玩具清洁。爱惜玩具，用后收拾整齐，能轻拿轻放，不拖拉，不用力拉倒，不随意扔。（二）饮食与营养1. 愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学习使用筷子。2. 认识各类常见食物（奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品），结合品尝经验，知道其名称及作用。3. 能独立进餐，不挑食，吃完自己的一份食物；餐后会使用餐巾擦嘴、用抹布擦干净桌面和收拾餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。4. 爱吃各种食物，不偏食，养成少吃冷饮，主动喝

25、水的习惯（每天约1500毫升）。（三）人体认识与保护1. 能认识身体的主要器官脚、眼、耳、嗓子、肚子及主要功能；2. 懂得预防接种的重要性，形成乐于接爱疾病预防的态度及行为；3. 知道处理常见外伤的最简单的方法；懂得快乐有益于健康。4. 学习用正确的方法擤鼻涕(按住一侧鼻孔轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕)。5. 知道保护眼睛的一般的卫生常识，看书、绘画时保持正确的姿势。6. 知道保护牙齿的一般的卫生常识，学习刷牙。7. 知道一些预防蛔虫寄生病和肠道疾病的一般常识，不吃不净食物。8. 掌握坐、立、行、走的正确姿势，养成文明的举止和大方自然的仪态。9. 知道不乱吃药物和其他杂物。（四）保护自身安全1.

26、了解火、电、刀具的使用常识，并注意不乱摸电灯、线电、电源插座等危险品。2. 初步知道防火、防炮竹的意外事故的常识，懂得及时逃离危险场所。3. 记住家和幼儿园的地址，若在公共场所走失，会请警察帮忙。4. 了解乘公共汽车、乘船及用药的安全常识，学习避开危险和应付意外事故的最基本方法。5. 在幼儿园活动室、走廊和公共场所中不乱跑，以免摔伤；上下楼梯能靠边走，以免碰撞。6. 对家庭和幼儿园、家长及老师有依恋感，遇事能找老师诉说或寻求帮忙。（五）身体基本活动技能1. 走：上体正直，上下肢协调地走。听信号有节奏地走；听信号变速走；能步行1.5公里。2. 跑：上下肢协调、轻松地跑。一路纵队跑；在一定范围内四

27、散地追逐跑；快跑20米，时间6.81-7.13秒；跑、走交替200米；能连续跑1分钟。3. 跳跃：屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。能自然摆臂原地纵跳触物或连续纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20厘米)；双脚在直线两侧行进跳；双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻；双脚立定跳远，距离75.36-86.51厘米；助跑跨跳过不少于80厘米的平行线。4. 平衡：上体正直，上下肢协调。原地自转3圈不跌倒；闭眼向前走10步；在宽20厘米平行线中间走；在高30厘米，宽20厘米的平衡木上走；单足站立约27.56-33.22秒。5. 投掷：自抛自接低球、高球(头以下为低球，头以上为高球)；两人近距离用

28、双手互相抛接大球；左、右手拍球63-69次/分；练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重150克的小沙包)；优势手持沙包掷远327-433.7厘米。6. 钻爬和攀登：能熟练协调地在直径为60厘米的障碍物圈、拱型门下钻进钻出；手脚着地屈膝爬；手脚协调熟练地攀登；能团身滚。（六）基本体操练习1. 以徒手操为主，并选学2套轻器械操哑铃操、花操、旗操、棍棒操，每套8节。2. 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。3. 学习有关队列纵队、横队和队形变化的技能和听口令信号立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定做出集合、分散、排4路纵队。4. 听信号切段分队走，一路纵队跑。（七）发展身体素质练习1. 对体育

