中央电大健康教育与健康促进形成性考核册.doc
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1、健康教育与健康促进作业1说明:本课程形成性考核占课程总成绩的30%,包括4次作业、1次实践活动、学习过程评价(如参加教学点辅导、网上教学活动等)。实践活动作为第四次作业,建议在第九周开始设计实施。第1-3章(建议在第5周之前完成)一、名词解释(每题4分,共20分)1、健康教育2、健康促进3、健康传播4、人际传播5、促进健康行为二、单选题(每题2分,共20分)1、健康促进的核心策略为( )A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、学校卫生2、在现代社会中,影响人类健康的最重要的因素是( )。A、生物学因素 B、卫生服务因素C、行为与生活方式因素 D、环境因素 E、社会经济因素3
2、、制定公共场所禁止吸烟的法规,属于健康教育干预策略中的( )。A、社会策略 B、环境策略C、信息传播 D、技能发展 E、组织方法4、关于健康促进与健康教育促进关系的叙述正确的是( )。A、健康促进是健康教育不可缺少的核心要素B、健康教育对健康促进起着维护和推动作用C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的深化与发展E、健康促进要以健康教育为先导5、从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是( )。A、能指出酗酒对健康的危害B、经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C、反对家人或他人在自己身边吸烟D、相信低钠盐有利于健康E、不能经常吃新鲜蔬菜水果6、
3、从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于传播者方面的是( )。A、在农村利用有线广播传播健康知识B、根据目标人群的健康需求,确定宣传内容C、请群众信赖的医学专家讲课D、采用漫画、图片的形式E、利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的宣传活动7、在传播中,干扰指的是( )。A、受传者接受信息后的心理行为反应B、传播过程中对信息减弱或加强的因素C、在传播过程中能决定信息取舍的人D、在传播过程中传播双方的相互依存关系E、在传播过程中双方缺乏对信息共同理解8、传播材料预实验的次数取决于( )。A、传播材料的形式B、使用传播材料的场所C、传播材料的使用对象D、制作传播材料的经费数量E、初稿的质量和前一次
4、预实验中发现问题的大小与多少9、人们患了某种疾病后,由于怕花费太多时间和钱而不去就诊,在健康信念模式中应该解释为( )。A、对疾病易感性的认知 B、对疾病危险性的认知C、对采纳健康行为益处的认知 D、对采纳健康行为障碍的认知E、自我效能10、人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于( )。A、预警行为 B、求医行为 C、遵医行为 D、病人角色行为 E、保健行为 三、简答题:(每题10分,共60分)1、简述健康促进的五大领域。2、健康促进的基本策略。3、简述“五因素传播模式”的内容。4、简述影响将健康传播效果的因素。5、简述“知、信、行模式”及其基本思想。6、运用健康信念模式分析母乳喂养时“自我
5、效能”的作用。健康教育与健康促进作业2第4-5章(建议在第9周之前完成)一、名词解释(每题4分,共20分)1、计划设计2、强化因素3、促成因素4、形成评价5、不设计对照组的前后测试二、单选题(每题2分,共40分)1、社会学诊断的核心内同是( )。A、社会经济 B、社会文化C、生态环境 D、人群生活质量 E、卫生服务状况2、流行病学诊断的主要内容是( )。A、描述人群的生活质量 B、确定影响健康的因素C、描述人群的健康状况 D、确定健康教育资源E、分析健康相关行为的重要性与可变性3、在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的( )。A、整体性原
6、则 B、前瞻性原则C、参与性原则 D、从实际出发原则 E、弹性原则4、根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为( )。A、社会诊断 B、流行病诊断 C、行为环境诊断 D、教育与组织诊断 E、管理与政策诊断5、进行组织内分析,了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪部诊断的范畴?A、社会诊断 B、流行病学诊断C、行为环境诊断 D、教育与组织诊断 E、管理与政策诊断6、在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5W中的( )。A、目标人群是谁(Who) B、在多大范围内实现这种变化(Where)C、实现什么变化(What) D、在多长时间
