加强课外体育活动培养学生健康心理.doc

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1、加强课外体育活动，培养学生健康心理关键词：加强 课外 活动 培养 健康 心理 1、问题的提出：当前，学生中独生子女越来越多，他们受家庭的溺爱、娇惯，任性、懒惰、独立性差、依赖性强等毛病严重，缺乏吃苦精神，受不得半点委屈和挫折，意志薄弱，心理承受能力差。加上社会经济的不断发展，人民群众生活水平的大幅度提高，中小学生在家庭中养尊处优、娇生惯养的比例越来越高，使得他们的心理健康问题日益普遍。另一方面，素质教育的全面推行，学生课业负担的减轻，使得学生有了更多的空余时间，但又没有健康的爱好，缺乏老师的组织和指导，学生在课余时间要么无所事事、东游西荡，要么沉迷于游戏机房、卡拉OK舞厅、桌球室等处，吸烟、喝

2、酒、打架更是带来一系列的社会问题和心理健康问题。针对这种情况，我校决定加强对学生课外体育活动的组织和指导，通过开展各种形式的健康向上的体育活动，锻炼学生体魄，磨练学生意志，提高学生经受挫折的能力，培养学生吃苦耐劳的精神和积极向上的健康心理。2、研究方法： 为了使学生富余的精力得到充分的发挥，我校根据学生的兴趣爱好，组织多项课外体育活动。如篮球、羽毛球、乒乓球、踢毽、花式跳绳、飞环、飞蝶、健身车、航空模型等。并经常组织各级别的竞赛，提高学生的兴趣。同时还组织有学校篮球队，田径队等，以提高学生的竞技水平。为了支持镇体委的传统运动项目的开展，我校还积极向镇体校输送划艇运动员，并保持每学年有20人以上

3、在体校训练。通过校内外的相互配合，形成立体的课外体育活动网络，学校的课外体育活动更趋活跃。但要开展好课外体育活动，必须有一套具体措施和科学的方法。下面是我校的实践和研究方法。21 建立健全的管理网络，完善课外活动的管理体系主管体育校长教师工会教导处总务处德育处课外体育活动的规划、实施和管理，各项大型比赛，运动队的训练，体育骨干的培训。体育科组团委、学生会医务室、后勤教职工的体育活动与竞赛。学生课外体育活动、班际小型竞赛体育设施的补充、维修，学生活动的卫生、安全。学校体育管理是一项复杂的系统工程，其涉及面广，内容层次较多。要抓好学校的体育管理工作，领导的决策是关键，分工管理体育的领导应提高对体育

4、的了解和认识，掌握体育管理中的本质规律，加强与体育基层工作者的沟通与协调，明确学校体育工作在学校整体目标中的定位。为了使各项课外体育活动能有条不紊地开展，提高课外时间的利用率，我校专门成立了课外体育活动领导小组，由主管体育的校长任组长，组员有教导处、德育处、总务处、教师工会、体育科组、团委、学生会等有关老师和学生组成，专门负责课外体育活动的规划、实施，场地器材的设置、管理，师生课外活动的卫生、安全等工作。在组织管理中，各部门分工明确，协同合作，形成完整的管理网络（如右图），使课外体育活动顺利开展。22 加强体育场地建设，完善体育活动设施要搞好体育活动，场地器材是先决条件，为了扩建体育场地，学校

5、在镇政府和镇科教办的大力支持下，拆除一幢教师住宿楼，二间平房，收回一幢出租楼房，投入一百多万元人民币，对学校的体育运动场地进行了重新规划。建起了一个规则的200米环形跑道运动场和100米四道跑道、三个篮球场、一个排球场、三个羽毛球场、一个综合性的单、双杠、爬杆、天梯沙池和一个体操室。使学校的体育运动场地达到每生4平方米以上，活动场所达到每生5平方米以上。本学期，学校计划再建设一个教师健身娱乐室，使我校的体育活动设施更加完善。在器材的增添上，近几年来，学校每学年都保持有1万元以上的资金用于购置体育器材，使体育器械的配置始终能按省教厅的要求配备，并能使体育器材的使用率达到百分之九十以上。23加强学

