小学四级家长会班主任发言稿 (175).doc

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1、家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！感谢各位对我班的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，那一位家长不望子成龙？望女成凤呢？那一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，就让我们携起手来，同心协力把你命的孩子，我们的学生教育好。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育堪忧。有专家曾撰文说：“五加二等于零。”什么意思呢？及学校家庭化了五天进行正面教育吧，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不

2、少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与家长交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要的是老师，但他跟不能离开家庭，因为家是人最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大历史塑造成

3、一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书集；6、偶然出现的因素；从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长跟多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？总之一句话，就是“一切为了学生，一切为了孩子能”。这是我们共同的心愿。首先让我介绍一下你的子女所在的班级五（1）班的情况。我非常自豪的告诉大

4、家，五（1）班有一批非常负责任、认真的管理者，班级班干部、班级管理员、班级小组长、班级辅导员，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举足轻重的。本班级的管理者王伟、赵娜、韩永超、文静、杨永亮等班干部积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，班级的活动纪律等方面，有他们在，我就放心不少。我常常和学生说：“一个班级就是一个的家庭，我希望在这个家庭中，每个人都可以为“家”做一点事。这样学生觉得自己有价值，自己有责任、自己有能力、自己可以为自己骄傲。大家都知道现在的社会要的更多的是能力，现在教育讲的是素质教育，现在对人才的要求更加严格了，

5、不敢讲我希望我的学生以后能有很大的成就，前途无量，但作为五（1）班的班主任，我只希望他们能和我共同学习共同生活之下，学会负责，哪怕是一个小小的任务，学会怎么去合理的安排工作，安排团队的工作，比如小组长的任务就有学习这个，学会怎样与别人交流沟通学会怎样尊重别人，学会怎样去体谅被人，学会将心比心，学会什么朋友才是真真的朋友等等，这些都在学生的工作学习过程中，我会常常和学生沟通交谈。我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！着可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。其实现在新课程都比较难，那数学来说，他淡化了基础练习的培养，

6、如计算，没像以前出很多计算题那练习练习再练习，而是注重了学生发散思维的培养，分析与解决为题的能力，创新与实践的能力，而且现在总说减负，学生的作业量也少了。我总和学生说，现在数学知识都是非常系统，试想一个网络一样的，说得通俗点，就是想走楼梯，学了二年级的知识，到了三年级还会碰到，并且在这个基础上再加深。通过这次的期中考试，我分析出砸门班学生有两种不好的情况：一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固，导致现在碰到不懂的题目就怕，就不去尝试，导致不懂更不懂；二是学习懒散的，对学习不当回事，马马虎虎，老师和父母在耳边一直督促“认真细心”等都无济于事；这些都要引起重视，希望家长配合教育。很多家长

7、总和我说：老师你管严点，老师你帮我看着点，我可以很负责任地说，作为班主任、数学老师，这个是我的工作也是我的责任，我会努力，我会尽心，不放弃任何一个学生，想方设法让每个学生学习好，。我总和学生说：和自己比，每天多学一点知识，多进步一些就够了。让每个学生生活好，在五（1）班集体中过的快乐，过得有价值。当然一定要家长极大对的配合和支持。下面我说五年级孩子正处在高段的波动期，所以我们想教育好孩子,必须了解这个年龄段孩子的特点：1.学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去思考问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英

8、语课就是最典型的例子，他是现在和语文、数学同样重要的学科。2.心理方面：很多事情都开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这个阶段的孩子对很多事情都想着自己一个人去做做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不管他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说像的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们的孩子很犟，不听听我们家长的话

9、了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些是可以做，哪些是不能做，这也就需要家长经常给孩子一些知识和告诫，经常提醒它什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶是那么说，这样孩子就更辨别不清了。知道了特点，我们知道教育孩子是我们的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，使我们老师的愿望，也是家长的愿望。在接下来的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几方面的工作。1、我们要认识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要

10、的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只顶在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，比如，有一位家长他这么做，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起们来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个

11、孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。家长会发言稿尊敬的各位家长朋友：早上好！非常感谢大家从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。今天我想就如何培养孩子良好的学习习惯和家长们进行探讨和交流。作为一名数学老师，我对自己的定位决不是仅仅教孩子学会数学知识而已，我更注重的是培养他们良好的学习习惯以及学会学习的方法。在我看来，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法比会做几个数学题更重要。因为好的习惯可以影响孩子的一生。下面我就结合孩子们目前存在的一些问题，从四个方面来说一说。首先，说说听课习惯。虽说现在孩子们已经

