泰山出版社小学二级（上）品德与生活《了不起的小伙伴》教学设计.doc

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1、泰山出版社二年级（上）品德与生活了不起的小伙伴教学设计活动准备：课件、星星优点卡活动目标：1引导学生在活动中学会发现并欣赏别人的优点和长处。2能从同伴中找出自己的榜样，愿意学习别人的长处，并有计划地激励自己不断进步。3. 加强同学间的沟通与交流，培养健康、积极、向上的生活情绪。活动过程：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（用眼睛仔细看）红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。（小嘴巴大声发言） “站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。”（用大脑认真思考）东一片,西一片, 隔座山头不见面.（用耳朵认真听 ）一、故事导入1师：今天老师给大家带来一个故事，看完后要告诉老师

2、你知道了什么？其实我们每个人身上都有很多的优点和长处，这节课我们就一起用心的找找身边的小伙伴的优点，找找他们身上了不起的地方。（板书课题）二、身边小伙伴的优点（一）猜猜他是谁1师：我发现我们班的同学呀，真了不起，通过我的观察，我发现了这样几件事，老师记下来了，大家猜猜看，说的是谁？2读卡片学生猜：每天课间操时间她总是认真的打扫班内卫生。每天早读时间，她总是带领大家背诗读课文。每次站队集合，他总是把队伍带的整整齐齐。她写的字非常漂亮，每一次作业都能得到老师的表扬。生答。师：小伙伴身上的优点，你发现了，我发现了，他也发现了。同学们，你们都能善于发现别人的优点，这是一种好的学习品质。（二）我的同桌真

3、棒1师：孩子们，我们每个人身上都有优点。只要你仔细观察，你会发现小伙伴们在学习、纪律、卫生、劳动、体育等各方面有许许多多的优点。下面请你静静地想一想：你的同桌有什么优点？我们比一比，看谁发现的优点最多！2.生思考，汇报。师：谁愿意说一说，你的同桌有什么优点？你想对他说点儿什么？师：当请你听到同桌夸奖你时，心情怎么样？当你夸奖别人的时候，你有什么感受？心情怎样？三、了不起的小伙伴待添加的隐藏文字内容31、师：刚才我们发现了同桌身上那么多的优点，孩子们，在我们班级当中，肯定也有一些小伙伴，他们肯定有许多优点是让你佩服的，想向他竖起大拇指，了不起的地方。那现在赶快想一想吧，想想小伙伴身上了不起的地方

4、，身边还有哪些值得夸赞的小伙伴？（告诉孩子要“用放大镜看别人的优点”，学会欣赏别人。） 2.谁来说一说你发现了谁了不起的地方？还有谁找到自己学习的榜样了？3.这么多了不起的小伙伴，这么多双了不起的善于发现的小眼睛。发现了好的东西我们就要及时的记录下来。下面就把我们找到的小榜样写到星星卡片上去吧。你可以这样写：李小明：你每天都坚持练字，真了不起，我要向你学习！找班内最有特色的学生之一写一写。（背景音乐：小星星）4.相信你们在肯定、欣赏别人的同时，心里也一定在暗暗向别人学习，并且也交了许多朋友，下面就让我们一起边唱着找朋友边去把自己的优点卡送给你的好朋友，去跟他握握手、夸夸他！ 5、老师眼中的小伙伴。出示图片，编织、舞蹈、张吉利 带奖状，师 采访，说说这张奖状是怎么得到的（一种正确的行为，一个良好的习惯，坚持下来就是自己的优点和长处。优秀的背后是付出和汗水）四、总结师：秋天是一个收获的季节，在这个秋天里，我们找到了小伙伴身上了不起的地方，这些优点也许正是我们需要学习的地方，取长补短，才能让我们更优秀。希望同学们在以后的生活中，有一双善于发现别人优点的眼睛，并把你的发现真诚地告诉他，让我们的生活充满赞赏，充满快乐！