小班 探索性活动区游戏:“塞一塞” .doc
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1、小班 探索性活动区游戏:“塞一塞”(泉州幼师附属幼儿园 吴巧玲)游戏来源 随着班级主题活动“真好吃”的开展,家长与孩子们收集了许多印有水果的袜子、大小不同的果罐等等。我们把这些材料分别投放到娃娃家、美工区。一次角色游戏中,汐桐把许多小袜子塞到大袜子里,许多孩子纷纷效仿,当看到袜子鼓起来时,汐桐满脸的喜悦;在美工区中,老师投放了一些材料让孩子装饰透明果罐,装饰中,为泓把所有材料都塞到果罐里,在“分享时刻”告诉大家这是他的作品由此,我们发觉“塞”的动作适合我班孩子现在发展需要,如何将这些材料在主题背景下进行有效地整合,发展幼儿多方面的能力?我们与孩子们进行了讨论,在孩子的表达声中,我们一同梳理了经
2、验,设计游戏“塞一塞”。预期目标1尝试将不同材质的纸张、水果网膜塞入纸杯、大小不同的袜子及果罐中。2.对动手操作活动感兴趣,提高手眼协调能力,促进手部小肌肉精细动作的发展。3.勇于挑战,初步尝试解决问题。图片材料投放大小不同的透明果罐若干个;软硬不同的手工纸、鞋模纸、广告纸若干;大小不同的袜子若干双;互动墙创设:“大糖果”两个。游戏玩法选择不同材质的纸或水果网膜,手眼协调一致地将纸、水果网膜塞入纸杯、袜子、果罐,尽量塞满、塞紧实。l 游戏推进 一 :观察分析观察:昱昱、子浩、为泓、湉兮到本区玩。塞杯子:昱昱选择与子浩一起塞纸杯来装饰糖果。他们各自选择喜欢的彩色手工纸塞入纸杯,昱昱一次拿了好多张
3、,团得不够紧,塞入纸杯后就掉了下来。子浩则一次拿一张,小心地揉成团,分三次把一个纸杯塞满。昱昱便学起子浩,减少手工纸数量,重新团好纸,再塞进去。塞果罐:为泓选择广告纸揉成团,发现纸张有点硬团不起来,然后放弃。接着,他拿起鞋模纸试试揉揉,发现很软,赶紧团好塞进果罐里,塞不了几次,果罐满了。塞袜子:湉兮选择了可爱的水果图案的小袜子,她打开袜口,把水果网膜轻轻地塞,可是怎么塞也塞不进去,就算是塞进去一半,还是会掉出来。于是,她选择求助老师。我告诉她:“你可以用小纸张试试,袜口可以打开得大一点。”在尝试老师新方法后,她还是没有获得成功,最终选择放弃,更换材料。 分析:1.提供材质不同的纸张,目的是为了
4、让孩子感知纸张材质不同的同时,提供给不同能力需求的孩子进行操作。手部肌肉发展较好的孩子,他们可以尝试使用较硬的广告纸来揉纸团。2.孩子们能够根据自己的需求选择材料,在操作中,通过自己的探索、模仿,初步萌发解决问题的意识。如:昱昱纸塞不紧实,她能够模仿同伴的做法,成功地解决自己的问题。3.湉兮反复操作中,没有获得成功的体验。她首先选择的是求助老师,最终选择放弃。小班孩子挑战困难、思考问题、解决问题的能力有待加强培养。调整推进(图片)1.在“分享交流”的环节中与幼儿共同讨论,形成共识,找到解决问题的办法。我们通过问答互动式的方式,让所有孩子了解今天“塞一塞”区活动情况。在讨论中,大部分孩子觉得塞袜
5、子难度大,好多孩子都塞不进去。于是,自理能力强的舒涵告诉大家小秘诀:可以把袜口开得大大的,把纸团好塞进去,一直塞就可以塞满了;翰垲介绍自己是把水果网膜撕破就可以塞进去。当老师提出怎么让果罐里的纸张塞紧实时,有的说用力压一压、有的说多拿根小棍子往下挤,于是,为泓给大家做了示范,用小拳头用力往下压,果然,纸张压紧时,果罐里的纸张只剩下一半。2.小班孩子手掌较小,水果网膜面积比较大,软又不容易成团,塞进物体时容易散开,我们将网膜剪小到适合不同能力幼儿需求的面积。3.鼓励孩子勇于挑战困难,大胆尝试用不同材料把袜子、果罐或纸杯塞满。4.收集的果罐即将被塞满,怎么让游戏循环进行?为泓提出用小棍挤压,说明孩
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