小班认识动物教案.doc

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1、 小班认识动物教案 活动由来： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是小朋友的天性。本学期的主题是可爱的小动物，小朋友对各种小动物的叫声很感兴趣，并且有了一定的了解小动物的叫声是小班上学期领域活动中一首简单的儿歌，幼儿掌握得快，并且很感兴趣。 活动目标： 1.在模仿小动物叫声的活动中获得快乐 2.对小动物有初步的认识和了解。 3.尝试仿编儿歌，拓展思维。 活动准备： 1.经验准备：请幼儿家长和幼儿一起了解小动物的名称、叫声、动作。 2.物质准备：大树、草地等场地布置，小鸽子、小鸭子、小鸡、小花猫、小黄狗、公鸡、青蛙、山羊、蜜蜂、小牛、小猪等的头饰。 活动指导： 一、创设情境,引入活动 师：天亮了，小动

2、物们都起床了。你听，谁醒来了。 依次请躲在大树、草地的大班小朋友发出声音咕咕咕，咕咕咕；嘎嘎嘎，嘎嘎嘎；叽叽叽，叽叽叽；喵喵喵，喵喵喵；汪汪汪，汪汪汪。 二、猜一猜，请一请 师：你都听到了谁的声音？ 1.请个别幼儿猜一猜。 师：你听到谁的声音？ 师：小鸭是怎么叫的？嘎嘎嘎。 师：好，我们把小鸭贴上去。一起说，小鸭子嘎嘎嘎。 师：你听到谁的声音？ 师：好，我们把小鸡贴上去。一起说，小小鸡叽叽叽。 师：你还听到谁的声音？ 师：小猫是怎么叫的？ 师：好，我们把小猫贴上去。一起说，小花猫喵喵喵。 师：还有谁的声音？ 师：小狗是怎么叫的？汪汪汪。 师：好，我们把小狗贴上去。一起说，小黄狗汪汪汪。 师：宝

3、贝们听得可真仔细，听出了小鸭、小鸡、小猫、小狗。不过，猜对了吗？ 我们把它们请出来就知道了。 2.和幼儿“请”出小动物。 师：小鸭子，小鸭子，请出来。师：小小鸡，小小鸡，请出来。 师：小花猫，小花猫，请出来。师：小黄狗，小黄狗，请出来。 预设： 3.请小鸽子出来自我介绍！ “咕咕咕，咕咕咕” 师：咦！还有谁没出来呢？ 请小鸽子自我介绍。 师：小鸽子怎么叫？咕咕咕。 师：好，我们把小鸽子也贴上去。一起说，小鸽子咕咕咕。 三、学说儿歌 1师示范念儿歌 师：唐老师把小动物们好听的声音编成了一首儿歌，叫做小动物的叫声。 小动物的叫声小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎， 小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪

4、，小动物的叫声/真热闹。 师：这首好听的儿歌叫什么名字？ 2和幼儿一起念儿歌。 3.幼儿自己用好听的声音念儿歌。 4.男女生比赛。 5.请个别幼儿。 四、仿编儿歌 1.师：今天我们学了小鸽子，小鸭子，小鸡，小花猫，小黄狗的叫声。除了这 些小动物外，你还知道哪些小动物的叫声呢？ 幼儿自由回答，师贴动物头饰。 2.师幼根据头饰，和幼儿说儿歌。 五、和小动物玩游戏 师：小朋友做的可真棒！瞧！小动物们都想和你们一起玩呢！ 师：现在请小朋友们去拿自己喜欢的小动物头饰。并去找自己的小动物，和他们一起玩吧！ 小班语言教案：小动物的叫声 设计意图： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是小朋友的天性。我学小动物叫的活

5、动使小朋友对动物产生兴趣，加深对小动物的认识。通过模仿小动物的叫声及动作，激发小朋友的表演欲望，让小朋友在模仿中获得快乐，产生积极的情感。 活动目标： 1、引导小朋友在模仿小动物叫的活动中获得快乐。 2、培养小朋友大胆地用自然音说话、演唱。 3、让小朋友对小动物有初步的认识和了解。 活动准备： 场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐走路 活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。 活动难点：用动作表示各种动物的特征。 活动过程： 一、创设情境,引发兴趣 师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛

6、，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了? 二、讲述故事 1、引导小朋友观察、模仿动物的叫声和动作。 师：“叽叽叽”哦！原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？ 师：“咯咯咯”鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？ 师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：“鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！”鸡妈妈笑着说：“它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。”小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？ 师：小鸭子对小鸡说：“咱

7、们一起玩吧！”，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。 2、猜测探索 师：你猜还有谁会来？分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导小朋友猜想它们的叫声及动作。 3、经验扩展 师：你还知道有哪些小动物？它们是怎样叫的？它们是什么样子的呢？ 三、引导小朋友一同来表演小动物 1、将一长串的小草圈成一片草地，出示小动物头饰请小朋友自己选择喜欢的头饰并分发给他们戴上。 师：小朋友们看，我们也来到了草地上，咱们也变成可爱的小动物来玩吧！看！有这么多的小动物，你想变成谁呢？ 2、给小朋友分组，请扮演同种动物的小朋友戴头饰来表演。 师：请小鸡宝宝们出来，叫一叫，走一走，看谁表演得最好？ 四、快

