安徽电大开放教育心理学”课程网上教学活动实施与效果总结.doc

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1、安徽电大开放教育“心理学”课程网上教学活动实施与效果总结师范基础部 李海艳 一、网上教学活动实施的理论基础远程学习的交互作用理论（一）远程学习的交互作用理论美国宾州大学成人教育学院教授穆尔（Moore）积极投身远程教育事业发展40余年，他的许多理论至今在国际远程教育界仍具有广泛影响，其经典的交互作用理论仍然是众多理论中的奇葩。1989年他在美国远程教育杂志上发表了“三种基本相互作用”（Three Types of Interaction）一文，基更认为这一理论的提出标志着远程教育理论基础的日臻成熟，更为后来的研究者们提供了一个概念和理论框架。穆尔提出的远程学习的交互作用理论内容包括：学生和内容

2、的相互作用、学生和教师的相互作用以及学生和学生的相互作用（如图一所示）：三种基本相互作用学生和内容的相互作用学生和教师的相互作用学生和学生的相互作用（图一：三种基本相互作用）（二）启示：网上教学活动的开展促进交互远程学习者基于资源的网上自主学习不等同于自学，网上自主学习持续、有效地进行，网上教与学行为过程中教师和学生之间的相互主体性关系及其教与学分离后的再度综合，需要远程教育院校和教师不断加强与完善学习支持服务，促进基于通信的师生交互（如图二）：教师是集体中的一个参与者，他鼓励集体中所有成员，包括教师自己，有广泛的交互；同时，师生交互应是双向的，如果师生双方没有对对方传递过来的信息进行及时反馈

3、，时间间隔越长，效果就会越差。因此，从某种意义上说，正是丰富、及时的双向交互才使网上学习的支持服务得以实现。教 师学生1学生4学生2学生3（图二：网上教与学中理想的师生交互）因此，网上教学活动的设计与开展及其师生网上交互的重要性不言而喻。美国佐治亚大学的汤姆森.里夫斯和帕特里夏.里斯（Reeves,T.C.&Reeves,P.M.,1997）认为，网上学习的独特性不在于丰富的多种媒体的混合，也不是全球信息资源的联接，而是在于能从学习论的角度设计和传递网上学习。远程教师要积极利用网络平台的“论坛”、“讨论区”开展多种形式的网上教学活动，要精心准备和策划每一次实时的网上教学活动并提前预设，督促、激

4、励学习者利用网上资源为活动的开展做好准备，这不仅能大大强化课程资源的使用率和辐射效果同时能够促使学习者的学习由被动过渡到主动，最终达到学习方式的根本转化；要全程参与并有效引领教学活动的进程，根据学习者的心理需求营造尊重、平等、民主、开放的交流氛围，帮助学习者答疑解惑的同时为他们的思维拓展、知识建构搭建良好的平台。二、网上教学活动实施的步骤与策略（一）实施前教师的准备1、方案设计。详细制定“心理学”课程网上教学活动全过程的设计方案，不仅有明确的教学主题、内容分析、重难点内容和教学方法，也有预设的学情分析、教学流程和教学过程中教师作用的发挥。2、主题选择。主题选择考虑到两个方面，一是“心理学”的课

5、程内容，教材前6章内容属于心理学的基础内容，要求学生掌握的知识点较多；另外，教材上内容理论性和系统性都比较强，学生理解起来有一定难度，故需要学生理论联系实际来促进内容的理解；二是学员的情况，考虑到学生的基础比较薄弱，在运用心理学知识解释自身和身边的心理现象上有一定的兴趣，因此，主题的选择要能激起学生的兴趣，但也不能太难让学生望而却步、无话可说。基于以上考虑，确定的主题如下：（1）根据自己的实际情况谈谈你对“心理学”这门课的认识；（2）恩格斯说“思维是地球上最美的花朵”，联系实际谈谈你对这句话的理解；（3）联系实际谈谈注意的特点以及如何培养孩子的注意力；（4）遗忘与记忆，联系实际谈谈这两种心理现