7、内实现这种变化(When)E、变化程度是多大(How much)7、一级目标人群指的是( )。A、对项目有决策权的人群 B、希望实施所建议的健康行为的人群C、对建议行为采纳者有重要影响的人群 D、对计划成功与否有直接影响的人群E、参与项目的实施者8、“到某年,使某县居民艾滋病知识知晓率达到75%”属于健康教育计划目标中的( )。A、总目标 B、具体目标C、教育目标 D、行为目标 E、健康目标9、高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是( )。A、患者知晓服药能有效控制血压 B、患者能方便地就医、取药C、患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制D、患者经济条件足以支付较高的医药费 E、患者认识到改善健
8、康状况的重要性10、健康教育计划实施额质量控制内容中不包括( )。A、对活动内容的监测B、对设备维护情况的监测C、对工作进程的监测D、对人群知信行及有关危险因素的监测E、对活动经费的监测11、进行评价的前提是( )。A、比较 B、确定价值标准C、测量 D、设计评价方案 E、设计实施方案12、在项目周期短,资源有限的情况下,可以选择的评价设计方案是:( )。A、不设计对照组的前后测试 B、简单时间系列设计C、非等同比较组设计 D、复合时间系列设计E、以上都不是13、关于评价哪一种说法正确:( )A、评价应该在计划设计阶段进行B、评价在计划实施结束后才进行C、评价只在计划执行过程中进行D、评价贯穿
9、于计划始终E、以上都正确14、一项针对肥胖的健康教育干预实验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是:( )。A、形成评价 B、过程评价C、效应评价 D、结局评价 E、总结评价15、健康状况指标,如发病率、死亡率等是何种评价类型的指标( )。A、形成评价 B、过程评价C、效应评价 D、结局评价 E、总结评价16、过程评价主要用于评估( )。A、人群生活质量 B、人群健康状况C、行为与环境 D、行为的影响因素E、计划活动数量及质量17、对干预组和非随机对照组进行干预前后比较,是健康教育效果定量评价方法中的( )。A、简单时间序列 B、符合时间序列C、单组前后比较研究 D、实验研究E
10、、非等同比较组设计18、在形成评价中不常用的研究方法为( )。A、观察 B、深入访谈C、小组讨论 D、文献回顾E、问卷调查19、“干预活动暴露率”属于哪类评价指标( )。A、形成评价 B、过程评价C、效应评价 D、结局评价E、总结评价20、结局评价的主要内容是( )。A、影响健康的内因的变化情况B、目标人群对健康教育活动的接受程度C、人群行为、生活方式的变化情况D、人群健康状况乃至生活质量的变化情况E、政策与环境的变化情况三、简答题1、简述健康教育干预策略的内涵、并说明其在社区高血压防治健康促进项目中的运用。2、健康教育与健康促进计划具体目标的含义、应回答的问题及三个类型。3、试比较不设对照组
11、的自身前后测试和非等同比较组设计方案的优缺点。4、影响评价结果的因素。健康教育与健康促进作业3第6-7章(建议在第12周之前完成)一、名词解释(每题4分,共20分)1、自我导向学习法2、健康管理3、医院健康教育(广义、狭义)4、患者教育程序5、社区卫生服务二、单选题(每题2分,共30分)1、健康教育KAP问卷质量的高低对调查结果的真实性、适用性等有决定作用,反应问卷质量的指标是:( )。A、长度 B、效度C、特异度 D、灵敏度 E、量度2、以下哪种管理方式不属于健康管理策略( )。A、生活方式管理 B、需求管理C、社区管理论 D、疾病管理E、医院管理3、下列哪种抽样方法不是随机抽样?( )。A
12、、单纯随机抽样 B、方便抽样C、系统抽样 D、分层抽样E、以上都不是4、下列不属于门诊教育的形式是( )。A、随诊教育 B、咨询C、专题讲座 D、随访教育E、候诊教育5、在患者健康教育中,不属于人际传播范畴的是( )。A、患者交流 B、观看录像C、举办讲座 D、医生指导E、护理人员讲解6、在医院健康教育中,健康教育处方最主要用于( )。A、候诊教育 B、随诊教育C、门诊咨询教育 D、病房教育E、随访教育7、医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为( )。A、随诊教育 B、门诊教育C、随访教育 D、候诊教育E、门诊咨询8、体现“医院健康教育”本身就是一种治疗手段的是( )。A、从单纯的生理服
13、务转向生理、心理、社会的全面服务B、可以密切医患关系,减少医疗纠纷C、可以提高患者对医护人员的信任感和依从性D、可以改善患者行为,实现非药物治疗E、可以使医患双方配合,缩短病程,加速病房周转9、在病房教育中,与病人共同拟定行为目标的应该是( )。A、护理员 B、护士C、医生 D、护理师E、护士长10、医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是( )。A、患者的行为 B、医院员工的健康教育技能C、家属的行为 D、环境支持E、社区人群的行为11、积极组织社区活动,发动群众参与,属于健康教育干预策略中的( )。A、社会策略 B、环境策略C、信息传播 D、技能发展E、组织方法12、社区卫生服务是( )。
14、A、病人为中心,家庭为导向B、老年人为中心,社区为导向C、人的健康为中心,需求为导向D、人的健康为中心,家庭为导向E、老年人中心,需求为导向13、关于专题小组讨论的优点,不正确的是( )。A、可以获得群体对某事物的具有一定广度和深度的看法B、与结构式问卷调查相比,可以较好地了解到调查对象的态度和对事物的看法C、与个别访谈比,专题小组讨论省时间、省费用,在较短的时间内获得较丰富的信息D、特别适合于敏感问题的研究E、可以用于探索群体的态度14、关于信度和效度的说法,哪个是错误的( )。A、信度高,效度就高 B、效度高,信度就高C、信度不高,效度也不高 D、信度高,效度不一定高E、效度不高,信度可能