6、生体育干部的培养，提高学生自治自理能力要开展好课外体育活动，调动学生参加体育活动的积极性，培养学生良好的体育心理，培养学生体育骨干和管理干部是必不可缺的。学生通过自治自理，能达到由老师组织和管理所达不到的效果。在实践中，我校主要有如下做法。231充分挖掘学生体育活跃分子进行重点培养和教育。平时比较活跃的学生往往都是精力过剩的学生，他们的 表现常常令科任教师感到头痛，如上课讲话，搞小动作，下课打闹，追逐等，有时还搞一些恶作剧，被其他科任教师称为调皮的学生。但调皮的学生不等于是坏学生，只是他们精力过剩的一种发泄行为，他们只是想通过各种超常的举动引起老师和同学的注意，确立自己的中心领导地位。这些同学

7、往往都有一定的影响力和号召力。我们体育科组就根据这些学生的特点，和团委、学生会配合，把这类学生都集中起来，对他们进行正确的引导和培养，把他们的富余精力用到组织课外体育活动上，培养他们的自尊、自强、自信心，使他们成为学校开展课外体育活动的带头人和骨干力量。232加强学生干部的培训，提高体育活动组织水平为了提高学生干部的体育水平和组织管理能力，学校体育组经常组织一些体育知识培训和讲座。培训就是组织各个项目的学生骨干学习体育竞赛的组织、编排、裁判法和课外活动的组织方法等。通过培训，提高学生的组织能力，然后通过考核，把成绩好的学生选拔到团委、学生会任体育干部，以提高学生的自治自理能力。除了培训计划，体

8、育科组还充分利用学校的宣传工具组织体育知识讲座、出版黑板报和利用学校广播室、校报等进行介绍体育知识和科学锻炼身体的方法等，使学生了解锻炼身体的好处和方法，更进一步推动课外体育活动的开展。233完善学生干部管理组织，逐步实行学生自治团委体育委员学生会体育干部竞赛编排组裁判组 编排和检查各班的课外活动内容和情况 课外活动组 各项小型课外体育竞赛的编排与组织 “达标”组体育竞赛的裁判安排和工作 国家体育锻炼标准的测验和统计工作要通过课外活动培养学生健康心理，就必须实行学生自治自理，自觉锻炼，通过活动，培养学生自我控制，自我调节能力。实践中，我校通过体育科组和团委、学生会密切配合，通过传、帮、带的方式

9、，逐步建立起完善的管理机构，最后达到由学生自治自理的目的。具体方法是：通过培训和考核选取学生干部后。第一阶段的课外活动编排和竞赛的安排由体育科组制订，学生干部参与讨论，在具体实施中由体育老师和学生干部共同管理，在实施中体育老师向学生干部传授组织和管理方法。第二阶段的课外活动和竞赛以学生安排为主，体育科组从旁指导，在具体实施中由学生管理，体育老师协助，发现问题及时由老师帮助解决。第三阶段是全盘活动由学生自己安排，体育科组作宏观指导，实现学生的高度自治。具体组织管理机构（如右图）：24奖惩制度：要开展好课外体育活动，必须有一套明确的奖惩制度。为了提高学生参加活动的积极性，我校主要是以奖励为主，只是

10、对一些较严重违纪行为进行处理。奖励设有各个项目比赛的优胜奖、比赛道德风尚奖、优秀运动员奖、优秀组织奖、积极参与奖、优秀裁判员、工作人员奖等，并对达标测验500分的学生进行特别的奖励，获奖名单及时张榜公布，并在学期结束时和学校“三好”学生、优秀干部等一起在全校大会上颁奖，以激发学生的自信心，提高学生参与的积极性。为了使各项课外体育活动能够按计划进行，学校对经常违反纪律和有意破坏活动的学生给予严厉的处分。并规定课外体育活动组织不好的班不能评为先进班，体育不达标的学生不能评为学校的各类先进分子等。3结果与分析经过两年的探索和实验，学生的精神面貌发生了较大的变化。有了丰富的课外体育活动，学生的课余生活