6、象；3、让学生准备。网上教学活动的有效开展除了教师的精心设计和充分准备外，还需要学生的积极参与，因此学生的参与态度及准备情况在很大程度上影响着活动实施的效果。一方面，在导学课上就强调了网上实时教学活动的重要性，是师生、生生交互的重要平台，学生的参与情况及表现纳入形成性考核成绩，以此引起学生的足够重视。强调了省开课心理学的形成性考核占总成绩的40%，是双及格课程，形成性考核不及格者，本课程的最终成绩也会是不及格，无论期末卷面成绩是多少（只有汉语言文学本科开设的心理学是统设课，但本学期没有本专业学生）。另一方面，在本次网上教学活动开展前一周的面授辅导课上，通知了网上教学活动的时间和主题，提醒学生阅

7、读教材、浏览电大在线中的相关辅导材料做好准备，有备而来并再次强调了网上实时教学活动的重要性。（二）实施中教师的组织和引导1、营造轻松、愉悦的氛围。远程学习者都是在职的成人，尊重他们、平等地对待他们，营造愉悦的交流氛围非常重要。当活动开始学生们陆续登录后向我报到时，我都会以欢快的语气和他们一一打招呼，拉近和学生的距离，“热烈欢迎”、“欢迎光临”、“来得真准时”、“抓紧时间看看讨论主题吧，希望你能畅所欲言”、“呵呵”等等，有时时间允许的情况下会选择一些表情来表达。2、及时回复、答疑解惑。本次活动虽然给定了几个主题，但学生的提问及涉及的话题远远超出了7个，因为她们很多都是来自幼儿教育实践的老师，在日

8、常生活或教学实践中碰到的问题和困惑很多。如一学生问“孩子写作业时，总是磨磨蹭蹭的，不是玩弄铅笔就是咬手指甲，要么就是托着下巴发呆。这是为什么？即使那些作业是会做的，还是会有这些情况。”，非常的实际和具体，其实这个问题和主题（3）注意、注意力的培养是有关系的。面对种种问题，甚至和教材前4章内容关系不大的其他心理学问题，我总是及时地给予回复，帮助学生分析问题，绝不打击学生的热情和积极性。及时、具体的回复很重要，当自己的问题得到教师和其他同学的积极响应和跟帖后，学生内心会产生积极的情绪情感体验，继而促进后续积极行为的产生；反之，如果学生的提问总是得不到老师的回应，久而久之就会消解学生参与的兴趣和积极

9、性。3、全程参与并积极引导讨论。教师不仅是网上教学活动的组织者，也是网上教学活动的参与者和引导者，教师的积极参与和适时引导才会使得生生交互、师生交互更有意义、更有成效。上面所说的及时回复、答疑解惑就是全程参与的最好体现，不回避学生提出的任何一个问题，此处不再赘述。如何适时地引导讨论呢？本人一般是在以下三种情况下进行的：第一，当学生对一主题的描述和观点比较理论时，引导他们理论联系实际，用自身或生活中的实例来说明这一理论；第二，当学生的观点只是描述现象，比较具体或琐碎时，引导他们用所学的心理学理论知识来分析这一现象；第三，引导更多的学生对同一个话题发表见解，促进问题的深入探讨。比如针对教材第四章“

10、记忆”的一个讨论主题是：如何提高记忆力？第一个学生是在网上搜的一些技巧，列出了7点，我并没有指出她的回答是在网上搜的，而是引导她“最好是联系你自己的实际情况来说说。比如你自己的记忆力怎样？平时你有没有运用一些记忆术来提高记忆力？”如此引导后，这位同学包括其他同学就会知道要联系自己的实际情况。如后面另外一位同学的跟帖是“我认为提高记忆力最主要的要靠自己的复习，不管学什么，第一次记住了，必须要有第二次的巩固，才会记牢，记住！还得靠自己的心，要把心放在上面什么都能记住！”然后后面又有同学来跟帖，等等，这样的讨论与交流才达到了预设的效果。4、监控调节，调动学生的积极性。在网上教学活动实施的过程中，教师

11、的监控调节可以了解学生的参与情况、公平公正地评价学生的表现，也能够在一定程度上调动学生参与或继续参与的积极性。首先，在导学及网上教学活动前的面授辅导课上都向学生强调了网上教学活动的参与情况及表现是纳入形考成绩的，另外，在活动开始时注意几点的第一条就是“大家先自报家门，我要统计今晚的到课率，谢谢配合”，激起学生的外部动机；其次，选择学生感兴趣的与每个人的自身密切相关的主题进行讨论交流，激发学生的内部动机；再次，整个过程中留心观察哪些学生的表现比较积极、发帖质量高，哪些学生的表现不尽如人意，做到心中有数，公平公正地给出形考成绩；最后，根据学生网上参与的表现，适时地进行督促和调节，以追问、反问的形式

