幼儿园大班音乐教案：面条舞.doc

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1、 活动目标： 1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、发挥想像，体验用动作表现内心的感受的乐趣。 活动准备： 1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿具有一定的 肢体表现能力。 3、录有进行曲的音带。 活动过程： 一、进行热身运游戏 师：今天我们来做个游戏。让我们来摸摸口袋呀！我这儿有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意） 师：咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的肢体动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小最后把它小心地放回口袋里。刚才，我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？ 师：那珠子在哪儿？ 师

2、“对了，当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来就会很有趣，接下来我们的游戏会更有趣！ 二、分段听音乐表演。 1、下面条前的准备部分 师：哎呀！我的肚子好饿呀！我们来下碗面条吃吧！ 师：煤气灶准备好啦！上面放什么？ 师：对啦，我们放上锅子，谁来用一个动作来表示锅子呢？ 师：锅子里面加点什么？ 师：对，水，谁来加点水？ 师：啪！点火啦！火什么样子的？ 师：接下来水慢慢的怎么样了？（开始翻滚，冒泡炮）请幼儿回答并用动作表现。 师：那我们一起来准备吧！（听老师口令做动作：煤气灶、锅子、加水、加水、加加加点水、加加加点水、开火、火开大一点、左边烧起来、右边烧起来、下面烧起来、水开啦！冒泡泡、从上面

3、冒出来，从左面、右面、开始翻滚了） 师：老师还帮它配上了音乐，我们一起来吧！（教师边示范，一边不停的语音提示） 师：教师提要求在听音乐来一次。（根据幼儿表演情况，一定要踏准节奏，动作幅度要大） 2、下面条 师：水烧开了该放什么进取了？ 师：面条没有下锅之前是硬硬的还是软软的？请你来模仿一下。（幼儿用手捏紧拳头、站的笔直动作来表现） 师：面条下到水里变得怎样？”（先慢慢的变软到水里去）面条是突然变软的还是（一点一点变软的）。 师：水越来越热了，面条它在水里怎样？（面条在锅里动来动去，飘来漂去，扭来扭去） “老师先来做面条放到锅里去试一试。”提出要求：轻轻地跳，不要让水溅出来。 “那我们一起跟老师

4、下面条吧，不要让面条粘在一起。” 师：（听老师口令做下面条的动作：准备、放面条、面条慢慢变软了、准备、在放一次、慢慢变软了） 师：我们配上音乐来下面条吧！（教师边示范，一边不停的语音提示） 师：第二次要求幼儿用更大幅度的动作进行表演面条在锅里的动作，特别是变软的动作。再次幼儿集体练习，教师用语言提醒幼儿。 3、拌面条 师：啪！我关火了！面条熟了我们把面条怎样？（捞起来）碗、筷子准备好了？怎么捞？谁来捞捞看？（请幼儿用动作表现）捞起来后能不能吃了？（不能）那我们要加点什么？（调料）调料放好了可以吃了吗？（不能，把它搅拌一下）请幼儿回答并用动作表现。 师：那我们一起来拌碗面吧！（听老师口令做拌面的动作：关火、碗、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、捞呀捞起来、放点盐、拿好筷子、夹起来、放下去、夹起来、放下去、在放点酱油、筷子、夹起来、往右翻、夹起来、往左翻） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！我还想吃一碗？你们呢？我们一起在来拌碗面吧！（幼儿听着音乐做，教师一边不停的语音提示） 师：提要求，当心不要把面拌到碗的外面。在此听音乐来一次。 三、完整听音乐表演。 师：“刚才我们面条都吃光了，那我们再来下一些面条给小班的小朋友吃好吗？” “把我们下的面条送给客人尝一尝吧！” 幼儿完整的下一次面条，最后要求说出下的什么面。（排骨面、牛肉面）并送给客人老师吃。