29、活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，不断增强体质。2. 在体育活动中团结合作、坚强、不怕困难、勇于竞争、遵守规则的良好品质。3. 具有一定的集体意识、能爱护公物（体育器械）、及时收拾小型体育器材。4. 熟练掌握一些体育器材翘翘板、攀登架、秋千、滑梯、小三轮车、带辅轮小自行车等的玩法，鼓励幼儿会用球、绳、棒、圈等和利用废旧材料报纸、瓶、罐等有创造性的开展各种游戏活动。5. 具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。6. 掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活动的最基本的规则。7. 懂得在活动中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物，具有一定的集体意识。8. 具有积极参加体育活

30、动的兴趣和习惯。9. 克服怕水的心理，增强玩水的兴趣；练习在水中有节奏地行走。10. 会用筷子夹起小豆或花生米放入盘中。11. 具有及时收拾小型体育器材的能力。二、语言领域（一）谈话活动1. 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。2. 乐意与同伴交流，能大方地在集体面前讲话；能对不懂的事物问为什么。3. 能说普通话，较连贯地表达自己的意思。4. 学习围绕一定的话题清楚表达自己的见解我小的时候，我的好朋友，小动物，饼干，汽车，丰收的季节，不跑题。5. 学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。6. 继续学习交往语言，提高语言交往能力（用眼睛注视谈话者）。7. 能区分五种以上的不同语调

31、肯定、命令、疑问、质疑、感叹。8. 能将感受最深的事告诉老师和同伴，内容真实表达完整星期天最高兴的一件事。9. 在日常生活中，能正确运用礼貌用语谢谢、对不起、没关系、您好、欢迎、再见，能秀修饰词直接说出自己的情感我觉得很高兴！10. 能说出4-5个好朋友的名字，并说出喜欢他们的原因。11. 知道在用适度的音高、音量说话，保护嗓音。（二）讲述活动1. 养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。2. 逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。3. 能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。4. 学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。5. 能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。6

32、. 能讲述物品外形特征，然后用物品名称说一句话或与物品有关的一件事。7. 能复述3-4个简短的故事。（三）听说游戏1. 在游戏中巩固练习发音j,x,q,s,er,d,t,m,g,c，正确运用名词花、树、飞机、垃圾、鞋子、夏天、水、形容词甜甜的、香香的、量词辆、碗、杯、条、棵、瓶、双、袋、匹、头、盒、代词你们、我们、他们、方位词前后、左右、里外、副词现在、还、非常、动词爬、拿、拉、捉、扫、拖、抱、收拾、连词和、跟、同和介词以及重叠词干干净净、高高兴兴、来来往往、反义词粗细、轻重、开关、里外、上下、前后、近义词漂亮、美丽；朋友、同伴。2. 能用简单而完整的合成句（复句）表达意思和见解有的有的还有的

33、，用词较恰当、丰富。3. 能听懂并理解多重游戏规则（双重指令）。4. 学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应。（四）早期阅读1. 能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的儿童图画书的内容，知道幅与幅之间的情节是连续的，会联第起来思考故事的中心内容；增长预知故事情节发展和结局的能力。2. 有良好的阅读习惯一页页地翻，从上到下，从左到右，边看边想，懂得爱护图书，知道图书的构成封面、封底、封页，有兴趣模仿创作图书。3. 在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律，并有主动探索汉字的愿望日、月、山、水、火、木、目、人、口、田。4. 喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉

34、字的基本笔划。5. 喜欢看图书和听儿童广播节目。（五）文学作品学习1. 喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动。2. 知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美。3. 能有感情地朗诵诗歌或短小的散文；乐意表演情节简单、内容生动的文学作品。4. 学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。5. 能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。6. 理解故事、诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵8-10首诗歌。三、社会领域（一）人际关系（自己、同伴及同伴交往、集体）1. 初步了解自己和他人的

35、异同。2. 初步知道自己有哪些兴趣、爱好。3. 开始独立地（不完全依赖成人）从多方面对自己（行为、能力）作出评价，承认自己既有优点，又有缺点。4. 初步了解自己的与他人的情绪，初步学会同情和关心他人；同情能力差或有缺点的小朋友，愿意给予帮助；对有缺陷的人不歧视，不嘲笑，不害怕。5. 具有最基本的自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。6. 乐意与他人交往，在与同伴或成人交往中学习使用准确有礼貌用语；遇到高兴或难过的事，能用适当的语言、动作和表情来表达自己的感受。7. 能大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，能坚持有始有终地做一件事。8. 初步学会与他人合作，初步学会分享和谦让；在要求得不