12、进行积极的干预，特别是在活动进行一个小时以后，很多学生的热情逐渐减退处于“沉默是金”的状态时。（三）实施后教师的整理和总结1、整理文本。网上教学活动结束后的文本整理是必要的，以问题为单位，把生生、师生讨论与交流的内容以文本的形式清晰地整理出来（隐去学生的姓名，用学生一、学生二代替）提交到电大在线平台中，方便学生浏览、查看，有助于学生对一些问题的认识和理解， 同时能够提高学生对网上教学活动效果的认同感。本次教学活动的整理文本此处略去，见其他文档。2、总结反思。网上教学活动实施的效果如何？教师有没有发挥主导作用？学生参与的积极性怎样？有哪些经验值得总结？有哪些地方有待进一步提高？如何才能更好地促进

13、网上教学活动的有效性？等等，这些问题都需要在活动结束后好好地总结和反思，为以后网上教学活动的开展提供借鉴。三、网上教学活动实施的效果分析（一）从量上看学生参与的积极性较高，交互氛围较好学生参与人数（个）发帖量（条）人气（次）发新帖回复贴23843371158421如上图所示，本次网上教学活动学生的参与人数为23个，占开放教育学院本学期选修本课程总人数（61人）的38%，与面授辅导课的出勤率基本一致；在两个小时的网上教学活动中，总发帖量是421条（包括老师和学生的），平均每分钟发帖3.3条；浏览人气1158次，平均每人（包括教师共24人）浏览48.25次。由此可见，学生参与本次网上教学活动的积极

14、性较高，师生、生生的交互频率较高，氛围较好。（二）从发帖内容看学生的主动性较强从整理的文本来看，两个小时的活动中学生和老师对4个主题进行了讨论和交流，其中交流频率高、发帖质量也较高。如讨论“思维是地球上最美的花朵”时，一位同学的发言是“从花朵考虑，就像花朵必定会经历成长，盛开，凋落一样。人也会有成长的阶段，辉煌的阶段，然后是落寞的阶段，最后是死亡。而且人能够为因为一切的源泉都来自于生命，没有生命，就没有了一切。生命是最宝贵的。 世界带来的美好是世界上最宝贵美就像花朵必定会经历成长，盛开，凋落一样。生命也会有成长、辉煌、然后落寞、最后、死亡。生命和花朵一样绚烂也和花朵一样娇弱！”，这样的回答足以

15、表明了学生透彻地理解了思维，他们的回答是理解后经过思考的回答，体现了他们参与的主动性。另外，大部分同学都能结合自己的工作实际提出一些非常具体的问题，希图寻找解决的途径或对策，如“有些幼儿缺乏交往，容易产生孤独、任性等不良心理，改如何解决呢？”，“有些孩子注意力不集中、多动。该怎么去解决？”等等，反映了他们积极运用心理学理论知识的现象。如果他们被动的学习、被动的参与，是不会有这些真实而具体的问题产生的。总之，2013年10月28日晚19:00-22:00（两个小时）的网上教学活动，通过本人的设计、组织、引导、监控与调节，整体上来说取得了一定的效果，但仍然还存在一些问题需要本人继续探索和实践，如如

16、何进一步加强网上教学的整体设计，激发更多学生参与的热情和积极性；如何营造更加轻松、愉悦的氛围促进生生、师生之间的交互，让学生在活动中学有所得并学有所乐；如何进一步科学有效地进行网上教学的监控和评价；如何使得网上教学活动的实施更有成效等等。安徽电大开放教育“心理学”课程网上教学活动整理文本（2013年10月28日晚19:00-21:00）【精华帖】发帖须知一、实时答疑或讨论（在规定的时间，一般是晚上7点-9点，师生同时在线的）1.请大家首先自报家门，方便我登记； 2.实时答疑都有三-四个讨论主题，对于同一个问题的讨论，请大家跟贴，不要另发新帖； 3.不在讨论主题范围内的其他有关本课程的问题，请发

