青岛版小学科学六级上册《蚯蚓找家》教学实录.doc

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1、蚯蚓找家教学实录（一）导入新课1、同学们喜欢猜谜语吗？（播放猜谜课件）两头尖尖相貌丑，手脚耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。（蚯蚓）2、今天老师还带来了关于蚯蚓的一个小故事。一会边看边思考：从故事中你知道了什么？（播放动画视频）3、关于蚯蚓，你还知道些什么？你还想了解关于它的哪些知识呢？（二）引导探究（1）提问：课前，老师布置同学们准备蚯蚓。你们都找到了吗？都是从哪里找到的？那蚯蚓可能喜欢什么样的环境呢？（2）讨论：请你设计一个实验来研究蚯蚓喜欢在什么样的环境中生活。（3）汇报设计方案。（让学生充分发言，相互启发，相互补充，教师引导学生逐渐将方案完善起来）（4）谈话：现在请同学们按刚

2、才设计的方案来研究蚯蚓喜欢在什么环境中生活。（5）分组实验 1：蚯蚓对明暗环境的反应。谈话：请将桌上的扁盒盒底铺一张薄膜或一块吹塑纸，再铺上一块潮湿的黑布，把捉来的蚯蚓放在盒底的中间处，扣上盒盖，过一会，再观察蚯蚓可能爬向哪边。学生分组实验。汇报实验结果。提问：蚯蚓适宜在黑暗的环境还是在明亮的环境中生活？小结：蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。（6）分组实验 2：蚯蚓对干湿环境的反应。谈话：我们继续用实验的方法研究蚯蚓是喜欢潮湿的环境还是干燥的环境。提问：怎样创设一个其他条件基本相同只是干湿不同的环境呢？学生分组讨论、汇报。谈话：取实验1用过的纸盒，将盒盖和铺在盒底的湿布拿掉，在盒的左边放干土，右边

3、放湿土，干、湿土中间留下一段距离（约3厘米），把蚯蚓放在干湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬。学生分组实验，并汇报实验结果。提问：以上实验说明了什么？小结：蚯蚓喜欢生活在潮湿的泥土中。（7）谈话：通过以上两个实验，你认为蚯蚓适宜生活在什么样的环境中？（8）师生小结：蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。（三）学以致用（1）通过同学们自己设计的对比实验，我们已经知道，蚯蚓适宜阴暗、潮湿的环境。在实验时，关于蚯蚓的其他生活习性，你认真观察过吗？（播放课件）（2）你知道蚯蚓是如何行走的吗？（播放视频）（3）其他动物喜欢什么样的环境呢？出示课件：大象、鲸鱼、北极熊、骆驼这些动物。（4）学生根据课件上的动物讨论。（

4、5）汇报：说出热带丛林、海洋、北极、沙漠的特点。再说出大象、鲸鱼、北极熊、骆驼有哪些适合生活在这种环境里的特点。（6）提问：通过我们对这些动物的研究，你们发现动物与环境有什么关系？（7）学生通过讨论汇报，归纳出：不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。（四）当堂检测（课件出示达标练习题）（五）课外延伸到大自然中去观察一些小动物，看它们在什么样的环境中生活。蚯蚓找家教学设计一、教学目标知识目标：知道动物的生活需要一定的环境条件。科学探究目标：能通过观察生活中有趣的现象，提出想要研究的问题。能提出要研究问题的假设。能共同协作设计实验方案来验证自己的假设。情感态度与价值观目标：通过小

5、组活动，培养学生认真听取别人意见和看法的习惯及相互协作的精神能在实验过程中认真地进行观察，并真实地记录观察结果，培养学生实事求是的科学态度。培养学生爱护动物的情感。二、实验准备待添加的隐藏文字内容3蚯蚓若干条、长方形纸盒（里面涂成黑色并把盒盖的一侧剪掉2厘米）、一张同盒底面积一样大的薄膜或吹塑纸、一块黑色湿布或一张吸水纸、干土、湿土。三、教学过程（一）导入新课1、猜谜导入。2、播放动画视频，思考：你知道了什么？3、交流课前搜集的资料。（二）设计实验，验证猜想。（1）学生尝试设计实验方案。（2）学生汇报实验方案。（3）师生共同完善实验方案。（4）小组实验，验证猜想，并填写实验报告单。（5）揭示实验现象和结论（三）深入探究（1）蚯蚓还有哪些生活习性？与什么有关？（2）探究动物与环境的关系。（四）当堂检测（五）课外延伸到大自然中去观察一些小动物，看它们在什么样的环境中生活。