36、到满足或遇到挫折时，能待，有耐心；与别人冲突后，能较快恢复正常情绪。9. 能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。10. 初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。11. 喜欢带头做事情；喜欢尝试有难度的、有挑战性的活动。12. 自由活动时，迅速、主动地选择活动内容；能主动向别人表达自己的愿望和要求。13. 能辨别他人表情、语气所反映出来的痛苦、悲伤等情绪状态。14. 能对他人的欢乐和高兴产生共鸣，为他人的进步和成功而感到高兴。15. 喜欢、尊敬为自己服务的人。（二）社会环境（家庭、幼儿园、社区、行政区划、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件）1. 初步了解重大的节日，感受节日的快乐。2. 初步

37、了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，产生最初步的爱家乡的情感。3. 了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。4. 自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务。5. 爱家乡，爱劳动人民，学习他们的优秀品质。6. 爱护幼儿园的玩具、用具、树木花草，用过的物品放回原处。爱惜粮食、衣物，不挑食，不挑穿戴。7. 愉快地参加集体活动，经常关心班级的事情，爱护班上的东西。8. 善于观摩周围环境的新变化。9. 尊敬国旗。（三）社会行为规范（公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则）1. 习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人。2. 日常生活中养

38、成讲礼貌的习惯，会说请二、对不起、不客气等，会问候、道别；会关心老人。3. 不拿别人的东西，拾到东西交给成人。做错了事知道羞愧并能承认，并愿意改正。4. 认真完成教师交给的任务。（四）社会文化（社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化）1. 初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。2. 积极参加节日的准备和庆祝活动；具有家乡美、家乡好的情感体验。四、科学领域（科学）（一）科学知识1. 知道四季的名称，认识其明显特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。2. 主动获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活

39、习性。3. 了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。4. 了解自然环境与人类的关系5. 认识几种常见的材料制成的日用品，知道它们的名称、特征和用途，并会正确使用。6. 认识日常生活中常见的2-3种机器，知道它们的用途，并认识开机器的人们的劳动。7. 认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各2-3种，知道它们的名称，从根、茎、叶、花、果中某些部分的外形特征，比较其明显的不同点。8. 种植几种容易栽培的植物，观察它们的生长变化，知道植物的生长不可缺少土壤、阳光、空气和水。9. 认识常见的家畜、家禽、鸟、鱼、昆虫和野兽各1-3种，知道它们的名称、习性、外形特征、功用和危害，比较其明显的不同点。（二）

40、科学方法1. 学习饲养小动物，观察它们的生长过程、生活习性，爱护小动物。2. 学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。3. 学会按照指定的标准对物体进行简单分类；学习运用简单的工具（如绳子、棍子等非正式测量工具）进行测量的方法。4. 能以自己的语言描述自己的发现和成人、同伴交流。5. 经常大胆地想象，能较专注地参与科学活动。6. 喜欢刨根问底；能发现解决问题的不同方法。7. 经常尝试用多种途径进行活动；愿意与同伴、成人一起进行科学探究。（三）科学的情感与态度1. 关心周围环境中动植物的细小变化；对自然科学现象感兴趣，如水遇冷结成冰，冰遇热又化成水；磁铁能吸铁；颜色的变化等；有较强的好奇心

41、，能常常发现身边有趣的事物。2. 能主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。3. 乐意观察自己生活、居住的环境。4. 活动中乐意动手动脑；喜欢并积极参加各种科学活动。5. 对自己各种实验的结果表现惊奇和欢喜；能清楚地表达自己的发现。（数学）（一）分类与排序1. 学习按物体的一个特征进行分类（高矮、粗细、厚薄、轻重）。2. 按物体的数量分类。3. 按两个物体特征对同一类物体进行层级分类。4. 按物体量的差异和数量的不同进行7以内的正逆排序。5. 学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分类。6. 回想一组4-5样