8、乐游戏体验 游戏玩法：老师扮演魔术师，头戴魔术帽，手持魔棒，让小朋友变什么，小朋友就模仿什么。老师示范，口念“变变变，变变变，变长鼻子大象”，小朋友马上变成大象，模仿大象走路。魔术师巡视，变得不像的用魔棒一指，他便马上躺在地上不动，表示死亡。魔术师不断发出“变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟”等口令。小朋友按照指令模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹口哨，就要马上坐下，停止一切动作。 活动延伸：与小朋友一同创编儿歌 可爱的小动物 小小鸡，叽叽叽 小鸭子，呷呷呷， 小青蛙，呱呱呱， 小小羊，咩咩咩， 小小狗，汪汪汪， 小花猫，喵喵喵， 小小牛，哞哞哞。 活动反思： 本次活动从小朋友的情感体验入手，以

9、小朋友很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中，带领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮助小朋友模仿动物的叫声及动作，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培养和锻炼；头饰的运用，让小朋友可以充分地来表现自己，小朋友的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿锻炼了小朋友的观察力、想象力及创造力，在表演中获得快乐和满足。 小动物聚会 活动目标： 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.巩固手口一致地点数5以内的物体。 活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 材料配套：教育挂图主题活动认识

10、动物，幼儿活动操作材料主题活动数数小动物，亲子手册主题活动常见的动物。 活动过程： 一、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。 二、介绍小动物。 1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟?这些小动物都很可爱。 三、和动物交朋友。 1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄

11、话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 四、送动物回家。 1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作数数小动物，教师给予指导。 活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)L对动物的认识

12、。 2.语言区提供认识动物的教育挂图，供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标： 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备： 物质准备:小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干 音乐小兔跳，播放器。 ，材料配套:亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动指导 一、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴 短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵

13、、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。 三、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引

14、导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。 3.播放小兔跳音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。 动作说明: 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。 一小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。 一小节:动作同一小节。 小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上，竖起手指向前挥动招两下。 小节:动作同小节，左右手动作交换。 一小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。 提示:练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝弯曲，轻巧而有弹性。做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意不要让幼

15、儿过累;此外还可以加吃萝卜等动作。 活动延伸： 1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2.欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行故事表演。 3.请家长阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 小狗汪汪 活动目标： 1.对折纸活动感兴趣。 2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动准备 物质准备:每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。已折成的小狗样品若干。 音乐哈巴狗，播放器。 材料配套:教育挂图主题活动小狗汪汪。 活动指导 一、神秘的脚印。 出示教育挂图小狗汪汪，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印? 二、学习折小狗。 1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主

16、要特征。 2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。 3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。 三、哼唱歌曲。 1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。 2.教师播放哈巴狗音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。 3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动延伸 组织幼儿学唱歌曲哈巴狗。 鱼儿游呀游 活动目标 1.认识鱼的外形特征和习性。 2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。 活动准备 物质准备:自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。螃蟹、虾、螺、贝等的图片。 活动指导 一、观察

17、小鱼。 1.将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。 引导语:今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么?它们一样吗?有哪些地方不一样?观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。 2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么? 3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。 二、鱼儿的秘密。 1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的? 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。 2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片

18、，帮助幼儿了解小鱼的朋友。 三、鱼儿游游游。 1.教师朗诵儿歌鱼儿游，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。 引导语:有一首好听的儿歌叫鱼儿游，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。 2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。 活动延伸 1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。 2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。 小乌龟 活动目标： 1.了解乌龟的外形特征。 3.2.尝试表现乌龟的动作。 体验游戏的乐趣。 活动准备： 物质准备:乌龟若干。 材料配套:亲子手册主题

19、活动龟兔赛跑。 一、实物激趣。 1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。 引导语:老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里，猜猜看这是什么小动物? 2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。 二、观察乌龟。 1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。 2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。 引导语:你们看到的乌龟是什么样子的?它的头、身体是什么样的?它有几条腿?是怎样爬行的?速度怎样? 小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟

20、壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。 三、模仿游戏。 1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。 2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。 3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。 4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。 活动延伸： 1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸

21、碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。 2.请家长阅读亲子手册龟兔赛跑，与幼儿一起做做、玩玩。 3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。 4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。 鸡码妈和鸡宝宝 活动目标 1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2.巩固手口一致地点数5以内的物体。 3.体验在游戏中学习数学的快乐。 活动准备 物质准备:母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。小鸡图卡若干，大点数卡两套。分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 材料配套:幼儿活动操作材料主题活动.点数鸡蛋，亲子手册主题活动公鸡头饰。 活动指导 一、鸡妈妈

22、下蛋。 1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢? 2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 3.引导幼儿操作点数鸡蛋，教师巡回指导。 二、帮助找小鸡。 1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。 2.引导语:一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? 3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。 引导语:鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数一数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点

23、。 4.幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴上了X个圆点。 三、捉小虫喂鸡。 1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。 引导语:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。 3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。 猜猜它是谁? 活动目标 1.巩固对常见动物的认识。 2. 锻炼口语表达能力。 活动准备 物质准备“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡 。各种动物的拼图若干。 材料配套:幼儿活动操作材料主题活动猜猜是什么动物?，亲子手册主题活动手影游戏。 活动指导 一、看一看、猜一猜。 1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。 引导语:我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。 2.出示“奇妙的口袋”，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。