12、是四年级学生了，但是他们自己并没有意识到，自己正从中年级向高年级过渡。他们也没有感觉到现在数学课的容量越来越大，知识越来越难，对他们灵活运用数学知识解决问题的要求也越来越高了。相反，他们仍认为现在学习的知识很简单，再加上我们的教材是采取的螺旋式的编排形式，也就是同一个内容反复学，但是一次比一次难。比如说除法，二年级的时候我们学的是表内除法，三年级学的是除数是一位数的除法，这个学期学的是除数是两位数的除法。虽然都是除法但是一次比一次难。可是孩子不这么认为，他们认为这个内容我们学过，我已经会做了。盲目的自信使他们放松了警惕，上课就没专心听了，正因为这个原因，使他们连一些简单的知识都没做到完全掌握。

13、比如，这个学期我在教“角”这个单元时，反复向孩子们强调过“角的大小跟两边张开的大小有关跟边的长短没有关系，”，甚至我每次在黑板上画角时都要问他们一次，看上去孩子们对于这个知识点已经掌握得不错了。但是期中测试填空题还是有同学填错了。是孩子没有学懂吗？可他又懂，说他懂了吧，他又没完全懂。这是为什么呢？我觉得：上课时孩子听是听了的，老师讲的都听见了，但是没有用心听，没有用心去思考。那么造成的后果就是，即便是简单的内容，也没有全部掌握。简单的内容都掌握不好，难一点就更不用说了。所以，请各位家长平时和孩子交流时，一定要引导孩子正确认识这个问题，要养成良好的听课习惯，上课一定要专心，要用心听课。有的家长说

14、，王老师我每天在孩子上学前都嘱咐他上课要专心，可没什么作用，我的孩子就是不听话。请家长们仔细想想难道想让孩子专心听课，光靠每天的这几句嘱咐就够了么？不够！远远不够！古希腊有句名言，“性格即命运”，那么性格是如何养成的呢？是习惯！那么“习惯”又是如何养成的呢？就是一次又一次地反复。在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，引导孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事情自己负责的责任感。有的家长可能会奇怪了，这些都和学习无关啊。是的，我们来看看为什么有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钱包。只要仔细留意，但凡事业有成的人，哪个做事不是严谨细致，即使是那些看起来大大咧咧

15、的人，也是“粗中有细”。我们也应该认识到生活习惯对学习习惯的巨大影响。下面再说说完成作业的习惯。我不主张“题海战术”，所以孩子们的数学作业向来不多，作业虽然不多，但并不代表可以马虎完成。其实我对他们完成题目的要求是很高的。首先我要求在他们做题之前一定要认真审题，我们有的孩子非常马虎，题目的意思都没有弄明白就急着动笔做。这个习惯是非常不好的。我告诉他们读题不仅仅是把题目读一遍而已，还要分析和理解题目的意思，只有正确理解题意了，这算是真正读好题了。在课堂上完成题目时，我要求他们用半分钟时间读题，然后才允许动笔解答。其次，是解题后必须说想法。在课堂上，做完题后我都会给孩子们半分钟时间自己说或和同桌互

16、相说想法，然后再请几个同学说把想法说给大家听。我要求计算题要说出计算顺序和计算过程；判断题、选择题、填空题要说出理由；解决问题要说出解题思路和每个算式表示的意思；作图题一定要做两次，一次是画，一次是验证。这些都是为了让他们从小学会思考。我们有的孩子做题目不会思考，甚至于根本不思考。他们做题的思路很简单，做判断题、选择题就是凭感觉，没有什么理由可言。反正不是对就是错，不是A就是B，做应用题就是拿着题目中的那几个数字和加减乘除四个运算符号胡拼乱凑。你还别说，运气好的话还真可以碰中几道题。当然我说得夸张了一点，事实上，孩子们不是完全靠蒙的。但是他们常常是想了但是没想透，理解了一点但是没有完全理解。那