15、高,也可能不高15、关于问卷分类的描述,错误的是:( )。A、问卷可分为结构问卷和非结构问卷两类B、非结构问卷只列出问题的内容和提问的方向C、结构问卷多用于测试或进行深入访谈D、结构问卷优点之一是答案标准化E、健康教育KAP问卷多被编制为结构问卷的形式三、简答题:(每题10分,共50分)1、自我导向学习法的优势和特点。2、专题小组讨论的优点和局限性。3医院健康促进包含的内容。4、列出护理人员职业危害因素及职业防护措施。5、患者教育程序与护理程序的关系。健康教育与健康促进作业4健康教育实践活动(建议第9周开始设计并实施,在第13周之前完成)提示:根据前面所学的知道是,做一次健康教育实践活动体验。
16、护理专业、卫生事业管理的学生可以根据各自岗位的特点,选择适合的目标人群,通过访谈或调研,发现目标人群的健康问题,并为其制定健康教育的计划(或干预方案)。基本要求:一、确定目标人群(1个或多个)二、拟定访谈提纲或调研提纲三、通过访谈或调研,找出健康问题、与健康问题相关的行为与环境问题四、为其拟定一份健康教育计划或干预方案五、简谈你对这次活动的感受六、写明参与者姓名(特别说明:独立或以小组完成,小组最多不超过5热门。活动完成后没人提交一份报告,要求包括上述六部分内容,其中“你对这次活动的感受”要求独立完成,雷同者均视为零分。以小组形式开展活动的要求写明小组成员,超过5人的相同报告均视为零分。报告可
17、另附纸。)健康教育与健康促进作业5第8-10章(建议在第16周之前完成)一、名词解释(每题4分,共20分)1、工作场所健康促进2、社区健康促进3、学校健康促进4、体重指数5、突发公共卫生事件二、单选题(每题2分,共40分)1、属于学校健康促进一级目标人群的是( )。A、学校领导B、学生C、教职员工D、学生家长E、社区领导2、下列哪一条属于“学校健康政策”( )。A、请家长或学校所在社区的组织团体,参与学校的健康计划B、改造学校的体育卫生设施C、制定进行健康筛查的规定与时间表D、监测学生生长发育,并培训师生预防疾病的技能E、安排健康教学课程,组织学生参加健康服务活动3、开展多种形式的交流活动,融
18、洽师生关系,属于学校健康社会环境的( )。A、事物环境 B、人际环境 C、社区环境 D、物质环境 E、教育环境4、开展多种形式的交流活动,融洽师生关系,属于学校健康社会环境的( )。A、教育环境 B、事物环境C、社区环境 D、人际环境 E、物质环境5、在农村社区的“该谁改厕,控制肠道传染病”项目中,当人群已经对项目意义有了一定了解时,健康教育活动应主要侧重于( )。A、广泛宣传,引发人们对改水改厕的重视B、提供具体知识和技能,为社区居民行为改善奠定基础C、结合居民的实际情况,进行说服教育D、提供具体方法,鼓励人们尝试新事物E、对率先改水改厕的居民进行鼓励和肯定6、积极组织社区活动,发动群众参与
19、,属于健康教育干预策略中的( )。A、社会策略 B、环境策略 C、信息传播 D、技能发展 E、组织方法7、不属于职业人群一般健康教育内容的是( )。A、营养教育 B、饮食卫生C、戒烟限酒 D、起居卫生 E、心理教育8、属于农村群体卫生行为的是( )。A、勤剪指甲 B、不喝生水待添加的隐藏文字内容3C、不吸烟;不酗酒 D、居室整洁通风E、饭前便后洗手9、在农村促进家禽家畜圈养,属于农村社区健康教育内容中的( )。A、移风易俗,改变农村不良卫生习惯B、卫生法制教育C、农村环境卫生教育D、农村环境保护教育E、农村常见病防治教育10、在社区健康促进中,可以开发利用的社区资源部包括( )。A、人力资源
20、B、财力资源C、信息资源 D、物力资源E、时间资源11、在社区健康促进项目中建立健全组织网络,属于社区健康促进策略中的( )。A、社区组织月动员 B、开发利用社区资源C、健康信息传播 D、社会教育 E、培训12、在农村开展的合理添加辅食,增进儿童营养的健康教育项目中,一级目标人群是( )。A、5岁以下婴幼儿 B、5岁以下婴幼儿的母亲C、乡村医生 D、村妇女干部E、乡村托幼机构的教师13、开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育,从健康传播效果的层次看,以下表述属于态度向有利于健康转变的是( )。A、经常参加有氧健身运动 B、相信合理膳食有利于防病C、常吃新鲜蔬菜、水果 D、知晓肥胖对健康的危害E
21、、愿意接受健康指导14、下列关于社区健康教育的描述,哪一项不正确?( )。A、健康教育对象是社区人群B、引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式C、是初级卫生保健的集中体现D、是有组织、有计划、有评价的活动E、要求政府采取行政措施进行干预15、在城市社区健康教育中,家庭健康教育的内容不包括( )。A、饮食卫生与营养B、急救与护理C、卫生法律法规D、居室环境卫生E、心理卫生16、下列运动不属于有氧运动的( )。A、步行 B、慢跑 C、举重 D、舞蹈 E、游泳17、成瘾性行为的形成过程不包括( )。A、诱导阶段 B、准备阶段C、形成阶段 D、巩固阶段E、衰竭阶段18、烟草控制框架公约在我国正式生
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