青岛版小学科学五级上册《做一块卵石》《做一块卵石》教学实录.doc

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1、做一块卵石课堂实录师：大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，是么？而且自然的力量一直在改变着我们的地表。今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？（课件展示光滑漂亮的卵石图片）这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？（学生回答，老师评价）师：同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？近似圆形，表面光滑就是卵石的特征。关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题？（学生提问题）？师：同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的。（板书：做一块卵石）。（二）探究实验卵石一般集中在什么地方？（河里，海边）那么它的形成一定与水有关。1、材料准备：小

2、组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？（学生回答）2、实验小贴士。实验之前，先看一下我们的实验小贴士：（1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？（2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。（3）使用锤子时，特别注意安全。（4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。3、学生分组实验，做一块卵石。4、试验交流。完成的小组，把水倒入前面水桶内。同学们基本完成了实验，有些小组效果非常明显，谁来说一说你们组的实验过程？本组同学还有要补充的么？同学们还有用其他方法的么？你们组得出了什么结论？哪种效果最明显？大家收获真大！想一想实验过程中我们给了石块什么力

3、量？（石块与地板的摩擦，石块与石块之间的冲撞、摩擦，谁对石块的冲刷）（设计意图：本环节设计的目的是通过“做一块卵石”的活动，让学生感知、体验石头变圆要经过一些过程，为推理大自然中卵石的形成原因做铺垫。在活动过程中，给学生充分的探究空间，有利于培养学生的创新思维能力。）（三）大自然中的卵石又是如何形成的呢？1、大自然中的卵石又是如何形成的呢？老师沿河收集了一些资料，我们一起观察一下，欣赏的过程中注意推测河边的卵石是如何形成的？（播放河流上中下游资料）2、小组讨论一下卵石形成的过程，形成你们的结论。（学生汇报）你们总结的真好，老师记录下来（板书：石块 卵石 沙子）思考一下河中的岩石是哪里来的呢？（

4、山上的巨石滚下）你认为有哪些外部力量？温度、水、植物等对岩石的破坏作用叫风化。风化作用是长期的、缓慢的（板书：巨石 石块）（设计意图：利用课件将做卵石的方法与大自然的力量进行类比、推理，卵石的形成过程。培养学生的推理能力和想象能力。）3、实验探究温度对岩石的破坏作用你们想不想探究一下温度对岩石有怎样的破坏作用？待添加的隐藏文字内容2实验小贴士：（1）选取一小块页岩或砖块，用酒精灯加热代替阳光照射。（2）反复加热和冷却岩石，观察现象。（3）按照正确的操作使用酒精灯。实验之前先介绍一下试验方法。开始实验。学生汇报发现：反复加热、冷却的过程中，页岩会裂缝或者破碎、掉落。这是温度对岩石的破坏，同样水滴

5、石穿，水和植物对岩石都会起到破坏。我们就不一一探究了。5、总结归纳。这节课大家动手做了一块卵石，了解了卵石的形成过程，我们一起来看一看卵石形成的全过程。（播放卵石形成过程视频）听说同学们特别善于表达，是不是？看着老师的板书，回想着刚才看到的视频，你能不能完整的叙说一遍卵石形成的过程？学生述说。老师小结：请同学们闭上眼睛根据老师的述说，想象一下：高山上的巨石，在日复一日的太阳照射，雨水冲刷，以及植物成长的破坏下，巨石被风化而破裂，滚落到山脚下，被山洪，大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中受水的冲击和互相摩擦，棱角逐渐被磨圆，在河流中下游形成了卵石。卵石的形成告诉我们自然力量的伟大。（设计意图：引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因，形成完整的知识，培养学生的语言概括能力。）五、拓展活动不但河道里有卵石，海边也有许多的卵石，它们又是如何形成的？请同学们课下探究。