大班科学活动《会跑的气球》 .doc
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1、大班科学活动会跑的气球开封市复兴南街幼儿园 陈霓设计意图:新纲要中提出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象做为科学探索的对象。在一次迎新年活动中,我让孩子参与用气球来布置教室,孩子们忙的不亦乐乎,这时一个孩子吹气球时没拿住气球,气球“呼”的一下飞出去了,气没有的时候就掉下来了。这时候孩子们玩开了,“我的气球飞得高”“我的气球朝上飞”“ 我的气球在跳舞”等等。时不时有孩子过来问我他们发现的困惑,我想与其一一解说,还不如设计一个主题活动,让孩子们在生动有趣的游戏活动中自主探索,获得体验,得到答案,这样既满足了幼儿爱玩和好奇的天性,又培养了幼儿探究科学奥秘的兴趣。于是就生成了本
2、次科学探索活动会跑的气球。活动目标:1、通过观察、感知、探究,知道气球鼓起来的原因是有空气的存在,并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。3、体验探索发现活动中快乐的情绪。活动准备:气球若干,记录纸、笔人手一份;大水盆若干。活动过程:一、吹气球,了解气球鼓起来的原因。师:今天,老师给小朋友带来了什么呀?谁会吹气球呀?请一幼儿吹气球。师:这个气球和刚才比起来有什么不一样呀?师:为什么气球会变大了,气球中充满了什么呢?二、感受气的反作用力(一)猜测并尝试:气球松开手后会怎么样?1、是呀!气球里面有了空气变的鼓鼓的,那如果我把这只手松
3、开,这个大大的气球会怎么样呢?(幼儿猜测)2、小朋友说的真不错,那我们一起去试一试,老师也给你们准备了每人一个气球,找一个空地方,把气球吹大,然后松开手,仔细观察,会发现什么?3、幼儿交流:谁来告诉我,手松开,气球会怎样?(有风、转着飞)教师拿两个气球验证幼儿的发现。(二)再次操作并记录。1、刚才我们发现手松开,气球会飞起来,我们还发现气球不是朝一个方向飞的。那么气球朝不同的方向,松开手,它会朝哪个方向飞呢?教师演示:如果我朝上放,松开手,气球会朝哪个方向飞?朝下放,气球会朝哪个方向飞?朝左放呢?朝右呢?请小朋友把你每次的发现记录在纸上。(注意:试一次,记录一次)2、交流:谁来告诉我们,你的发
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