17、么怎么知道孩子到底有没有真正理解了呢？很简单，如果你的孩子能清楚表达他的解题思路说明他真正学懂了，如果说不好或者不会说则说明他还没有完全学懂或者根本不懂。最后，做完后一定要检查。检查不是从头到尾看一遍，用眼睛检查是起不到什么作用的，一定要动笔检查。计算题要动笔验算，作图题要用学具验证，解决问题可以用代入法验证等等。当孩子自己检查到错误时，家长要及时表扬孩子，夸奖他“你真细心”。让孩子尝尝甜头，他才会有兴趣。我想，如果孩子们在家里完成作业时真正是按照我的要求来完成的，应该还是很有质量的。当然，我在看作业的时候只能看到答案，他们在做的时候是不是真的按要求完成了，只有靠在坐的各位家长了督促。如果您的

18、孩子能坚持按照要求来完成数学作业，并且形成习惯的话。相信这对他以后的学习乃至生活都是相当有好处的。希望家长们在孩子完成作业时能多关注一下自己的孩子，孩子在认真审题吗？检查了吗？能说出想法吗？多去看看，多去问问。如果您只记得关注电视、挂念着打牌、上网，孩子怎么会有心思做作业。孩子的好习惯是您培养出来的，他的坏习惯也是您惯出来的。接下来解答几位家长向我提出的一个问题，有好几位家长或者通过打电话或者通过试卷签字的方式向我提出怎样帮孩子克服粗心的这么一个问题。看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严重性了，为了更好地解答这个问题我还特意搜查了不少资料。首先，什么是粗心。所谓粗心就是指自己理解和会做的事情

19、，由于不仔细而造成的差错。粗心不是智商的问题而是一种心理状况所造成的问题。分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。多数家长对于孩子粗心会采取两种态度：一种是刻意淡化，讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原；第二种是不自觉夸大，使孩子产生了很大的心理压力，反而更加紧张，错误更多。很多家长解决孩子粗心的办法就是经常性地提醒孩子“别粗心”、“细心点儿”。然而这种方法总也解决不了问题。怎么办呢？其实，改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。有些人总也找不着钥匙，那好，养成个习惯，把钥匙永远放在裤子的右口袋里；有些人总怕忘了锁门，那

20、好，养成个习惯，每次锁门之后再推几下；有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号；有些人总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。克服粗心的毛病说具体一点就是五点：首先要从思想上引起重视。对于一些自己认为不重要的事，孩子们就不会认真去对待它，粗心大意也就因此产生。比如：在做计算题目时，有些同学认为计算题难度不高，没有引起足够重视，所以就会产生把加号看成减号、抄错数字的现象等等。如果长期这样，粗心大意的坏习惯一旦形成，在作业或考试的时候，孩子们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错，影响成绩。所以我们首先要正视粗心带来的危害，其次要重视

21、它，将其迅速改正。那么怎样使孩子从思想上引起重视，光靠说大道理是不够的，在这向大家推荐一位家长的做法和经验。这位家长让孩子写了一篇作文（也是周记），题目是粗心是个坏朋友。在家长的引导下，孩子罗列出了很多粗心的坏处：如考试的时候，粗心一来就要偷走你的分数；做作业的时候，粗心一来就要写错字而且，粗心又是很喜欢跟小朋友交朋友。最后他得出一个结论；粗心是个坏朋友，而它老是要跟你来交朋友，小朋友千万不能跟粗心交朋友。这位家长说，那篇作文里的话，到现在孩子还记在心里，他平时提醒孩子不要粗心也是用孩子自己的话，自己的话孩子听得进。第二点是要将基础知识、基本技能学得扎实些。有的孩子平时忽视基础知识、基本技能的

22、学习和训练，以为它们是小儿科，没多大意思，对它们掌握得不透彻、不扎实、不熟练、不灵活，甚至似是而非，考试中一旦需要多种知识的综合应用，理解就模糊起来，不知道如何灵活加以运用。这些孩子往往是考完之后，经别人稍一指点，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。针对这种情况，就要重视双基的学习，加强双基训练。要使孩子认识到基础知识的重要性，懂得最容易的往往是最难的，也最容易出错的道理。只有将基础知识掌握得牢固，明白其知识的来龙去脉，才能举一反三，运用自如，不让“粗心”乘虚而入。第三、要养成做事后认真检查的习惯。当我们完成一件任务后，要认真检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，这样，那些因为粗心