11、得到了充实，富余的精力得到了发泄，东游西荡，到游艺机室、桌球室游玩的人没有了，学校的吸引力增加了，走进校园，到处呈现出一片生机勃勃的景象。由于在活动中我们注意了对学生干部的培养，团委、学生会的干部得到了加强，学生的自治自理能力得到了提高。现在，学校不但课外体育活动由学生管理，早操，早、晚读，环境卫生，午休等管理工作都由学生干部负责。通过课外活动的锻炼，各班的干部管理能力都得到提高，校风、班风、学风有了明显的进步，得到了镇有关领导的赞扬和肯定。近几年，我校都能接到派学生参加镇、市重大活动的任务，并担任比较重要的角色；如虎门国际服装节，我校负责会徽和彩旗；东莞海战馆开幕式，专门指定我校和威远职高两

12、间学校的全校师生参加。市、镇的每次重大活动，我校的位置由原来的最边移到了现在的最中间，在每次参加市、镇的活动中，我校学生的出色表现都受到市、镇领导的高度赞扬。通过组织课外的体育活动和竞赛，调皮学生的聪明才智和组织能力得到发挥，他们的能力得到了肯定，使他们找回了自尊和自信，通过教师的正确引导，把他们的自信用到学习上，使他们的学习成绩有较大的进步，找到了学习的兴趣和掌握知识的乐趣，并带动一批学习较差的学生的学习积极性，创造了团结、和谐的学习竞争氛围，减少了我校学生的落后面，加强了优秀生的紧迫感，形成你追我赶的学习风气，提高了学校的教学质量。近几年我校的中考成绩都能超过东莞市平均分（我校的初一级招生

13、是远低于市平均分的）。今年的中考，我校有8名学生考上市级重点高中，学校连续几年被评为东莞市教学质量二、三等奖。随着课外群体活动的普及和提高，我校的体育成绩也不断提高，连续几年参加市中学生田径赛，我校的成绩都排在虎门镇所有初级中学之首；2000年学校航空模型队参加广东省通信赛获得手掷飞机单项团体第二名；2001年我校学生何凤娇参加市中学生田径赛获得女子1500米第一和800米第二名；刘炽权等12人参加广东省青少年划、赛艇比赛共获得一个第二、三个第三、四个第四、四个第五和两个第六的好成绩。1999、2000年我校连续被评为镇体育活动先进集体；1999被评为市实施体育、卫生两个条例先进单位。4结论与

14、建议经过探索和实践，证明加强开展课外体育活动，对培养学生健康心理，开展校园精神文明建设具有重要的促进作用，特别是对转化后进生有明显的效果。为了更好地开展课外体育活动，我校将继续做好下列工作。1、加强领导，建立组织；在原有的基础上，年级与班成立级长和班主任为组长的领导机构，从上到下形成组织网络。2、精心策划，营造气氛；体育科组提出方案，领导小组研究决定，充分运用学校宣传媒体，从建设校园精神文明的高度进行广泛宣传发动，形成强大的舆论氛围。3、开展活动，形成制度；除开展各式各样的课外活动，学校还定期举行田径、篮球等比赛和体育节活动，同时举行以体育健身为主题的作文、摄影、墙报等，并逐步形成制度。4、抓好重点，发展优势；选好一两个项目，搞好课余训练，形成自已的优势，力争在市、省乃至全国的比赛中创造佳绩，提高集体荣誉感和凝聚力，进一步推动课外体育活动的开展。5、改革创新，持之以恒；开展学校课外体 育活动与校园精神文明建设，必须持之以恒地做好如下工作：面向全体学生；组织客观公正的评比；适时更新活动内容，改革活动方式；发动群众改革创新，定期进行推广、表彰。5主要参考文献夏 峰中国学校体育 国家教育部、体育总局 1997年第3期 中国学校体育 国家教育部、体育总局 2001年第1期 中国体育大辞典武汉工业大学出版社 1994年12月