湘版小学美术五级上册《《石头说话》教学设计1.doc

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1、湘版小学美术五年级上册石头说话教学设计教材分析：石头说话是湘美版五年级上册第8课的内容。本课以石头为教学内容，通过对石头的欣赏、认识和了解，并通过对石头的造型表现来完成教学任务。培养学生热爱大自然，保护大自然的美好情操，开拓他们的视野，丰富他们的想像空间和造型能力。通过欣赏石头，了解石头，用石头进行拼摆组合或单个造型、添画表现，使学生了解和掌握单个石头和多个石头组合表现的基本方法和步骤，塑造生活中有趣的人和物。本课在题材内容形式上，要激发学生思维想像，鼓励学生用多种造型和装饰的手法来塑造所表现的物象，使其物体的形象更具个性和创造特色。教学目标：1、掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。2、提高学

2、生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。教学重点：掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。学情分析:五年级学生思维较活跃，想像力、表现力和探究的能力比较强，对美有自己的感受，有一定的动手能力，也有收集资料收集信息处理信息的能力。这节课对学生来说还比较容易接受，教师只要利用一定的教学手段，激发他们的求知欲和学习的兴趣，让他们养成良好的学习习惯。教学准备：课件、各种形状的石头、水粉颜料等教学过程：一、欣赏导入1、这节课

3、，老师为大家准备了一场盛宴，让我们一起去看看吧！（播放图片）看了这些图片，你有什么感受？2、其实，这些诱人的食物都是大自然中不经修饰，天然形成的石头。它们的外形和质地都非常的奇特，看起来像非常诱人的食物。今天，同学们也带来了一些石头，但是同学们带来的都是一些普通的石头。其实，这些最普通的石头也可以变得非常有趣，不信你瞧！（出示课件，播放石头添画的视频）3、视频中普通的石头变成了非常漂亮的闹钟。这些石头还可以变成很多有趣的形象。（课件播放图片） 那么你想不想将我们手中普通的石头变成有趣形象，变得会说话呢。今天，就让我们一起走进第八课石头说话，共同感受大自然中普通石头的魅力，听一听这些石头在述说些

4、什么。（板书课题：石头说话）二、联想体验1、请同学们打开课本20页，20页下面有一些石头，同学们看看它们像什么，有什么特点？2、出示课件，观察这两块石头，你能把这两块石头联想成什么？（同桌可以交流讨论一下）3、看其他的小朋友把这两块石头变成了什么。（石头变变变 课件展示同样的一块石头可以联想成什么。师生共同欣赏。）4、刚才我们对石头进行了联想，同学们思考一下：我们要根据石头的什么来进行添画或者拼摆呢？（学生回答，教师板书：形状、肌理）5、下面，让我们再来了解一下石头添画的制作步骤吧！（播放课件，根据图片了解石头添画的制作步骤）老师手里也有一块石头，老师也想变一变。它能变成什么呢？首先，它的外形

5、圆圆的，老师想把它变成一个西瓜。把石头洗干净之后，把它涂上绿色的水粉颜料，形成西瓜的底色，然后再涂上黑色的花纹，一个西瓜就做好了。在涂色的时候，注意要掌握好水粉的使用方法，不要调的太稀或者太稠。三、作品欣赏1、还有一些其他的小朋友的制作的有趣的石头，想不想看一看？（课件展示作品）看了这些有趣的作品，你想不想也来动手做一做呢？四、学生创作出示作业要求：让我们来做一个小小的魔法师，把我们手中的石头变成有趣的形象吧！最后，我们来比一比谁是最棒的魔法师！学生创作，教师巡视指导。五、作业展评1、展示学生作业，让自己的石头说说心里话。2、学生介绍自己的作品（你来介绍一下你做的是什么吧，我们来猜一猜他做的是

6、什么）你的石头想说什么呢？3、学生之间进行评价 （你认为有趣吗？哪里有意思，哪里还需要改进？你认为谁能成为最棒的魔法师？）六、课外拓展1、这节课，大家用普通的石头创作出了有趣的作品。其实，在生活中很多东西都可以变得非常有趣，让我们一起来看一看这些奇思妙想吧！播放课件欣赏2、小结：同学们，其实我们的生活是平凡普通的，但是，只要我们用心去探索，去发现，发挥想象，运用智慧，就一定能让我们的生活变得更加丰富多彩！修改说明：在教授制作步骤的过程中，教师应该现场示范，进行石头添画。这样更直接明了。同时引导学生掌握好水粉的使用方法，不要太稀或者太稠。在展示评价环节中，创设了一个情境，“石头想说说自己的心里话”，这样激起学生的兴趣，学生都迫不及待的想把自己的作品展示出来。我把学生的作品摆放在展示台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我带领大家一起欣赏作品，由作者介绍一下自己的作品，其他学生发掘它的优点，提一点更好的建议。有些学生对自己的作品感到非常满意，高举着作品说得津津有味，其他学生也能做到仔细听他的介绍，并能提出更好的建议。此次活动将欣赏评价变得游戏化，生活化，让大部分学生体验到成功的喜悦。