23、而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后，考试完以后，认真检查一下有没有漏题，核对有没有抄错或写错数字，上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查一下考试要用的纸笔，都是非常好的习惯。第四、以良好的心态参加考试。有的孩子平时作业及一般性考试很少粗心，因为，心情平静不紧张，能从容应试。而一旦到关键性的考试，如期中、期末、升学考试等，心情就紧张起来，注意力无法集中，思维甚至有点混乱。这种因考试过度焦虑紧张而造成的考试粗心，如看错题目，书写失误这类粗心也比较常见。针对这种情况，考试前要做好心理调节，以轻松平静的心情对待考试，这样才能有利于考试。不要自己给自己施以过高的压力。其次要认真系统

24、的复习，不打无准备之仗，复习充分，信心就足，考试时就不易过分紧张。第三要训练自信心，自信心不足是考试紧张的重要原因，因此，要有信心。第五、要慢慢养成细致的性格，培养严谨的学风。要使孩子从小养成认认真真，一丝不苟地做好每一件事的习惯，其实，生活作风和学风是可以互相影响的。一定要从小事做起，同时还要持之以恒，这样才能产生效果，如果三天打鱼两天晒网就无效果可言了。总之，孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备、给孩子施加心理压力，倒不如在平时加强对孩子的训练，培养他们良好的生活和学习习惯。最后，跟家长们谈谈孩做上交作业的时间：我们的上交作业大多是中午带回家去做的，因为在校没有时间，希望家长如有时间，督促

25、孩子按时完成。好了，今天我就讲到这里，如有不妥之处，请大家谅解。谢谢家长会发言稿各位尊敬的家长：你们好！我是本班的语文班主任我姓张，在此我代表四年级二班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。这次家长会是孩子们进入三小学习的第一次家长会，孩子们进入新的学校，我们家长想要了解的应该很多，今天约请大家来，主要目的就是增进学校与家长之间的沟通，教育孩子是家长与学校的共同责任，只有家长与学校共同努力，才能实现我们共同的心愿就是把孩子培养成才。 首先我介绍一下本班的基本情况：我班现有学生37

26、人，其中女生有15人，男生有22人。这些同学分别来自于以下七所学校：片内的五所小学：黄酒馆、上甸子、龙窝、十四顷、南土门。另外还有二小、平安堡实验小学。学生来自不同的学校，学习习惯各不相同，学习基础也是好坏不等，作为语文老师和班主任，我对我班的37个孩子都充满了信心，我先就以下几方面介绍一下我班的情况：（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的，都有较强的班级荣誉感，比如哪天谁没带红领巾，有的同学就赶紧拿出自己多余的给同学，或者是主动借钱给同学去买，戴上红领巾就不会给班级扣分了。还有在学校举行的秋季运动会上，他们积极参加，在赛场上展示

27、自己的能力，也给班级增光彩。就在前几天学校举行的“祖国在我心中”的朗诵比赛中，高权益和牛凤新都获得了一等奖，为班级挣了光。高权益在我校举行的大型活动中主持的都不错，这对一个四年级孩子来说，已经是很难得了。还有孩子们之间也知道互相帮助，同学生病请假了，就近的同学也会主动帮他们拿作业。劳动打扫卫生时，许多孩子都争着抢着干活总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。（二）学习方面：我们的学校属于县直小学，非常规范的开启各门课程，使学生全面健康的发展。早上规定学生7：20到校，教师在7：00左右就到校了，语文数学英语三位教师轮流上早自习，每天的早读我们都有不同的辅导内容。中午也是如此，我们经常节省下吃午

28、饭的时间，在学校给学生辅导，为了提高学生成绩，可以说是挣分夺秒的。根据我们学生的实际情况，晚上留学生辅导是不现实的，放学就得让学生坐校车或公交车回家了，我们也是为了学生的安全考虑。尽管这样，我们学生因为基础有好有差，有的同学学习成绩也是千差万别。（1）表扬学习优秀的同学。例如周爽、纪兰、高权燚、蔡苑优、牛凤新、代月红、闫佳阔、张梓琳等同学学习一直让家长和老师省心的，作业积极主动，按时完成，书写非常工整。他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。特别是作为班级各部的周爽、高全燚各方面成长都很快。（2）学习比较好的：靳蕊、刘畅、王江楠、周天宁、王振华、孙瑶、许艺凡。作业积极主动，按时完成。书

