小班有趣的水教案.doc

《小班有趣的水教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班有趣的水教案.doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、 小班有趣的水教案 1、鼓励幼儿运用各种感官，感知水的特征。 2、在操作中感知玩水的快乐。 3、培养幼儿的探究和创造能力。 活动准备： 所料水盆若干；大、中、小透明杯子；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 活动过程： 一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。 二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？2、那水是什么样子的呢？ 3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用

2、看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。 4、幼儿操作，教师巡回观察。 5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？ 6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。 8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？你是怎么知道的？ 教师小结：水是透明的。 三、帮水宝宝搬家1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，

3、你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。 2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。 5、幼儿操作。 6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？ 7、个别提问，问题同上。 8、小结：谁会流动。 四、水妈妈告诉幼儿

4、水宝宝的小秘密：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？ 幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝 设计意图： 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。 活动目标： 1通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。 3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。 活动准备： 1.两个透明杯子，一玻璃杯清水 2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡

5、，用碗装好。 3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。 4.水污染视频一份 活动过程： 一、游戏：看看是什么 1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙 2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面 3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝 4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？ 二、游戏：水宝宝搬家 1、出示一个装了水的塑料盆和碗 师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？ 2、师：老师给

6、小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。 3、幼儿操作，教师指导 4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程 师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。 三、游戏：会变化的神奇水 1、教师出示一杯清水 师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。 2、教师将奶粉放入杯中搅拌 师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？为什么水宝宝变色了？ 3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！ 4、幼儿动手操作，教师指导 5、幼儿坐在操作台边，教师进行

7、提问 师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。 四、爱护我们的水资源 1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？ 2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？ 3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？ 4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？ 5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让 脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做

8、更多有趣的游戏吧。 屈老师 幼儿园小班科学教案：夏天玩水 设计意图 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。 活动目的 、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。 2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。 活动准备 、盛满水的盆 、塑

9、料袋、铁丝 、透明的瓶子、颜料、图画纸等。 、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 活动过程 一、水真有用 、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿讨论该怎样节约用水 3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 二、水真好玩 1、幼儿分组游戏探索 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。 第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化 第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？ 2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。 三、活动延伸 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。 评析 利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。 从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。 编辑：cicy