幼儿园中班主题活动方案：《我们居住的地方》.doc

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1、幼儿园中班主题活动方案：我们居住的地方一、主题来源和设计思路我们的家乡蕴含丰富的教育资源，我们以幼儿的关注点或兴趣点为切入口，结合家乡的特征和爱鸟周一起开展我们居住的地方的主题，通过丰富多采的活动让孩子能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡。会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。能初步了解一些鸟的形态和习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有初步的环保意识。本主题在4月下旬至5月上旬开展。在开展活动方面，我们对于各活动进行了认真的思考、讨论。在语言活动中，通过鸟王请客大雁考上邮递员爱心小屋家乡的特产等儿歌故事，引导幼儿学习用较连贯的

2、语言讲述对身边事物的认识，爱小鸟，爱自己的家乡；鸟的王国鸟类大罢工猫头鹰不会飞的鸟我们居住的社区我们的家乡不要乱扔垃圾等社会和科学活动让幼儿初步了解鸟类、我们的家乡等知识，有一定的环保意识；通过五彩鸟啄木鸟漂亮的房子雄伟的桥等活动，鼓励幼儿用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。另外，通过实践活动参观农村参观菜场参观社区及各角色游戏，引导幼儿自主参与，在游戏中不断发展交往和自主能力。我们更试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱家乡、热爱生活的情感。二、主题目

3、标1能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡。2会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。学习看图示折啄木鸟，能大胆想象画出鸟的造型。3学习用“”或“”表示两个集合之间的数量关系，能比较出事物的宽窄，理解宽和窄不是固定的。4能根据音乐按节拍做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。5能初步了解一些鸟的形态和习性。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有初步的环保意识。三、主题计划表主题名称（四）我们居住的地方（4周）活动目标1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡。2、会用绘画、制作等

4、方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。学习看图示折啄木鸟，能大胆想象画出鸟的造型。3、学习用“”或“”表示两个集合之间的数量关系，能比较出事物的宽窄，理解宽和窄不是固定的。4、能根据音乐按节拍做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。5、能初步了解一些鸟的形态和习性。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有初步的环保意识。主要活动安排周次序号第一周第二周第三周第四周1鸟王请客（语言）大雁考上邮递员（语言）爱心小屋（语言）家乡的特产（语言）2鸟的王国（综合）鸟类大罢工（社会）我们居住的社区（社会）我们的家乡（社会）3喂小鸟（音乐）大鸵鸟（音乐）数高楼（音乐）夸家乡（音乐）4五彩

5、鸟（美术）啄木鸟（美术）漂亮的房子（美术）雄伟的桥（美术）5会闻气味的鼻子（健康）送信（体育）肥皂用处真大（健康）造新房（体育）6捕鼠能手猫头鹰（科学）不会飞的鸟（科学）不要乱扔垃圾（科学）墙边的青苔（科学）7剥豌豆（数学）做纸牌（数学）图形身份证（数学）造新房（数学）环境与资源1、请家长利用双休日，有意识的带幼儿参观自己居住的小区（或村庄），游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地的民间传说、特产和近几年的变化。2、让孩子参与鸟的饲养活动，体验饲养的过程。知道每年4月底到5月初的一个星期称为“爱鸟周”，知道爱护鸟类，使鸟成为孩子们的朋友。指导要点1、本主题的活动是以幼儿生活的真实环境而定的。创设

6、相应环境，让幼儿会讲述、表达自己对居住的地方和家乡的认识与情感。2、在幼儿园建立“鸟的王国”，让孩子多接触各种常见的鸟，从小树立爱鸟、护鸟的意识。3、利用“爱鸟周”对幼儿进行教育，开展各种寓教于乐的活动。四、环境与区域游戏活动自助银行材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片等。玩法：1需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。2一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。3收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目雪花片放入取款机。4幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。快餐厅材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、

