第四单元 亲亲红领巾.doc

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1、第四单元 亲亲红领巾教学内容：1. 唱：共产儿童团歌；我是小鼓手；中国少年先锋队队歌。2听：亲亲红领巾；快乐的节日。3奏： 出旗曲。 单元教学总目标：1. 在音乐实践活动中，引起对入队和队活动的回忆和向往，对少先队的认识更加全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感和自豪感。2. 通过欣赏亲亲红领巾和快乐的节日，能感受到歌曲欢快、活泼、明朗、向上的情绪。为歌曲加入伴奏或随乐哼唱等活动，感受体验四二拍、四四拍歌曲节拍的特点。3. 学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱共产儿童团歌；我是小鼓手；中国少年先锋队队歌，体验进行曲风格特点。通过多次聆听、手势辅助、模仿演唱等方式，能较为准确地表现浮点节奏和大跳

2、音程。4. 认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。能参与四分、八分、二分节奏组成的多声部演奏或拟声伴奏活动。在演奏出旗曲时，能与旋律声部较好地配合，节奏清晰，懂得控制音量。5. 教学课时安排5课时课时听唱动拓展第一课时中国少年先锋队队歌1共产儿童团歌2模唱歌谱了解少先队的相关知识第二课时1我是小鼓手2少年先锋队队歌音乐游戏：队列操了解鼓号队的组成及音乐表现力第三课时亲亲红领巾复习我是小鼓手认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。第四课时快乐的节日快乐的队活动第五课时出旗曲给出旗曲伴奏成长的足迹第一课时教学内容：1. 唱：共产儿童团歌；模唱歌谱；少年先锋队队歌。2.

3、 听：少年先锋队队歌。3. 拓展：了解少先队的相关知识。教学课时目标：1. 学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱共产儿童团歌，帮助大家回顾历史、展望未来。2. 通过欣赏歌曲少年先锋队队歌，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。3. 通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往教学重点、难点：1. 能按进行曲的风格演唱歌曲。2. 学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 教材分析：本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲共产儿童团歌是电影红孩儿的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。

4、少年先锋队队歌是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名我们是共产主义接班人。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。而通过拓展练习既丰富了学生的队知识，又拓展了学生的文化视野。教学准备：钢琴、打击乐器、教学课件。教学过程：一组织教学：1稳定学生情绪。2师生问好二节奏练习1导入：让我们随着音乐走一走（共产儿童团歌伴奏音乐）注意学生的对形、学生走的力度，要求吻合节拍。2拍出刚才音乐中听到的节奏（出示节奏谱，可用图谱代替） 4/4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 1）学生读节

5、奏，特别注意附点节奏的准确。（老师及时做好示范）2）加入声势活动，调节气氛，巩固所读的节奏。三歌曲教学 共产儿童团歌1导入：小朋友们你们知道少先队过去叫什么吗？展示有关革命年代少年英雄事迹的图片。2听老示范唱，学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？3带领学生按节奏朗读歌词。4再听录音范唱，你觉得那些地方不好唱？5随老师的琴学唱歌曲，特别关注觉得不好唱的乐句，师生共同解决。6齐唱歌曲，要求唱时要有力度，吐字清晰。7有表情地演唱歌曲。8模唱歌谱：1）复习音阶domisol2）师生接口唱，有慢到快。四欣赏教学1介绍歌曲创作时的背景故事。2初听音乐，体会歌曲的情绪。3设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为

6、歌曲伴奏。4复听音乐，让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏，另外的学生在座位上进行行走练习。五拓展练习向学生介绍一些少先队的相关知识。六小结该课，师生再见。课后记录： 第二课时教学内容：1. 唱：我是小鼓手2. 音乐游戏：队列操。3. 拓展：了解鼓号队的组成和音乐表现力。教学课时目标：1要求学生用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲我是小鼓手，启发学生处理好休止和强弱的对比。2认识大鼓、小军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。能参与四分、八分、二分节奏组成的多声部演奏或拟声伴奏活动。在演奏出旗曲时，能与旋律声部较好地配合，节奏清晰，懂得控制音量。教学重点、难点：1. 学习用自然、坚定、饱

7、满的情绪演唱歌曲。2. 休止和强弱的演唱要准确。教材分析：我是小鼓手是一首充满童趣的儿童歌曲，表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。演唱时要注意唱准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓的声音，要启发学生处理好休止和强弱的对比。音乐游戏“队列操”是一个有关节奏、音色听辨的游戏活动，旨在结合本单元的人文主题，让学生熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，掌握二分、四分、八分节奏及其组合。教学过程：一复习歌曲1随老师跟着共产儿童团歌的音乐律动。2你能用小军鼓或大鼓为歌曲伴奏吗？3介绍小军鼓的演奏方法，师生共同设计伴奏谱。大鼓： 4/4 X X X 小军鼓：4/4 X X 大镲： 4/4 X X X 二学唱新歌我

8、是小鼓手1导入：看！我是一个小鼓手，敲起大鼓咚咚咚（老师一边说歌词，一边将对应的图片贴在黑板上：太阳、花儿、小鸟）学生了解歌词。2完整地聆听歌曲3带领学生按节奏朗读歌词。4用分句模唱法学唱歌曲。5对学生个别唱不准的地方，进行重点教唱6教师用表情、动作指挥学生演唱。三音乐游戏：队列操1随着音乐进行踏步、向左、向右等队列活动。2用大鼓、小军鼓、小镲敲着走一走。（可用拍手或动作代替乐器敲击）3你还能怎样敲、怎样走？学生实际操作。四拓展练习号鼓队的组成1结合图片，介绍鼓号队中使用的各种乐器及其演奏方法。2介绍号鼓队演奏的场合及其作用。3看一段鼓号队活动的录像。（我们学校鼓号队的排练视频）五小结该课，师