29、写再工整就好了。（3）进步比较大的：陈计生、贾小新、张新摇、罗代鹏、刘伟建、王英玉、姚朋、李梦哲、肖杰、赵博阳。（4）需要家长特别督促的：李彬、崔英英、赵杰、王云龙、李连杰、王子阳、李梦哲、王英玉。在学校，我们已经抓紧一切可利用的时间，课上学习新课，根本没有时间练习背诵，写字、积累等，所以保质保量完成家庭作业对于提高成绩非常重要。孩子毕竟是孩子，自我约束力还是不行，有的同学回家学习很自觉，这样家长就比较省心，可是有的孩子，自觉性很差，这就需要我们家长多督促检查。只有家长和老师还有孩子一起努力，才能看到孩子更快的进步。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：1、平时不允许到同学

30、家玩和做作业，因为每天4：10放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。专心作业，不能边看电视边做。由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 作业后家长检查一下，孩子是否真的做完了，质量怎么样。我们的家庭作业大部分书写不过关，还有同学根本不做完。明显家常没有过问，请假长抽出一点时间给孩子。2、平时也可以多和

31、老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。3、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。4、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。（三）纪律方面：1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：代月红、纪兰、贾晓鑫、周爽、

32、许艺凡、高权益、张梓琳、陈莹、牛凤新、王振华、等很多同学表现都很好，课上认真听讲，课下抓时间学习，从不打闹。2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。令王宏运、李连杰、赵博阳、王子阳、蔡润清、孙瑶、肖杰、姚鹏。3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。陈宇、肖杰、姚鹏、李连杰、李梦哲、王宏运。有同学从2楼梯往下滑，很危险，老师说过多次，仍不改。4、上放学路上我们都有明确的纪律，放学坐校车的，坐公交的，步行的，校车要自觉遵守纪律，公交车到指定地点等车。等车时不能打闹。咱们的孩子有的太没有自我防护意识和安全意识，有一次蔡润清从车窗口往下跳，李梦哲等

33、车时坐在桥栏上，这很危险。老师亲眼目睹，批评后仍不改。5、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。我们规定孩子带早饭午饭钱零用钱共不能超过五至十元钱。近期发现，早上有同学在路口抽奖，同学反映，陈继生抽光所有钱，结果中午没吃上饭。有的早上在小卖部呆一早晨，老师早读都讲课了，他还在小卖部。还有的同学下课不管作业完不完成就立刻奔向小卖部。6、偶尔发生丢东西现象：比如一支笔、一元钱、书本之类。孩子们的整理能力太差，上完课后，书桌上文具盒敞开，书本乱扔，没有收拾的习惯。下课后，去上微机或体育课应先收拾好自己的东西。还有钱随身携带不要乱放。家长在家也要让孩子自己的东西自

34、己收拾，以培养好的习惯。家长比老师更了解自己的孩子，丢东西别的班同学没进来过，就是本班学生做的，我们在家常嘱咐孩子，别人的东西不能拿，小时犯小错长大就铸成大错，到时候后悔也来不及。7、老师布置一些任务，如带户口复印件，两个月才带齐，严重影响了班级工作，以后请家长积极配合一下。当然，在班级工作中，我们肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我们有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、

35、身体健康、工作顺利！ 四(4)班家长会发言稿各位家长：大家好！非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天，我们大家坐在一起，就是希望孩子们在未来的学习道路上，能走得更加顺畅。 有人说：“四年级决定孩子的一生。”可见，这个阶段非常重要。确实，四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段，是学习成绩开始分化的时期。所以，我们学校也非常重视，今年三升四重新分班,今天召开家长会都是出于这方面的考虑。 这一阶段，如果教育得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面，我主要从语文学科和班级情况两

36、个方面和大家一起探讨一下。一、 语文情况分析： 低年级时，孩子们一般都能考90分以上，没有太大差别，上四年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。 低年级内容简单，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，三、四年级内容明显加深，特别是现在，就说语文考试，阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇，但四年级语文考95分以上，就相当不容易了。造成成绩分化的原因：1、内容趋向复杂化。2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像低年级时那样操心了。3、些孩子思想松懈，对自己放松要求。4、孩子的基础打得不扎实。针对这些原因，我们要采取一些 对策：

