湘教版小学一级上册美术《我跟月亮做朋友》 .doc

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1、我跟月亮做朋友教学目标：1、了解月亮变化的自然现象，用拟人方法画出心中的月亮。2、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。3、增强热爱生活、热爱大自然的情感。重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。教学过程一、组织教学1、课前检查学具。2、听月亮月亮跟我走童谣， “月亮月亮跟我走，我快走，他快走，我慢走，他慢走，我停下，他不走，跟在别人后面走，我说月亮羞、羞、羞。”烘托课前气氛。二、视频导入新课观看视频月亮的约会,导出课题我跟月亮做朋友。三、讲授新课1、刚才，我们看了一个关于小女孩飞上天空与月亮做朋友的故事，里面有两个主

2、人公，分别是月亮和小女孩，里面月亮是什么形状的呀？你知道还有哪些形状月亮吗？它是什么颜色？它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。）2、激发创意，尝试表现，画出我心中的月亮：学生尝试画出一个与众不同的月亮。教师选择富有创意的学生作品进行简单的赏评。刚才小朋友画的月亮有圆的，有弯弯的，月亮太淘气了，为什么会这么淘气呢，这就是发生在月亮身上的一种自然现象，（出示月亮阴晴圆缺的图片，简单讲解一下：大家注意观察，每个月中间的那一天月亮是最圆的，这个月的开头和结束的时候月亮是弯弯的月牙型的。）3、进一步认识月亮的各种表现方法。（课件展示不同造型的月亮，弯弯的月亮可以变化成成什么形象（小姑娘，小孩）

3、；圆圆的月亮可以变化成什么形象（月亮婆婆）四、欣赏感受，体会画法1、是不是只有小女孩有着这样的奇遇故事呢？现在我们一起来看看别的小朋友，他们又会和月亮发生什么样的故事？看一看，哪一幅画月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？第一幅作品（来自课本）月亮与小朋友玩耍，月亮以月牙的形状出现在画面上，有抱着月亮的，有给月亮讲故事的，有给月亮唱歌的，颜色也很丰富。第二幅作品（来自课本）月亮和小朋友在拔河，周围有星星，在喊加油！第三幅作品：月亮变成了扎着棒棒糖鞭子的圆形小姐姐，和小朋友们一起抬着蛋糕过生日。在背景的处理上，因为使用黑色大面积画背景，所以作者用到了留白边的方法。这幅画中月

4、亮的形象比小朋友的要大，这说明了作者心中，主人公是在过生日的月亮。第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出现，而是变成了月亮船的形象，上面坐着三个肤色各异的小朋友，一起在空中玩耍。并且，这幅画中用到了近大远小的构图知识点，让整幅画看上去更有层次。2、讲解构图，对比学习：教师出示三幅作品，引导学生对比评价三幅作品哪幅更能体现“我和月亮做朋友”的主题。第一幅月亮太大我太小。第二幅构图正合适。第三幅月亮很生气的说“我的朋友呢？”3、我和月亮在一起：你想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。）4、教师示范，边讲故事边示范，我想给有月亮唱歌听。五、自主绘画巡回指导学生绘画创作表现：想一想自己和月亮之间发生的故事，把自己的想法画下来。要求：画面主题突出，注意构图以及不同形象的色彩搭配，让你故事中的月亮形象看上去更有趣。（要求大胆想象，有趣，适当加入环境，背景）教师行间指导：针对学生的绘画表现：进行个别的指导。及时表扬学生的构图创意。六、作业展示评价延伸 学生之间自由的相互展评：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。几名学生上台展示，其他学生参与评价。七、课堂延伸除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢？