新课标教科版小学品德与社会 五级下册《圆明园的诉说》教学设计.doc

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1、新课标教科版小学品德与社会五年级下册圆明园的诉说教学设计一、谈话导入 上学期的语文课上，我们学习了圆明园的毁灭这篇课文，今天，让我们换个视角，从历史的角度再次走进圆明园。板书：圆明园， 面对“圆明园”这三个大字，你的脑海中会浮现出一幅怎样的画面？生：富丽堂皇生：一座废墟生：一场大火师：看看雨果是怎样描绘圆明园的？“在世界的某个地方，有一个人间奇迹，它的名字叫夏宫，它汇集了一个民族几乎是超人类想象的创作的全部成果。“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，

2、施以脂粉。再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。雨果出示课件生自由读（配乐）此时，你眼中的圆明园是什么样子？生：梦境生：天堂生：童话世界让我们穿越时光隧道，回到150年前的圆明园，走进辉煌的圆明园。二、辉煌的圆明园（一）、|通过查找资料，你对圆明园有哪些了解？交流：万园之圆、举世闻名的皇家园林，有有有面积5200亩，5200亩是个多大的数字？算算看，圆明园大约有多少个我们这么大的校园？师板书：宏伟建筑 奇珍异宝 名

3、人字画（二）浏览圆明园想不想跟老师一起去浏览圆明园？出示一系列图片我们欣赏到的是欣赏的是交流到海宴堂前的十二生肖铜兽你知道这些铜兽 的下落吗？生交流：2000年5月，中国保利集团公司从香港佳士得拍卖行以1593余万港币，买回了被英法联军掠夺的圆明园文物青铜猴头像和青铜牛头像青铜虎头像。牛、虎、猴、猪、马5件青铜兽首已分别在2000年和2003年和2007年由爱国人士出资抢救回国，收藏于保利艺术博物馆。接着出示 蓬莱瑶台 平湖秋月 雷峰夕照 的图片这三个美景你最喜欢哪个，为什么（三）圆明园的哪些地方深深地震撼了你？生交流（四）评价圆明园所以我们这样评价：“圆明园是当时世界最大的博物馆、艺术馆，是

4、园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华！”课件出示。是谁创造的？仅属皇帝一个人的私有财产吗？生：劳动人民 智慧 结晶 血汗师：所以它属于劳动人民，属于祖国，属于文化，属于世界所以我们才这样评价它：圆明园的价值在作国文化史上是不可估量的，在世界文化史上是不可估量的。（课件出示）指生读。让我们理直气壮地告诉给在座的每一个人，齐读：圆明园的价值在作国文化史上是不可估量的，在世界文化史上是不可估量的。三、苦难的圆明园（一）、浏览废墟图可是历史是真实的，它不能假设，让我们静静地看一组图片，出示圆明园废墟图，你眼中的圆明园是什么样子的？生：满目创痍 一片废墟 残垣断壁 凄凉它似乎在向人们默默地诉说着什么，板书：的

5、诉说师：那美轮美奂的建筑哪里去了？那玲珑剔透的亭台楼阁哪里去了？那数不胜数的名人字画又哪里去了呢？圆明园拥用一个怎样的故事，它有一段怎样的屈辱？让我们回到那一段不堪的历史，走进苦难的圆明园。（二）、分小组讨论交流汇报课前老师布置你们对这段历史进行了调查、访问、查阅资料，现在我们针对这几个话题，进行讨论交流。课件出示三个问题：1、分小组查阅有关圆明园的资料，了解英法联军为什么要做强盗火烧圆明园？又是怎样毁灭圆明园的？2、查阅有关南京条约的资料，了解条约的内容及 对社会的影响。对其它的 条约还有哪些了解？3、查阅有关八国联军侵略中国的资料，了解八国联军闯进中国，都干了些什么？小组汇报师：是罪恶就会

6、留下痕迹，让我们亲眼目睹一下那真实的一幕。播放英法联军火烧圆明园的视频。那罪恶的大火足足燃烧了三天三夜，笼罩了整个北京城，它烧毁了圆明园所拥有的一切都没有了，宏伟建筑没有了，（擦板书 宏伟建筑）奇珍异宝没有了（擦 板书奇珍异宝）名人字画也没有了（擦板书 名人字画）仅留下了一片废墟。这把罪恶的大火还烧毁了什么？生：我游览圆明园的梦想生：我们的骄傲和自豪待添加的隐藏文字内容3生：劳动人民的智慧结晶 所以革命家李大钊发出这样的感慨，出示课件：圆明两次昆明劫，鹤化千年未忍归。一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。李大钊。配乐读。作为法国人的雨果又是怎样评价自己国家的罪恶行径的呢？出示课件：这个奇迹已经消失了

7、。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利！雨果让我们永远记住这一天，1860年10月18日 ，就从这天起，我们的圆明园化为了一片灰烬，这段痛苦的耻辱一直刻在我们心里，出示课件：有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时也烙在了每一个中国人的心里。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳, 眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬.把我们心中的仇恨、痛楚、无奈喊出来。配乐读。四、 走出圆明园此时，圆明园在你的心目中仅仅是一场大火吗，仅仅是一座废墟吗？它还是生：它留给我们一串串噩梦生：它还是一段屈辱生：它还是一座警钟，它警示着我们落后就要挨打。师：是呀，让我们记住这个教训。生齐说：落后就要挨打。站在圆明园的废墟前，你仿佛听见它在诉说着什么？生想象交流五、激情小结圆明园的大火已经被熄灭了，可我们思考的脚步却永远不能停止，有着5000年文明的中国却被几千名强盗，仗着洋枪大炮闯入了京城，任意地烧、杀、抢、掠，还毁坏了我们心目中最大最美的宝贝圆明园。圆明园被烧毁的是什么，永远也烧不毁的是什么？（课件出示 醒目的大问号）这个问题值得我们去思考，值得我们用一生去思考。