9、生再见。课后记录第三课时教学内容：1. 唱：复习我是小鼓手2. 听：亲亲红领巾3拓展：红领巾飘起来红领巾心向党教学课时目标：1通过欣赏亲亲红领巾，感受到歌曲欢快、活泼、明朗、向上的情绪。为歌曲加入伴奏或随乐哼唱等活动，感受体验四二拍、四四拍歌曲节拍的特点。2. 通过欣赏有关少先队的歌曲，引起儿童对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。教学重点、难点：1 了解童声合唱。2 为歌曲加入伴奏或随乐哼唱。教学分析：亲亲红领巾（童声合唱）是音乐家萧冰创作的优秀校园歌曲。歌曲活泼、充满激情，附点和切分节奏的运用体现出少先队员富有童真、童趣的幸福神态。歌曲

10、借用红领巾寄托了孩子们对未来的无限向往。教学过程：一组织教学1学生在歌声中走进教室，师生问好。2稳定学生情绪。二复习歌曲1律动：随音乐和老师围着音乐教室走一走。2学生随音乐伴奏齐唱歌曲我是小鼓手。3回忆小军鼓、大鼓的演奏方法。4按大鼓“X X X ”、小鼓“X X ”的节奏在第一、第二和补充乐句处为歌曲伴奏，可以徒手敲击，也可发放少量的打击乐曲伴奏。 5通过唱唱、跳跳、说说等各种演唱形式复习本单元所学唱的歌曲。三欣赏歌曲亲亲红领巾1欣赏乐曲亲亲红领巾，要求学生随着音乐轻轻地拍手，感受乐曲的韵律。2结合课件，展示相关少先队员开展活动的图片和VCR资料。3有感情朗诵歌词，体会歌曲意思。4. 再次聆

11、听，结合谱单，小声哼唱。5. 老师介绍创作背景故事。了解童声合唱。6. 结合课件，用打击乐器文歌曲伴奏。6. 7. 欣赏视频红领巾飘起来红领巾心向党，进一步了解对少先队的认识，感悟到作为一名少先队员的光荣感和自豪感。四唱中国少年先锋队歌1聆听歌曲，体会歌曲情绪。观看MTV视频2聆听歌曲，作曲家介绍。3设计简单的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。4轻声哼唱。5齐唱，老师指出其不足之处。6完整地演唱歌曲。五小结该课，师生再见 （学生随着中国少年先锋队歌音乐踏步离开教室。）课后记录： 第四课时教学内容 ：1欣赏：快乐的节日2唱：快乐的节日、中国少年先锋队歌教学课时目标：1. 通过欣赏有关少先队的歌曲，引起

12、儿童对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。2能准确唱出快乐的节日。教学重点、难点：1跳音、附点唱准确。教材分析：快乐的节日发表于1954年，歌词以“小鸟”、“花园”、“草地”等儿童熟悉而富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人手法，将节日的景色与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。歌曲的旋律欢快。朗朗上口，易记易唱。教学过程：一组织教学1学生在快乐的节日的音乐声中走进教室，师生问好。2稳定学生情绪。二欣赏歌曲快乐的节日1完整地聆听歌曲。2讨论：你觉得歌曲中唱到的节日是什么节日？老师

13、引导大家想象一下自己“心中的节日”。3用歌曲的伴奏作为配乐，师生共同朗读歌词，仔细体会歌词的韵律美。4再次欣赏歌曲，可以自由地跟着乐曲舞蹈，体会其中的情绪。三学唱歌曲：1跟着歌曲唱唱，感受到乐曲的情绪。2什么地方唱起来有困难？师生共同解决。3老师范唱两遍。学生比较有跳音唱和没跳音唱的区别。4了解跳音记号。（有弹性，像小鸟在树上跳，又像拍皮球，可以用动作、用唱来感受）5完整地准确地唱一遍，注意跳音。6听录音范唱，处理歌曲。7加花唱：领唱、男女声分别唱、再齐唱。四小结该课，师生再见课后记录： 第五课时教学内容 ：1欣赏：出旗曲2奏：给出旗曲伴奏3.拓展：成长的足迹教学课时目标：1. 能参与四分、八

14、分、二分节奏组成的多声部演奏或拟声伴奏活动。在演奏出旗曲时，能与旋律声部较好地配合，节奏清晰，懂得控制音量。2. 在音乐实践活动中，引起对入队和队活动的回忆和向往，对少先队的认识更加全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感和自豪感。教学重点、难点：1能用镲、小军鼓、大军鼓进行合奏。教学过程：一组织教学1学生在快乐的节日的音乐声中走进教室，师生问好。2稳定学生情绪。二复习歌曲1.共产儿童团歌齐唱，识谱唱。2. 我是小鼓手齐唱，打击乐器伴奏。3. 中国少年先锋队队歌齐唱。三拓展：少先队的标志（视各班情况而定）1红领巾。2队旗、队徽。3队礼4鼓号。5呼号。6回忆班队会的流程。7班队会程序演示。四成长的足迹1. 结合课件，分别聆听大军鼓、小军鼓、镲三件乐器的音色，用合适的图示表现出来。2. 结合课件，先听一听再连一连，和同学合作，试着为亲亲红领巾伴奏。3. 结合课件，与同学合作，用下列方式为共产儿童团歌伴唱。五小结该课，师生再见课后记录：