【幼儿园】大班环保活动案例:《环保时装秀》 .doc
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1、大班环保活动案例:环保时装秀一、主题内涵在幼儿园的一些家园合作活动中,我经常需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料,而孩子们把这些材料物品都装在塑料袋里带到幼儿园里来,我让孩子们把这些塑料袋都整理好放在自己的小柜子里。在过后的几天里,我奇怪地发现,塑料袋都被孩子们拿出来当玩具了。他们有的把质地比较硬的塑料袋放在头上当帽子;有的拿塑料袋跑来跑去;还有的把塑料袋弄平当手帕在折。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成了孩子们的宝贝。捕捉到这个兴趣点后,我开始有目的地观察孩子的反应,在后来的活动中孩子们对塑料袋的玩法显得比较局限,但是兴趣依然浓厚。同时,随着经济的迅速发展,生活水平的提高,在日常生活中,爸爸
2、妈妈经常带孩子出入大厦、时装专卖店等地,购买各类服装;电视、广告、书籍、画册等对时装的宣传、介绍等,使幼儿对“时装”并不陌生,并有了一定的感性认识,同时逐步有了自己的审美观念。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时,教师的帮助性介入可以大大促进其发展。在新纲要中明确指出“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。”“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”、“提供丰富的、可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”和“珍惜自然资源,有初步的环保意识”
3、。而这些孩子有着同龄孩子所共有的年龄特点,喜欢探索、喜欢尝试,对于动动、做做、剪剪、贴贴非常感兴趣,在平时的“美工角”活动中,也积累了一定的剪、折、贴技能和合作等方面的能力,小朋友已经能够熟练地使用剪刀、双面胶等进行创作活动。根据以上的情况便生成了艺术活动环保时装秀。二、活动目标1、通过体验以废旧物为主要原材料的手工活动,引导幼儿利用身边的废旧物品,学习制作新颖的环保服装。2、通过有趣的制作活动,变废为宝,旧物新用,帮助幼儿树立环保新理念。3、培养幼儿的观察力、动手能力、创新思维能力以及大胆表演的能力。、三、活动准备1、知识准备:活动前观看过时装表演,对时装表演有一定的了解。2、材料准备:塑料
4、袋、报纸、纸盒、绉纸、彩带、光碟、羽毛等废旧物品,剪刀、双面胶、透明胶、不干胶、皱纸、亮纸、包装带、塑料圈、镜子、化装品等。3、多媒体、PowerPoint四、活动过程(一)创设情景,引出活动1、教师在欢快音乐的伴奏下,穿着自制的环保时装,迈着猫步进入活动室。师:看,谁来了?幼1:老师来了。黄老师穿的衣服真奇怪哦。幼2:老师的衣服和我们穿的不一样,是用塑料袋做的么。幼3:老师像个模特儿,真漂亮呀。2、展示部分废旧材料。(二)观看多媒体,拓展幼儿思路教师演示多媒体,请幼儿带着问题认真观看:1、这些环保时装是用什么材料制作的?幼1:是用塑料袋做的。幼2:这件上面有5个光盘,它是奥运会的标记。幼3:
5、这件是女孩子穿穿的连衣裙,上面还有羽毛,很漂亮的。幼4:有的是用报纸做的,整件衣服都是用报纸做成环连在一起的。2、你最喜欢哪一件,为什么?(引导幼儿从材料、色彩、造型等方面进行讲述。)幼1:我最喜欢这件。它是用塑料袋和报纸做的,报纸做成了许多小蝴蝶,穿上去就像一只孔雀。幼2:我喜欢的是这一件,红色帽子是用肯德基全家桶做的,披风是用大大的塑料袋做的,穿上去很神气的。幼3:我喜欢的是公主裙。背带是用绿色的叶子做成的,裙子亮闪闪的,我最喜欢穿裙子转圆圈了。幼4:我喜欢这件有猪宝宝的裙子了,因为今年是猪年嘛,这只猪宝宝特别可爱,好象在很我们说:恭喜发财。3、你准备怎样设计你的时装?幼1:我想做一件有奥
6、运会标记的衣服,等到开奥运会时我就穿上它去北京看奥运会。幼2:我想用方便面的盒子做一顶帽子,再做一件大披风,拿上宝剑,打扮成一个勇敢的奥特曼。幼3:我喜欢做公主裙,还要用木珠做项链。幼4:我要做花仙子,头上戴上漂亮的花环,穿上亮闪闪的裙子。(三)利用废旧材料,幼儿制作环保时装在幼儿自己设计制作环保时装时,教师及时关注幼儿的兴趣和需要,根据幼儿的不同情况加以引导:能力弱的幼儿可以按照老师的范例进行模仿活动;中等能力的幼儿引导他们进行有创造性的装饰活动;能力强的幼儿则引导他们自己设计时装款式以及相配套的服饰配件,如帽子、手镯等。当有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师的帮助,而老师把这个“包”推给
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