37、1、重视起来，更加重视。老师、家长要告诉学生中年级段的重要性，使他明白其中的利害关系。同时，家长要多关心、多鼓励、多帮助，只要家长重视，并能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。 而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面，四年级和六年级考试的模式相似，只是内容要深一点，面要广一点。相反，如果成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们要重视起来，并正确帮助他们顺利学好这一年。2、根据失分原因，想想办法。有些家长，可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成绩不理想时，会对孩子大声训斥。在这里，我想说

38、的是，你先了解一下原因，再做出反应。 是粗心？是该背、该积累的知识没有背熟？还是阅读题不会分析？作文写得不够具体、生动？（1）如果是基础不扎实，家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课，防止孩子越拉越远，最后没有办法跟上其他同学。（2）、因为思想松懈，对自己比较放松，如背诵、积累的题目失分，这是很不应该的。语文、英语要积累的知识较多，这就需要家长的多多配合了，希望你在孩子背诵时严格要求，每一次的背诵要背熟，再签名。平时，多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。在教育孩子时，也要注意方式方法，当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育。同时，也要看到他的进步，多表扬、鼓励。（3）不会审题，阅读题失分多，

39、是孩子成绩不理想的一个重要原因。所以，要教孩子学会动脑筋，但是，并不是认真看书、写作业，就等于会动脑筋。低年级的学习，记忆模仿性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但现在，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点，还是采用死记硬背的方式学习，那么现在，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成绩就可能会每况愈下了。（4）、作文有困难怎么办？其实，作文写得好不好，和方法指导有一定的关系，但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来，看书！教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业

40、量，而是阅读、阅读、再阅读。当然，学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功，要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著，对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生，我们鼓励看一些校园文学，知识类的书籍，少年版名著名篇，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。 去年，我教六年级毕业班，一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些情况，在这里我也顺便说一下。比如：有的孩子有偏科的现象，或者是某一阶段学习不努力，有一门课成绩单上的成绩没有达到优秀，

41、在报一些初中学校的时候，直接被拒绝了。所以，家长要关注孩子每一阶段的学习情况。虽然，学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。二、最后，谈谈这开学以来来这个新组成的班级一些其他方面的情况。 我们班共有学生82人，其中男生62人，女生20人。这学期开学到现在，我对我们班级学生的总体表现评价是：大多数学生比较乖巧听话，学习态度比较端正，特别是作业书写都很整洁。但是自主学习习惯没有养成，早上老师没来教室时，大部分孩子都在玩耍。打扫卫生不会分工合作，责任意识比较淡。存在的问题主要有：1、少数学生比较贪玩、学习被动，比如订正本不会主动上交，背诵等口头作业马马虎虎，拖到放学还背不出。2、听课习

42、惯有待提高，包括听和讲两个方面。听要专注，和老师有交流。同学讲的时候，要判断对错，要思考，要取长补短。这一点比较欠缺。另外，普遍胆子小，上课发言不积极。3、部分孩子自理能力要提高，自己的学习用品管不牢，作业本交没交不知道，不会收拾东西。这些习惯应该在一、二年级时就要培养好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。我们要关心孩子，但有些地方该放手还是要放手，在放手之前，你要先教会他。据说一种做法坚持21天，就会变成习惯。4、一些孩子行为不太文明，做事不考虑后果。我不是那种墨守成规的人，我认为孩子应该要有自己的个性的张扬与发展，活泼一些更好，但是要建立在遵守纪律，文明做人做事的基础上，之前一些孩子很调

43、皮，下课时追逐打闹，我一般都是和他讲道理。告诉他们走廊上人多，要注意安全。但是，最近发生的几件事情，请家长们配合教育：一些男孩子下课喜欢玩穿越火线，在楼梯上追逐打闹，还有一些男孩子喜欢在操场上追逐打闹，踢来踢去，存在很大的危险性。这些孩子说大不大，说小也不小了。恳请家长教育孩子：凡事都有一个度。另外，要明辨是非，告诉他你认为错的事情，有再多的人去做，也不应该跟风。我想这样才是聪明的孩子。 各位家长，学生的成长和发展，离不开教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了一个多月，对这些孩子只能说有一个初步的了解。每一天都感觉很忙碌，说实话比教毕业班还辛苦。不过，我相信只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起，一定能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格，让我们共同努力吧！最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。