42、的东西，能说出哪一样不见了。（二）10以内数的认识和运算1. 正确点数10以内的实物，并说出总数。2. 学习目测数群，不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。3. 感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。4. 认识10以内数的序数，知道从左到右或不同方向起点处开始数，数到几就是第几。5. 观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验、解决新问题，学习新的知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。6. 认识阿拉伯数字1-10，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。初步学习书写1-10的阿拉伯数字。7. 学习10以内数的形成，学习数数1-50。8. 理解符号“

43、=”、“”所表示的意思，学习用符号表示两个集合之间的数量关系。（三）认识几何形体1. 认识长方形、椭圆形和梯形，理解其外形特征。2. 概括两个图形的特征。3. 正确辨认不同摆放的图形，理解图形的守恒。（四）量的认识1. 比较粗细、厚薄、轻重、宽窄不同的两个物体。2. 从几个物体中找出等量的物体。3. 运用简单的工具，用非正式的测量方法进行测量。（五）认识空间与时间1. 掌握以自身为中心与他人为中心的区别。2. 听指示放置或选择以已为目标的左、右、中间、旁边、前后的物体。3. 能注意和发现周围环境中物体量的差异，物体的形状，以及它们在空间的位置。4. 认识昨天、今天和明天。（六）其它1. 认识各

44、种面值的纸币（5元、2元、1元），说出单位名称，知道它们的值是不同的。2. 能听清楚老师的话，培养幼儿能按照要求进行活动，学习按照要求检查自己的活动。3. 能安静地倾听老师和同伴的讲话；学习讲述自己的操作活动过程和结果。4. 能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪组活动；在日常生活动中，喜欢选择数学游戏活动。5. 能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。五、艺术领域（美术）（一）绘画1、在小班的基础上进一步认识以手指活动为主的绘画工具和材料(如彩色铅笔、腊笔、油画棒、水粉等)，掌握其使用方法，体验绘画活动的乐趣。2、学习用各种线条和简单形状（点、线、小圆

45、圈、圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形、梯形）表现感受过的物体的基本形象（风景、动物侧面、人物正背面、身体动作、房子、桥，交通工具：车、船、飞机，植物：树、花朵、叶子，生活用品：手帕、伞等）和主要特征，色彩鲜明。3、认识和使用12种颜色，辨别同种色的深浅，学习用与物体相似的、或想象的颜色作画。4、初步学习布置画面（构图），能注意物体的上下、左右的关系，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画。5、能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀。6、会与同伴一起用自己作品装饰美化生活环境。（二）手工1、喜爱各种手工活动，能正确使用各种材料和工具（橡皮泥、泥工板、笔、刀、剪、胶水、抹布、各

46、类纸、管状物、线状物等）。2、学习粘贴比小班丰富复杂的点状材料及自己剪成的面状材料。3、学习用面状材料按中心线折、双正方折、双三角折的方法折出简单物象。4、在小班基础上学习捏的方法，学习用平面泥工表现简单物象。5、认识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团圆、压、粘合等方法塑造简单物象。6、掌握8种以上美术表现形式，能综合运用几种材料组合成平面或立体艺术造型，制作简单的玩具、小礼物，在教师指导下有条理地完成作品。7、意愿与同伴一起进行美术活动，装饰美化环境。8、增强手的控制能力。（三）欣赏1、会欣赏一些生活中常见的、能理解的美术作品、玩具、生活物品、节日装饰、环境布置、大自然中美的景色等，引导幼儿关注具有美感的事物。2、会欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式美的角度进行评价。3、会欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。4、积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。5、会评价自己与同伴的作品。6、对自己的作品感觉满意，喜欢展示