17、新帖； 4.实时答疑或讨论的表现是平时形成性考核成绩的一个重要组成部分，大家要积极参与，发有效贴； 5.请大家注意右键刷新，不要重复发帖； 二、非实时答疑或讨论（没有固定的时间，大家有问题随时可在本讨论区发帖） 1、请大家一定要发有效贴，与本课程无关的帖子我一律删除； 2、请大家最好是思考后提问，书上有明确答案的帖子少发或不发；这是学习和交流的平台，谢谢大家的配合，维护论坛的整洁和有序是我们共同的责任！今晚讨论主题：4个讨论主题一：根据自己的实际情况谈谈你对“心理学”这门课的认识讨论主题二：恩格斯说“思维是地球上最美的花朵”，联系实际谈谈你对这句话的理解讨论主题三：联系实际谈谈注意的特点以及如

18、何培养孩子的注意力讨论主题四：遗忘与记忆，联系实际谈谈这两种心理现象；讨论主题一：根据自己的实际情况谈谈你对“心理学”这门课的认识作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 18:57:01为什么要学习这门课？学习这门课有什么意义？如何学习这门课？学习了这门课你有哪些收获？一定要根据自己的实际情况，这样的讨论才更有意义。 作者：张道燕发帖时间：2013-10-28 19:01:45通过学习心理学可以更好的理解幼儿的心理状态，有助于与幼儿的沟通。 作者：疏霞发帖时间：2013-10-28 19:04:42通过知道心理学 有利于了解自己和他人的想法 作者：甘传梅发帖时间：2013-10-28 19

19、:04:47学习心理学有助于从幼儿心理角度出发对幼儿进行更好，更有效的教育和辅导 作者：凃姣姣发帖时间：2013-10-28 19:06:52想学习一种心理学视角 作者：陈晓晓发帖时间：2013-10-28 19:07:46为了能更好的去理解幼儿的心里想法，从而更有效的去进行对幼儿的引导 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 19:07:59大家能否说得更具体些呢，最好是举例说明 作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:08:32因为心理学有着广泛的应用，它能让我们对人脑更加清楚，能够使我们会分析别的在社会实践中形成了许多专门的领域，发挥着重要的的作用 作者：程璐发帖时间：201

20、3-10-28 19:08:51通过心理学可以更好的了解人们的心理过程，有利于帮助人们的一种沟通方法 作者：程璐发帖时间：2013-10-28 19:11:07心理学的广泛作用，能够在社会中有更好的发挥作用 作者：叶倩发帖时间：2013-10-28 19:11:17可以从另一个角度看待幼儿 作者：陈珊发帖时间：2013-10-28 19:12:34可以更好的了解人们的心理特征，及能让我们更具体的认识人们，同时也帮助了我们以后的工作！ 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 19:14:14大家都是一个或一些角度谈到了心理学这门课的意义所在，的确如此，在当今社会心理学无处不在，大家可以具体的

21、说说你学习了这门课以后，具体的感受是哪些 RE:讨论主题一：根据自己的实际情况谈谈你对“心理学”这门课的认识；作者：宋纪平发帖时间：2013-10-28 19:14:24可以更好的了解的心里幼儿 作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:15:01例如，班上其他小朋友都被家长接走时，还有一名小朋友没被接走时，而没被接走的幼儿就会站在门外向出口处望着，这充分的体现出幼儿渴望被早点接走的心理、我们也能够看的出。 RE:讨论主题一：根据自己的实际情况谈谈你对“心理学”这门课的认识；作者：曹慧琳发帖时间：2013-10-28 19:15:10我觉得，意思就是，对儿童心理的认识，明白儿童什么阶段想

22、什么 作者：曹慧琳发帖时间：2013-10-28 19:16:20我觉得意思是，对儿童心理的了解，了解儿童每个阶段的想法 作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:19:45我觉得我接触了这门课之后，我能够更加清晰的了解幼儿，更加明白幼儿的心理世界，从而向幼儿的心理世界对待幼儿，呵护幼儿，关心幼儿。 作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:20:11作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:20:43作者：杨慧芳发帖时间：2013-10-28 19:20:47我觉得心理学是一门很好的课程，它可以帮助人们了解一个人，知道他在想什么，那个人的一举一动都表示着什么 可以更好的了解