7、快餐盒。玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。OK小舞台材料准备：小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。玩法：1参与表演的幼儿给自己装扮。2幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。3幼儿表演。创意摄影屋材料准备：摄影用的背景幕布；自制照相机；供幼儿装扮用的头饰；大头贴；自制相框。娃娃服装店材料准备：幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品；服装店环境。玩法：1一名幼儿扮演营业员，为顾客挑选合适的服装，并尝试为其包装。2其余幼儿扮演顾客，为自己或娃娃挑选服装，并用雪花片(代币)支付购衣款。娃娃美容院材料准备：自制烫发机；卷发用的各种材料；理发店环境布置。玩法：幼儿扮演美容师，为

8、幼儿扮演的顾客理发、烫发。超市材料准备：收集各种物品外包装；超市货架；自制收银机、小推车；购物袋。玩法：1幼儿扮演超市工作人员，事先按照物品种类整理货架。2幼儿扮演顾客自选货品。3收银员和顾客使用礼貌用语进行买卖。五、集体活动举例例一：中班幼儿参观农村活动方案活动目的：让孩子们接触和拥抱大自然，呼吸新鲜的空气，感受绿色的田野，陶冶孩子热爱大自然、绿色环保的美好情操。增进宝宝之间的情感，增加师生之间的沟通和交流，让孩子体验集体活动的乐趣。活动时间：2013年5月活动地点：花桥镇西环路边的农村田野参加人员：中班组全体师生、保育员活动程序： 7：308：00 幼儿来园准备8：008：20 幼儿早点8

9、：20幼儿活动前准备 8：30准时出发9：0010：30参观农村田野10：30返园准备工作，清点物品及人数中班幼儿参观农村活动注意事项参观田野活动的安全工作显得尤为重要，为了确保活动安全顺利地开展，我们进行了全方位的安全教育工作。提出以下几大注意事项：加强教师的安全意识。教师是活动的主要组织者，安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。通过经验交流让教师们讨论，通过反复思考与实际操作，共同提高工作能力。加强幼儿的安全意识。孩子们很容易激动，走出活动室、走出幼儿园，面对广阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。各班要组织孩子们讨论一系列安全问题，使孩子们的自我

10、保护能力有提高。活动中配备足够的人手，尽量减少安全隐患。每次外出活动每班均有34名教职工随行，保证队伍的前后和中间都有教师照应。在选择参观路线时，避免频繁地穿越马路，尽量在有红绿灯设置的路口过马路，幼儿过马路时有教师站在十字路口阻挡横穿的车辆等。外出参观活动需要幼儿付出一定的体力和努力，然而，保育工作也非常重要。做好活动前的保育工作和准备工作。如提醒幼儿喝水、大小便，检查幼儿的着装情况、活动所需物品的携带情况和工作人员的配备情况等。通过检查及时调整和消除不利于幼儿参加外出参观活动的因素。做好活动中的保育工作。参观田野活动中要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动节奏和速度，给予适当休息

11、；提醒幼儿适时饮水，脱去穿得过多的衣服；提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿跟上队伍，经常清点幼儿人数以防幼儿走失等，保证活动的顺利和安全。做好体弱幼儿的保育工作。每个班级总有几个体质相对较弱的幼儿，需要教师付出更多的爱和耐心，来帮助他们和同伴一样顺利完成外出参观任务，使他们的体质得到进一步的增强。例二：中班幼儿参观菜场活动方案大教育家陶行知说过：“生活及教育。” 最好的教育源于生活，对于城市儿童来说，菜场是向孩子陈列自然、展示自然的一个好窗口。所以我们中班结合主题，组织参观菜场活动，让孩子们通过观察，初步了解菜场功能，知道卖菜人的辛劳，增进了孩子对社会的了解，培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识。一、活

12、动时间：2013年5月二、活动内容：参观花桥镇光明路菜市场三、参与人员：中班全体幼儿以及老师、保育员四、注意事项：1、出发前组织幼儿小便，整理衣物。2、为了路程中班级间的组织和安全，小朋友四个四个手拉手，缩短队伍长度。3、教育孩子在路程中不要和同伴随意讲话，紧跟队伍，不一个人离开队伍。中班幼儿参观菜场活动宗旨今天老师带着小朋友们参观了幼儿园附近的光明菜市场。菜场上可真是样样都有啊！不但种类丰富,颜色也特别鲜艳，有绿绿的青菜、红红的蕃茄、橙色的胡萝卜、紫色的茄子看的孩子们目不暇接！现在家庭都是独生子女，在家中也是小皇帝、小公主，什么事情都是由大人包办，菜场这样的地方可能还有许多孩子没见过呢！其实

