小学四级家长会班主任发言稿 21.doc

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1、家长会发言稿尊敬的各位家长： 下午好！ 孩子是祖国的未来，家庭的希望。今天，有这么多家长放弃了休息，有的甚至搁下手头的生意或者工作，前来参加这个家长会，充分说明家长对孩子的重视，也充分说明了家长对学校工作的支持，我谨代表学校领导班子对大家的到来表示最真诚的感谢！ 家长朋友们，下面我从以下六个方面简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况: 一、基本情况 我校现有7个班级，学生364人，教师18人。近年来我校不断加大学校硬件设施建设。先后建立了图书室、实验室。另外，上级拨款修建的学生食堂正在建设中，下个月将完工，预计下学期将投入使用。 二、课程设置 本学期我校除了开设教委所规定的所有课程外，还分别开

2、设写字课、地方课等，并由专人授课。让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。 三、教学管理 在教学上学校严把质量关。本学期我校将通过开展示范课、公开课、集体备课、业务研讨、教师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高教师教学水平。在学生作业方面，将作手抓好学生的作业质量，不但要求学生作业数量合理、练习广泛，还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。平时教导处通过对学生作业的监督及每月一次的教学业务常规检查来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量要做到整体提高。在对学生考核上我们严把考试关，平时的单元测验，要求教师要认真组织监考、批阅、讲解，并让学生带回试卷给家长签字，同时做好试卷分析，总

3、结经验与不足。期中考试，我校以严格监考，本班教师批卷的方式来保证考试质量。期末考试则按教育局规定的时间、地点、改卷方式严格检测，以确保学生成绩的真实性！四、家校联系 在家校联系方面，考虑到一是家长们工作忙，二是教师任务也很紧，亲自到家访问可能不现实。因此，在这方面，我们要求班主任及任课教师充分利用电话及空闲时间及时向家长反映学生的在校情况，主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作业，向家长撒谎说没有作业，学校要求教师只要有家长向老师打电话询问，不管多忙都要接电话告诉学生家长当天学生的作业情况。当然在这一方面也请家长能主动配合学校，一方面，希望家长平时能抽空常到学校看看孩子，多和孩子的教师沟通

4、沟通。便于我们能及时向你反映孩子的在校情况及每天的作业。 五、素质教育 现代教育倡导的是素质教育。我校成立了红领巾检查站、值日岗，每天负责对校园里的卫生、纪律进行监督考核；每月开展一次主题班队活动，这些活动主要有安全方面的，学习雷锋的，热爱祖国的等等，我校所做的一切都是为了学生能在活动中陶冶情操、净化心灵，在活动中快乐成长。 六、不足之处 由于我校仍是农村学校，在硬件设施、师资分配、师生比例、管理模式等方面可能还存在不足，这也是我们不可否认的。一方面，我们学校的自身原因给教学、管理上带来了很大的困难。其次，一些同学在家和爷爷、奶奶、外婆、外公做在一起，由于老人比较溺爱孩子，让孩子养成了一些不良

5、的学习、生活习惯，这都对孩子的健康成长造成了负面影响。 七、最后给家长朋友以下7点建议，供大家参考 1、在教育界经常说这样一句话教育有法，但无定法。是什么意思呢？就是说，教育孩子是有一定的方法的，但没有哪一种方法是“灵丹妙药”。我们平常所说的“一把钥匙开一把锁”，对别人的孩子来说是好的方法，你可以借鉴，但对你的孩子来说并不一定是好方法。 2、对于家长来说，要使你的方法得当、有效，首先要营造一个宽松、民主、和谐的家庭氛围。否则，任何方法都无济于事。 3、孩子的体验是家长无法代替的。孩子在成长道路上的成功与失败，对孩子来说，都是一笔财富，都是将来踏上社会，适应社会的基石，一旦被你家长所代替，孩子的

6、未来有可能一步踩空而“掉下来”。 4、兴趣是最好的老师。一旦孩子有了某方面的兴趣，孩子自己会不断研究与探索，一发而不可收。到这个时候，你不教他，他自己也会去求教和探索适合自己发展的方法。 5、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力，有多少潜力，要各位家长正确定位，切忌好高务远，不切实际。我们经常能听到的一句话就是：“你看看某某怎么样怎么样，你怎么不行？”这是典型的“瞎比较”。 6、要经常培养孩子认真的态度和踏实的作风。 7、人是要有感情的。人与动物的本质区别就在于有丰富的情感和独立的思维。一旦孩子对什么都冷