23、一个人RE:讨论主题一：根据自己的实际情况谈谈你对“心理学”这门课的认识；作者：杨慧芳发帖时间：2013-10-28 19:21:15作者：宋纪平发帖时间：2013-10-28 19:22:43可以更好的了解人们的心里特征，也能让我们更好的帮助他们 作者：程秀娟发帖时间：2013-10-28 19:23:08通过心理学的学习，可以更好的了解幼儿的心理状态，帮助我们在面对一些棘手问题时可以更好的处理 作者：杨慧芳发帖时间：2013-10-28 19:23:16可以更好的去了解一个人，尤其我们是教小孩的，更加要去了解他们，观察他们的一举一动 作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:23:3

24、2我觉得学习了心理学这门功课，让我更加了解幼儿，更加懂得幼儿的心理感情世界，从幼儿的行为举止，语言表达知道幼儿的心理世界，更加的知道从幼儿的心理世界去呵护幼儿，关爱幼儿，指导幼儿。 作者：夏梦婷发帖时间：2013-10-28 19:26:05心理学，顾名思义就是了解他们的心理想法，孩子每个阶段的想法都不同，所以学习了这门课可以让我们更加了解 作者：宋纪平发帖时间：2013-10-28 19:26:18作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 19:27:57上面很多同学都谈到了这门课对增加幼儿的理解，看得出来大家的用心和对幼儿教育的热爱，非常好，幼儿的思维特点，幼儿的记忆特点，幼儿的语言情况

25、，这些相信大家都有很多话说 作者：吴琪发帖时间：2013-10-28 19:31:49心理学会帮助我们更好的了解幼儿的内心世界.也能让我们知道怎样去关怀幼儿 让他们健康成长 作者：陶天宇发帖时间：2013-10-28 19:35:41学习这门课程能够更好的了解人们的心理状态跟特征，学习这门课程以来我了解了许多以前不知道的一些心理现象并且了解了一些以前模糊的现象，我想这对我以后变成一名幼儿教师有很大的帮助。 作者：汪瑞君发帖时间：2013-10-28 19:36:10这个社会和以后的时代发展都需要心理学知识的释导。因为社会关系和生活节奏的加快。逐渐使得社会越来浮躁和复杂。加上不确定因素和职场压力

26、的骤增。人的心理和意识需要提升。以为面对现实生活的困惑和烦躁 作者：王亚苗发帖时间：2013-10-28 19:37:09有助于对幼儿心理的了解。 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 19:38:20无论我们是从事哪个行业，都需要心理学，因为我们都需要与人打交道，了解对方的心理和行为是必须的；在当今社会，心理学必然会被社会大众所接受和喜爱，书摊上各类心理学的书籍就是证明 作者：王亚苗发帖时间：2013-10-28 19:38:24只有去了解幼儿的心理，才能更好的去帮助幼儿， 作者：王亚苗发帖时间：2013-10-28 19:39:58了解人的心理过程， 作者：王馨儀发帖时间：2013-

27、10-28 19:40:16更好了解幼儿 作者：李玉杰发帖时间：2013-10-28 19:41:39心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。 作者：吴秀芳发帖时间：2013-10-28 19:42:35我觉得学习这门学科有利于我们更好地去了解自己，在了解自己的基础上向着某方面去发展。 作者：张胤发帖时间：2013-10-28 19:43:04从心理学的角度了解人生的真正意义；学会如何应对挫折；掌握增强自信；激发潜能的心理学手段。学会认识并控制自我情绪状态；提高工作、生活的质量；增强自我觉察；改善自我性格限制。 这个社会和以后的时代发

28、展都需要心理学知识的释导。因为社会关系和生活节奏的加快，逐渐使得社会越来浮躁和复杂，加上不确定因素和职场压力的骤增，人的心理和意识需要提升，以面对现实生活的困惑和烦躁。 学习心理学，最重要的是不要死记硬背，很多在生活中都是有应用的，把他们结合起来这样学的就有兴趣了。效率也高了。还有就是多读几次越看你会发现同一个问题可以用好几个理论来解释的。 在接触心理学这门学科以前，它总是给我一种太神秘的感觉，给人的感觉是它既深奥又很虚幻，但是在学习了它以后，被它的科学性和真实性所折服。可是说他是实实在在的东西。同时我还发现心理健康和身体健康是一样的重要。两者之间是相互联系、相互影响的。心理学不仅具有科学性，