13、，爸爸妈妈也可以带着孩子一起去菜场，这样可以发展孩子的观察力。可以问一些简单的问题，这叫什么菜，它长得什么样，是什么颜色，让孩子记住菜名，观看它的外观形象与色彩。当孩子养成了比较观察的习惯后，又提出新的要求，如给菜场的菜分类、哪些是蔬菜，肉类有哪些品种，哪些是香料等等，使孩子的观察从局部转向整体。第一，可以培养孩子与陌生人交谈及交往的能力。我首先让孩子看别人是怎样问价，怎样买菜的，然后让孩子模仿别人问价，选菜，装袋。第二，增强孩子的数概念，让孩子在生活中学习数学，运用数学，让孩子在潜移默化中认识数、运用数学知识。第三，孩子学到了一定的营养知识、如每天的菜要荤素搭配，好吃的菜不能天天买，否则会吃

14、腻，各种菜都有营养等。第四，激发孩子尊敬劳动者，崇尚并爱怜劳动者的积极情感。总之，带孩子逛菜场有很多潜在的教育机会，其中的艺术只要有心人，就一定能发现。例三：中班数学：造新房一、活动目标1理解5以内的序数，能根据门牌号码找到相应的房间。2体验住新房的快乐。二、活动准备自制多媒体课件；自制高楼图片、数字；钥匙。三、活动过程(一)情景导入：播放多媒体课件1造新房(1)这几天，我们都在造新房子，森林里的小动物知道了，它们也很想住新房子。于是，它们很快也造好了新房子。数数一共有几个动物在造新房?(虎、猪、兔、鼠、猴，5个动物)(2)提问：房子有几层楼?有几间房子?小动物手上钥匙牌上的数字表示什么意思?

15、(帮助动物根据钥匙牌上的数字找到对应的新房。)2住新房(1)小动物觉得房子太低看不到风景，想再造一幢高一点的房子。楼房终于造好了。(2)提问：这幢房子与刚才的房子有什么不同?房子有几层楼?(5层楼)钥匙牌上的201表示什么?(引导幼儿运用多种方法数数。重点区分：201和102的不同。(二)设计新房1我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到风景，又能住许多朋友的房子，你们能帮我设计吗?2幼儿设计新房子。3师幼共同讨论交流：为什么这样设计？说说你的理由。(三)活动延伸幼儿为小动物选择合适的房间(几号，几层)；幼儿制作钥匙牌；集体验证钥匙牌的正确性。六、主题活动反思：对于中班幼儿而言，正处于一个各种能

16、力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。我们居住的地方进行了为期四周的活动，其中包括小鸟，你好和我们居住的地方两部分内容。孩子们在这四周的教育教学中，收获是巨大的，通过该主题，孩子们一方面在相互交流中感受了小鸟的奇妙，了解人与小鸟之间的关系，并通过各种形式的活动更关注小鸟、了解小鸟，充分感受了小

17、鸟的美，并能以绘画、印染等的方式表现出来，很好的激发了幼儿关心、爱护小鸟的意识，以及初步的生态环保意识。另一方面，孩子们也更了解了幼儿园以及家庭的周边环境，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，另外还通过游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住的地方的认识及情感。在积极参与主题活动的过程中，小朋友不仅动手、动脑，还对本主题有了更丰富的知识。利用优美的环境资源，显示出高的教育价值，不仅提高了小朋友的动手操作能力、语言表达能力，还培养了爱美的情操，从而促进了幼儿的发展。为此，我领悟到老师不要当知识的传递者，应该创设环境让幼儿去发现、探究、体验，从中获取经验和知识的引导者。