新课标人教版小学语文四级上册《语文园地八》教学设计.doc

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1、新课标人教版小学语文四年级上册语文园地八教学设计学习目标1、 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。2、 观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。3、 学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。4、 初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。重点难点1、写下自己的奇思妙想。2、改正广告中的错别字。教学准备1、 搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。2、有关学习的名人名言。第一课时口语交际一、激情导入1、播放“改革开放30周年成果展”视频资料，引出谈话主题。2、同学们，改革开放30年，我们的生活发生了翻天覆

2、地的变化。通过本单元的学习我们也认识到，科技改变着我们的生活。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？二、交流汇报1、.交流汇报手中的资料（可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。）2、教师相机展示资料图片。3、指导学生交流 采用小组内交流的形式，小组成员相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相学习，互相补充，互相评价。4、 畅言自己的奇思妙想。展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。5、 师生相机评价。说的方面：内容

3、、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。听的方面：神态（举止、态度）、质量（接收信息容量）、信息反馈（语言及思维机智）等。三、总结拓展1、 在交际中我们彼此收获了很多，你有什么收获，说一说吧。2、激情拓展。同学们的畅想神奇、美妙！生活中我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所创造。让我们从现在掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实吧。第二课时习作指导一、谈话导入 上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？二、明确习作要求：1、想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。

4、2、教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。3、习作方法指导：叙述想象的事物，要有一定的顺序。记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。4、 小组交流习作内容。三、动手习作1、 学生进行作文起草。2、 自己大声读自己的作文草稿，发现问题自己改正。3、 小组内交流自己的习作，互相修改。 四、誊写习作 提出要求：1、认真誊写，注意书写规范，正确使用标点。 2、誊写过程中如果发现不顺的地方，还可以修改。第三课时我的发现1、 多媒体出示语文园地八中的“我的发现”的内容。2、 读后说说自己的发现

5、。教师点拨：同学们，你们觉得这样的广告有意义吗？他们错在哪呢？（引发学生思考）3、 开展“争做文字小卫士”活动。（1）出示广告中的错别字。 （2）学生分析后自己修改。 （3）自己搜集错用的成语广告词并说说怎样改正。日积月累1、名句导入。 投影名句：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。”爱因斯坦（1）（2）（3） 待添加的隐藏文字内容2读名句，交流看法。（4） 教师引导，点明想象力的重要性。2、出示本课中的名人名言。（投影显示） （1）大声朗读这些名人名言。 （2）小组内交流对这些名人名言的

6、认识。 （3）齐读、背诵。3、交流自己积累的名人名言，并说说他们的含义和对自己的影响。宽带网1、激情引入同学们，科学技术的发展日新月异，科学技术的成就正在不断改变着我们的生活。让我们走进神奇的网络世界，看看科学技术给我们的生活带来的变化吧！2、展示我国近年来的科学技术成就。（多媒体资料展示） （1）我国的载人航天飞行资料。 （2）我国的农业发展新成就。如：杂交水稻成就视频资料。 （3）“海尔”品牌走向世界。3、科技就在我们身边，多种途径了解科技的发展。 （1）读书、看报、看电视了解。 （2）在生活中感受科技发展给我们的生活带来的方便。4、手抄报，展示科技发展。 在班级里进行一次“科技在我身边”的手抄报评比活动，展示现实生活中科学技术成就给我们的生活带来的变化。（临沂第四实验小学 周春国）