苏教版小学语文一级上册《姑娘的信》教学设计.doc

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1、秋姑娘的信教学设计教学目标：1.认知目标：认识两种新笔画“卧钩”和“撇点”，学会本课的生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征，感受到这是一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.能力目标：在理解字、词、句的过程中培养学生的观察想象、语言表达、创新等能力。3情感目标：懂得朋友之间要相互关心的道理。 教学重点： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。能结合上下文理解由生字组成的词语，会写“心” “好”两个字。 2. 教学难点： 认识秋去冬来的季节变化特点，懂得朋友之间要相互关心的道理。 教

2、学准备：秋姑娘、大雁、小青蛙、松鼠、山村孩子头套各一个，枫叶形信纸若 干，多媒体课件。 教学过程： 一 、图片设疑，找枫叶。 1、师：小朋友们都很熟悉喜羊羊吧？（多媒体出示动画片喜羊羊与灰太狼 中的喜羊羊图像）他呀，可是个聪明绝顶的大侦探，什么秘密都能解开！今 天，你们愿意和他比试一下吗？看这是什么？（多媒体出示长满枫叶的枫树 图）请轻轻闭上我们明亮的大眼睛， （轻闭眼睛 3 秒钟）大眼睛们亮起来啦！ （多媒体出示光秃秃的枫树图）咦？树上的枫叶都到哪儿去啦？（多媒体出示第六自然段）小侦探们行 动吧！快到书里找找枫叶到哪里去了。 2、【课件出示第一自然段】秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

3、（1）、指名读（2）、读了这句话，你想知道什么？（秋姑娘给谁写信？写了几封？信上写了什么内容？）揭示课题：这节课，我们就带着这些问题来学习秋姑娘的信。（板书课题：秋姑娘的信）二、品读课文，朗读感悟、播放动画，学生思考：秋姑娘给哪些好朋友写信了？、交流【课件出示：大雁、青蛙、松鼠、山村孩子】（板书：这些词语）、秋姑娘给四个好朋友的信中都写了什么？我们来读读这四封信吧！、写给大雁的信【课件出示第二自然段】秋姑娘让大雁干什么？（自由发言）（板书：小心）教师补充：大雁是候鸟，冬天要到飞到很远的南方去过冬。长途跋涉，一路上要注意安全，不要掉队，注意不要被猎人射到。把秋姑娘的关心放到课文中去，读好这句话。

4、看，大雁记着秋姑娘的话，排的队多整齐！、写给青蛙的信【课件出示第三自然段】读一读这一段。同学们，你们知道什么叫“冬眠”吗？结合课件，教师描述：到了冬天，青蛙就这样睡在深深的泥土里，不吃也不动，安全过冬哩，这就叫“冬眠”。你还知道哪些小动物要冬眠吗？【课件出示：冬眠的动物图片】再读这一自然段，让青蛙盖好被子，（板书：盖好被子）读出秋姑娘对青蛙的关心与体贴。青蛙收到秋姑娘的信后会怎么想呢？又会怎么做呢？、给松鼠的信【课件出示第四自然段】秋姑娘为什么要给小松鼠也写一封信呢？（松鼠太贪玩了）“充足”是什么意思？（足够多的、丰富的）你们知道松鼠喜欢吃什么吗？（松子、榛子）秋姑娘想得真周到，能读出秋姑娘的

5、体贴周到来吗？（自由读指名读）。收到秋姑娘的信，小松鼠会怎么做呢？（板书：准备食物）、给山村孩子的信，秋姑娘不但记着可爱的动物们，而且也没忘记穿单衣的植物小树苗。她写信给山村的孩子提醒他们。【课件出示第五自然段】读这一自然段，你们知道为什么要给小树苗穿冬衣吗？（自由发言）多细心的秋姑娘，能读出秋姑娘的关心吗？（指名读一读）山村的孩子接到信，会怎么做？（板书：裹上“冬衣”）、看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。（板书：关心、体贴）我们把四封信连起来读读吧！6、是呀，秋姑娘给那么多的好朋友写信，难怪树上的枫叶都不见了。【课件出示第六、七自然段】齐读、分角色读第六、七自然段。三、拓展练习，

6、积累提高秋姑娘是不是只给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信了呢？(不是)1、秋姑娘还会给那些好朋友写信呢？信上会说些什么呢?先自己说一说,再说给同桌听一听.句式仿写: 一封写给-,让-.2、今天，老师收到了一份秋姑娘写给同学们的来信，你们想不想知道秋姑娘对你们说了些什么？（想）亲爱的小朋友们: 你们好！最近学习忙吗？生活好吗？天气凉了,你们要注意保暖，加强锻炼身体，千万不要生病哦!希望你们不要贪玩，好好学习,天天向上！ 祝你们快乐幸福 秋姑娘 2010年11月25日四、我来创作：秋姑娘不仅美丽，而且善良，她关心体贴身边的每一位朋友，多好的秋姑娘啊！1、如果你是一位小画家，就拿起手中的画笔，画一画美丽的秋姑娘吧！2.如果你是一位小作家，就写几句话或几行诗赞美一下美丽的秋姑娘吧！五、板书设计： 大雁 小心 青蛙 盖好被子秋姑娘的信 关心 松鼠 准备食物 体贴 山村孩子 裹上“冬衣”