29、而且也不乏应用性。虽然心理学很枯燥但是和实际应用结合起来，反能让人悟出一定的哲学道理，开阔人们的视野。心理学是来源于生活又能指导生活。 学习心理学，能让我们获取一些基本的心理学知识，也能帮助我们更好的了解自己，了解他人。 作者：朱芸发帖时间：2013-10-28 19:45:16在学校时，我们的幼儿心理学书中就说到幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。幼儿期的每个年龄段，其思维特点都不同。幼儿初期【3岁左右】，思维仍保留很大的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。 作者：李玉杰发帖时间：2013-10-28 19:45:23人在生活实践中与周围事物相

30、互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现。这就是人的心理活动,或简称之为心理。具体地说，外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官,经过神经系统和大脑的信息加工,就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象，进而进行分析和思考。人在实践中同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各种情绪。人在生活实践中还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。以上所说的感觉、知觉、思维、情绪、意志等都是人的心理活动。心理活动是人们在生活实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动。任何心理活动都是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。人在认识和改造客观世界中，各自都具有不同于他人的特点，各人

31、的心理过程都表现出或大或小的差异。这种差异既与各人的先天素质有关，也与他们的生活经验和学习有关。这就是所说的人格或个性。心理过程和人格都是心理学研究的重要对象。心理学还研究人的个体的和社会的、正常的和异常的行为表现。动物心理学研究动物的行为,这不仅是为了认识动物心理活动本身，也有助于对人类心理活动的了解。在高度发展的人类社会中，人的心理获得了充分的发展，使他攀登上动物进化阶梯的顶峰。心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。 作者：徐冕荣发帖时间：2013-10-28 19:46:17可以更好的了解人们的心理特征，同时也帮助了我们以后的工作！ 作者：孙巧云发帖时间：2013-10-28

32、 19:50:31通过心理学可以更好的了解人们以及幼儿的心理过程，有利于帮助人们和幼儿的一种沟通，让我们和幼儿有进一步的沟通，更好的沟通方式。 作者：高雨发帖时间：2013-10-28 19:50:41我觉得学习心理学，可以更好地了解幼儿的心理，能更好地走进孩子的心 作者：蒋冬兰发帖时间：2013-10-28 20:01:09心理学这门课，我最早对他的认识是：能了解人们的内心活动，解释人们的行为。现在我认为心理学的内容更广一些。在我的工作中，可以帮助我更好的与小朋友沟通，在我的工作中给了很大的帮助。 作者：张道燕发帖时间：2013-10-28 20:01:23因为幼儿不能更准确的用语言来表达自

33、己的感受,所以在与幼儿沟通过程中就得更注意察颜观色,了解幼儿的心理特点,有时可以边和幼儿一起看动画边教小家伙们日常生活的一些事物,我家的小宝宝就喜欢看“可可小爱“公益系列广告动画片,通过动画片学会了安全通道,不能在公共场所抽烟等,挺不错的. 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 20:02:06总的来说，心理学的作用可以体现在两方面，一方面是增加对自己的了解；另一方面是更好地了解他人，无论是幼儿还是与你们打交道的其他人。如何来学习这门课的，大家可以分享分享自己的好的做法 作者：琚秀珺发帖时间：2013-10-28 20:05:02为了理解、了解幼儿心理的认知和现象。 作者：唐文玲发帖时间

34、：2013-10-28 20:12:31对于学前教育不是针对某一门课去学习，全面的学习让我们对学前教育有更深入的认识，能合理的运用到生活中，切合实际 更好地去教育到幼儿 作者：陈转莉发帖时间：2013-10-28 20:12:48心理学就是人们通过学习观察和了解人类认知、情绪、能力和意志以及兴趣爱好、价值观念等一系列心理特征及行为的一门学科；幼儿教师通过学习心理学能更好的了解幼儿，从而能更多的知道幼儿的内心认识情况和情感世界，从而能正确引导和教育幼儿的心理以及行为的正确性。 作者：许瑞瑞发帖时间：2013-10-28 20:15:28我认为是跟好的跟幼儿能心灵上的沟通！ 讨论主题二：恩格斯说“