7、淡了，那么他就没有前途可言了。所以我们要关注孩子，和孩子多交流，让孩子学会关注、学会理解、学会同情、学会喜怒哀乐获得情感的体验。 家长朋友们，昨天，因为孩子在我们学校上学，让我们相识；今天，因为一个共同的目标把孩子培养得更好，让我们相聚；明天，让我们为孩子的成功而喝彩。总之一句话:一切为了孩子,为了一切的孩子，为了孩子的一切。家长朋友们请放心，教育孩子是我们应尽的责任，也是你们责无旁贷的义务，就让我们携起手来，紧密合作，为孩子创造出一个美好的明天！ 2012年11月16日各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对

8、家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子

9、的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习省内外先进学校的办学经验，结合我校实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。部分家长个别交流。附：教育专家给父母的30条建议 1、任何时候都对孩子满怀希望； 2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐； 3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水； 4、

10、要求孩子做到的，父母首先做到； 5、父母不在孩子面前争吵； 6、不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话； 7、能向孩子承认自己的错误； 8、不在别人面前数落孩子； 9、当别人指出孩子的缺点时，不护短； 10、正确面对孩子的“为什么”，知之为知之，不知为不知； 11、经常带孩子到大自然中去玩； 12、每天都给孩子自由活动的时间和空间； 13、每天带孩子到户外活动； 14、鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的； 15、经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流； 16、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听； 17、批评孩子时，允许孩子辩解和反驳。 18、不对孩子说“就你笨，什么都不

11、会做”之类的话； 19、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会； 20、对孩子许诺的事，说到做到； 21、欢迎孩子的小伙伴来家里玩； 22、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求； 23、在家里，给孩子一块属于自己的天地； 24、给孩子买玩具不宜于过多和过于高档； 25、不要动不动就恐吓孩子； 26、经常与老师保持联系； 27、家里有大事，尽量征求孩子的意见； 28、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账； 29、不要纵容孩子的攀比心理； 30、不要对孩子不闻不问或放任自流四年级家长会发言稿尊敬的各位家长：下午好！首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢你对班级工作的的支持和帮助。

12、召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。 一转眼，孩子已经读四年级下期了。四年级，是学生在小学学习生活中一个转折阶段，是一个中转站，对学生的整个小学阶段有着重要的意义，无论从心理或生理方面，学生都开始转变。大部分学生变得更自觉学习，更能体谅父母，遇事更有主见。但也有的孩子在各方面都还有所欠缺。这就要家长和我们老师及时进行疏导，引导他们走正道，养成良好的道德品质。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样做好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样更好的教

13、育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。今天，我们召开本次家长会，就希望我们能够共同探讨，更好地教育好孩子。作为班主任我从以下几个方面向在座的家长提几点建议： 一、从思想上，行为习惯上继续引导孩子。为了更好地规范孩子们的行为习惯，在学校我和其他任课教师一直严格要求，从学生学习习惯，文明礼仪，遵守纪律等各方面进行规范。而在家里，就需要家长监督孩子，例如：回家后自觉写作业，并且在写作业过程中要一心一意。写完后自己先检查，然后让家长检查改正、辅导。最后要让孩子自己收拾书包，准备第

14、二天要用的东西。这些都需要家长监督。有的家长告诉老师，每天得坐到孩子身边，他才写作业。这样的习惯是很不好的，要让他明白，写好作业是应该的，是自己的事情，也有些家长对孩子太过放纵，认为孩子小，可以让他自由发展，如果是这样，他做错的地方，也要任其发展吗？我们可以容忍孩子犯错，但是要有错必究。我一直坚持：再小的事，要么不做，要么做到最好。再困难的事，也怕认真的人。所以孩子智力没有多大差距，只要肯下功夫，只要认真，肯定会学好。 “小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。 二、学习上要多帮助孩子。人人过着节奏紧张的生活，但是孩子的成长

15、是我们的希望，我想大家每天抽出10-20分钟来关心孩子的学习，还是能够做到的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问当天的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，或出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。关于学习方面我不再多讲，等一会陈老师着重讲解。 三、要相信鼓励孩子，对孩子的教育是个长期坚持的过程。父母对孩子的成长付出了太多的心血，有些时候真的是因为很忙或者其他原因，忽视了孩子的学习。可是

16、话说回来，作为家长挣钱就是为了孩子，你留给孩子万贯家产，也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是，有时，我们付出了那么多，可是孩子好像根本没进步，不免会急躁。但是他真的一点没进步吗？我们可以从小的方面去发现他的进步，比如今天的作业比昨天认真了一点点，哪怕这一点连他自己都没有发现，只要家长去真诚的鼓励他一番，我相信第二天的作业会有明显的进步。我们得对他们严格要求，同时又要相信孩子，鼓励孩子。今天就给家长布置一项作业：回家之后表扬一下您的孩子，老师在学校夸他表现很好。你再注意看看他的表现。 四、家长的榜样作用十分重要。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭

