湘教版小学美术三级上册《留住天》教学设计11.doc

《湘教版小学美术三级上册《留住天》教学设计11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学美术三级上册《留住天》教学设计11.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、留住秋天 -树叶拼贴画课 时：1课时 课 型：手工拼贴创作课 学具准备：树叶、固体胶、彩色笔、彩色卡纸 教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、彩色卡纸、范画、课件 教学目标： 1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。 2、通过户外欣赏采集树叶，感受秋天的魅力，培养学生的感受美的能力。 3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。 4、培养学生团结协助的精神品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动 脑能力。教学难点：在

2、树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 教学过程：（一）组织教学，检查学具提前一周要求学生到室外，以他们独特的眼光欣赏自然，寻找他们眼中最美的树叶，并将收集回来的树叶进行分类整理，抚平后夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。（二)欣赏引趣，展开联想 一、教师：现在是什么季节？你们喜欢秋天吗？说说你对秋天的感受？ 总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！ 二、欣赏感悟秋的颜色 1、课件出示秋景图片 2、谁能用最美的词语或者诗句来概括刚才看到的秋天的美景。 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天

3、的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？ 4、（渗透自然知识）到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。 5、师：这么美的秋景，大家想把秋天留下吗？ 同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、） 6、小结：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？ 板书：留住秋天 -树叶拼贴画（三）观察讨论，探究学习 一、展示树

4、叶拼贴画范作，吸引学生兴趣 引导学生观察，每幅画拼贴的是什么内容，用了什么形状的树叶，作品的独特创意在哪？ 二、分析树叶形状，引导学生联想想象1、 今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！孟老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？你觉的这个树叶可以拼贴成什么？（对了，是卵形叶、掌形叶，你们还有一些什么形状的树叶？你想把他拼贴成什么？）2、 我们在来看看你们收集的树叶都有什么颜色的？（绿色、黄色、红色.）这些颜色可以拼成什么？ 三、示范巩固了解方法 1、 今天，我们就用捡来的落叶贴画吧！老师拿出事先准备树叶，引导学生分析想象可以拼贴成什么有趣的图案。2、 请同学上台进行拼贴，并说出自己的想法。3、我们按

5、照有些同学们建议的先来拼贴一条小鱼，可老师该怎么一步步的贴画呢？小组讨论，谁来说说！ 引导学生说出方法，并且示范拼贴成小鱼！ 教师小结方法并板书： 1、构思 2、拼贴、修剪 3、粘贴 4、整理、添加 （四）欣赏范作，观察发现 1 、把刚贴好的小鱼和范画帖在一起，引导学生观察发现应该用树叶或者彩笔添加上适当的环境，使画面更加完整。 2、课件展示拼贴画作品，引导学生观察树叶的组合以及颜色的选择。并提示同学们不合适的树叶可以进行修剪。（五 ）尽情创作，展现自我 1、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案？让学生运用自己手中的树叶在桌子上练习组合，组合好的学生可以让他们站起来说一说自己拼出的图形，并谈谈的想

6、法，从而来启发其他同学的创作思维。 2、让我们一起动手把秋天留住吧！学生组成2人合作小组，根据所学知识，合作交流，共同制作一幅作品。 3、教师巡视指导。（六）佳作展示，交流评析 1、将完成的学生作品帖在黑板的展区，请同学介绍自己作品！体验参与的乐趣和成功的喜悦！ 2、请同学说说自己最喜欢的作品以及原因！ 3、教师评价，给予学生们积极肯定的评价，激发学生的创作兴趣！（七）教师小结 当寒风凛冽的冬天来临，我们都不再遗憾，因为我们用双手将秋天留在了心间！（ 八 ）拓展延伸 在我们生活中还有很多东西可以做成艺术品。课件展示，激发学生热爱生活，热爱创作的情感。 板书： 7、留住秋天 制作步骤：1、构思 2、拼贴、修剪 3、粘贴 4、整理、添加