35、思维是地球上最美的花朵”，联系实际谈谈你对这句话的理解讨论主题二：恩格斯说“思维是地球上最美的花朵”，联系实际谈谈你对这句话的理解。作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 18:58:15思维这一章很重要，这一章可讨论的话题也很多，大家畅所欲言吧 作者：甘传梅发帖时间：2013-10-28 19:07:01任何事情都是从思维构想开始的，所以思维能够构想出任何美好的东西。 作者：张道燕发帖时间：2013-10-28 19:09:58想象力在我们中无处不在，在日常生活中我们要不断的思考，要动脑，与幼儿的接触过程中要充分的发挥想象力，每个幼儿的成长环境不同，每个幼儿的接受能力不同，老师在教授幼儿

36、时要充分发挥想象力，不能生搬课本上的知识，得运用各种东西来促进幼儿更好的理解，比如说，声音，图片，幼儿日常生活中熟悉的。 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 19:11:44思维有不同的分类，你可以说得更具体明确些 作者：叶倩发帖时间：2013-10-28 19:13:06思维是一种不能用言语去表达的，可以说它是抽象的。 作者：曹慧琳发帖时间：2013-10-28 19:17:26思维多种多样各不相同，就像是花儿一样，多种颜色，多种样式 作者：陈珊发帖时间：2013-10-28 19:18:08有了思维我们才能发挥想象力，只有想象出来，才能进一步的去实现，去完成，没有思维，人就如同一块

37、木头一样！ 作者：陈晓晓发帖时间：2013-10-28 19:21:59人之所以能过上美好的生活，是因为人的思维不断更新，不断改变，是思维改变了我们的生活态度 作者：程璐发帖时间：2013-10-28 19:26:32思维是靠我们发挥想象力，多种各不相同，如果没有思维，那生活就没有意义勒 作者：程秀娟发帖时间：2013-10-28 19:26:39思维者的创造力可以创造出最美丽的花朵，世界需要创新！而创新只有那些积极思维者才能赋予给世界的创新。 作者：张胤发帖时间：2013-10-28 19:27:44花朵只是一个象征意义，代表美好。恩格斯想要说的是思维着的精神是世界上最美好最崇高的事物。 作

38、者：杨慧芳发帖时间：2013-10-28 19:28:01每个人都有思维，都要通过思维才能慢慢的有好的构想，才能把地球创设的更美 作者：夏梦婷发帖时间：2013-10-28 19:28:01思维是一个很奇妙的东西，每个人对每件事物的想法都不相同，而且会有不同的态度，也会随着人们的不断长大而改变。很多事物也是通过我们的思维所想出来的 作者：吴琪发帖时间：2013-10-28 19:30:19人只有思维才能知道什么是对什么是错.思维就是我们的老师 作者：杨慧芳发帖时间：2013-10-28 19:30:25思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的，间接地反映 作者：宋纪平发帖时间：2013-1

39、0-28 19:30:25思维是通过一系列较为复杂的操作来实现 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 19:30:30感谢大家的畅所欲言，“思维是一种不能用言语去表达的，可以说它是抽象的。 ”上面叶倩同学的这个观点我要纠正一下，思维就是通过语言来表达的，思维是内部的心理活动，只有通过语言才能表现出来，比如我们可以把它说出来，也可以写出来，科学家的论文不就是思维的体现吗？ 作者：宋纪平发帖时间：2013-10-28 19:34:17思维是人们在头脑中，运用已有的知识经验，对外界输入信息进行分析， 作者：陶天宇发帖时间：2013-10-28 19:38:17思维分广义的和狭义的，广义的思维是

40、人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系，包括逻辑思维和形象思维。而狭义的通常的心理学意义上的思维专指逻辑思维。思维是个很奇妙的东西，每个人都需要并且都要很好的思考。有了思维才是一个完整的人类。 作者：汪瑞君发帖时间：2013-10-28 19:38:40创新教育不是一句空洞的口号，思想政治课教学永不枯竭的生命力在于创新。让我们在政治课教学中，努力培养学生的自学能力和创新思维能力，改革教学方法，从而达到优化课堂教学过程，切实推进素质教育的目的。 作者：王馨儀发帖时间：2013-10-28 19:43:27思维是人的大脑 作者：王亚苗发帖时间：2013-10-2

