教学设计《认识人民币》 .doc
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1、教学设计:认识人民币教学目标1使学生认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分2培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力3通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育教学重点通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币教学难点元、角、分之间的十进关系教学过程一、复习巩固口答:10个一是多少?2个十是多少?6个十呢?80里面有几个十?二、导入新课教师出示图片“购物”,同时口述:星期天,小芳来到商店买文具你们看,她买尺子用的是什么?(钱)在生活中,钱有什么用途呢?谁知道世界上都有哪些钱?我们中国的钱叫什么?(人民币)今天,我们就来认识人民币(板
2、书课题:认识人民币)三、探索新知1、认识人民币的单位(1)请同学们拿出自己准备好的人民币,给这些人民币分分类(学生独自分类,教师巡视)(2)学生汇报分类情况(可能分成纸币和硬币,也可能分成分币、角币和元币)(3)师:“元、角、分”就是人民币的单位,下面我们就来看一看用“分”做单位的人民币有哪些2、认识分币(1)认识1分、2分、5分的硬币师:谁愿意到前面来向大家介绍一下用分做单位的人民币有哪几种?学生回答后,教师质疑:你怎样辨认1分、2分、和5分的硬币?(看硬币的大小、看上面的数字或文字)板书:1分、2分和5分的硬币师:请你仔细观察一下,这些分币的正面和背面都有什么图案?学生回答后,教师强调:这
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