41、8 19:43:31可以发现问题，比解决问题更重要 作者：魏佳佳发帖时间：2013-10-28 19:44:20思维是一个很奇妙的东西，每个人对每件事物的想法都不相同，而且会有不同的态度，也会随着人们的不断长大而改变。很多事物也是通过我们的思维所想出来的 作者：潘遥发帖时间：2013-10-28 19:45:08一个人如果没了思维那也就失去了所有的意义了， 作者：徐冕荣发帖时间：2013-10-28 19:46:40思维是一个很奇妙的东西，每个人对每件事物的想法都不相同，而且会有不同的态度，也会随着人们的不断长大而改变。很多事物也是通过我们的思维所想出来的 作者：王亚苗发帖时间：2013-10

42、-28 19:51:00会想象 作者：董亚芳发帖时间：2013-10-28 19:51:27美丽的花儿离不开肥沃的土壤，人脑的意识不能脱离物质 作者：杨慧芳发帖时间：2013-10-28 19:53:46每个人都有思维，有更好的思维才能创设更好的地球 作者：高雨发帖时间：2013-10-28 19:53:47每个人得思维都不一样，每个人得想法也不一样，它可以千变万化 作者：疏霞发帖时间：2013-10-28 19:58:15让思维的翅膀带着他们翱翔，看到更美丽的景色。 作者：孙巧云发帖时间：2013-10-28 19:59:06做什么事情都要有自己的思维方式，不能按照别人的思维去进行活动。思维

43、是人体的中介是对客观事物的概括。 作者：吴秀芳发帖时间：2013-10-28 20:01:03思维是一种比较抽象的概念，摸不到，看不见，闻不着。每个人的思维都不一样，那么看待问题的角度就不同，角度不同那么理解的内容也不同，表达出来的话语也是不尽相同的。那每个人的想法都是正确的，导致了有千变万化的答案。 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 20:08:18“人只有思维才能知道什么是对什么是错.思维就是我们的老师 “这是前面一位同学提到的观点，很正确，那我就要问了，思维为什么知道对与错呢？呵呵 作者：李玉杰发帖时间：2013-10-28 20:09:08从花朵考虑，就像花朵必定会经历成长，

44、盛开，凋落一样。人也会有成长的阶段，辉煌的阶段，然后是落寞的阶段，最后是死亡。而且人能够为因为一切的源泉都来自于生命，没有生命，就没有了一切。生命是最宝贵的。 世界带来的美好是世界上最宝贵美就像花朵必定会经历成长，盛开，凋落一样。生命也会有成长、辉煌、然后落寞、最后、死亡。生命和花朵一样绚烂也和花朵一样娇弱！ 作者：宋纪平发帖时间：2013-10-28 20:12:41思维是一件很美妙的东西 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 20:13:39恩，上面这位同学从花朵联想到了生命的成长，这很好啊，从中有所感悟。恩格斯这句话中的花朵的意识，指的是人的思维就像花朵一样能结出丰硕的果实 作者：

45、唐文玲发帖时间：2013-10-28 20:15:20思维是个很神奇的东西，是不可模仿的，有了自己的思维 对生活和生变的环境有着独特的发现和想法，当然思维更是人类必不可少的生存方式 作者：陈转莉发帖时间：2013-10-28 20:23:50每个人的语言和行为在表达或做出来之前首先都是思维在做思考和判断，思维包括了感知觉、回忆，以及想象力还有更伟大的思想创造力，人如果没有思维就如同一台没有灵魂的机器！所以说“思维是地球上最美的花朵”一点不假的！ 作者：李艺星发帖时间：2013-10-28 20:24:09思维可以影响人们对事物的看法 作者：许瑞瑞发帖时间：2013-10-28 20:27:05我觉得每个人的思维都是两面性的 作者：疏霞发帖时间：2013-10-28 20:37:36思维是美丽是花朵 想让它结出美味的果实 就必须向农民伯伯一样 付出辛勤的劳动还有我们聪明的智慧才可以 作者：李海艳发帖时间：2013-10-28 20:40:04“我觉得每个人的思维都是两面性的 ”这个观点可以再说具体点吗？ 作者：许明珠发帖时间：2013-10-28 20:40:45拥有“思维着的精神”的人，不会害怕风雨的袭击，不会让别人掌握自