17、环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1、如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2、如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3、如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4、如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5、如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成绩时，愤怒的质问孩子，你冷静想一想原因。也要想一

18、想：自己作为家长，是不是做到了对孩子的学习认真负责？有没有因为事情多而放松了对孩子的学习？成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕表现好的孩子，你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就注意教育了，每天对孩子的作业，知识掌握情况，和同学的交往情况，孩子的兴趣以及各项表现，这些父母都很有数。你知道孩子的兴趣吗？知道孩子的朋友是谁吗？知道孩子今天在学校的表现吗？知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗？他们不是只知道吃好喝好的孩子，现在的孩子还需要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师，你对孩子今天的家庭作业的检查应付了， 他明天接着就学会了应付功课。你今天应付了孩子的学

19、习，明天他同样会以很差的成绩应付你。我们作为老师家长，都要给孩子做表率。 需要与学校做好配合的几项工作 1、零花钱的使用 学校不允许学生带零食上学，家长要引导孩子不乱花钱，不在任何小摊子小店买零食。让孩子知道钱的来之不易，再富不要富孩子，要让孩子将钱花在该花的地方，如捐款救助灾区或需要帮助的同学，给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等等有意义的地方，这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯又培养了孩子有爱心的好品质。 2、接送要求 接送孩子时，请家长遵守交通规则和学校的规章制度，接送孩子时不要进入校门，车辆接孩子时在校门外靠边自觉排放整齐，将安全隐患降到最低。为了所有孩子的安全请家长自觉遵守，做好配合，

20、并互相监督。另外，周一、周二、周四参加书法特长班的孩子5:00才放学，希望这些家长尽量抽出时间接一接孩子，以确保孩子的安全。 最后，我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们要做到：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有

21、什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。谢谢大家！四年级家长会发言稿各位家长： 从你们的孩子读一年级起，到现在四年级，我们已经在一起开了好几年的家长会了。第四个年头了，今天，我们能面对面的坐在一起开家长会，我感觉很高兴，每次这样的会议我都很都很珍惜也很激动，欢迎并且感谢大家的到来！ 首先来介绍一下我们班的情况：我们班这半学期，基本上大部分同学是比较乖巧听话的，课堂上还是课后现都很不错，其中有（ ）其中有少部分同学纪律懒散，学会了逃课，每天的值日工作不认真负责，上课不能认真听讲，作业也忘记做。课堂上管不住自己，会回头说话。其中有（ )。这个学期是

22、四年级的最后一个学期，下个学期就是5年级了，时间过得真快，孩子在一天天的长大，他们学的知识也在慢慢增多，上学期我们没开家长会，我来简短的介绍上个学期的数学段考期末的情况，上个学期考试还是第一，但是感觉上这个第一的位置已经很危险了，因为别的班一直这赶超，不知道是我们班不进步还是别人班进步了，四个班相差并不是很大，也就是说第一名的位置并不是很有优势。但是从这个学期来说，优势又见了，除了高三班的分是2分之外，高二班是12分，高四班是16分。因为这套题目比较深，而且出得比较全面，基础很好的同学才能考出好的成绩。能考上90分算很不错的了，因为全年级能上90分的同学并不多，所以从考这套试题来看，就可以看出

23、你的孩子的实力了。我对这个考试并不感觉满意，我也要自我检讨一下，开学以来，换了英语老师，这个英语老师教三年级的同时又教我们班，做老师都知道，要备两个年级的课程是很吃力的，因为我教过我们班英语，而且我又是班主任，所以当学校要求我教我们班的英语的时候，我乐意的接受了。为了让英语成绩能赶超上来，所以我早读晚读的时间本来是数学的，全部用来教英语了，甚至我占用了数学的课堂来教他们读英语，导致快临近考试了，我的数学测试都没有测试，匆忙之下，4张试卷分2个晚上拿回去写，然后第2天匆匆的讲评了一下，很多都没有来得及检查就考试了。虽然花了很多时间这英语上，可是英语并不是很拔尖，在年级的第二，因为这个试题太深，水

24、平超过了他们的承受能力，很多题目都超纲，本来是考到第5模块，可是却出题出了第六模块，而且居然按照考初中学生来考小学生，除非提前学才考得好。自从这次考试之后，现在我在教他们的时候，也按照初中的学生来教了，没有办法。所以这次考试，因为英语的拉分，上年级前十名的全年级有（ ）个，我们班是（ ） 个，其中，一等奖是（ ）二等奖是（ ） 三等奖是 （ ） 班里的前十名是（ ） 为了孩子们的健康成来长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。我们班这个学期一开始，我们班好几个同学拿扑克来，我问他们在干什么，他们说赌三公，我无语。为什么孩子们会把这些带到学校带到班了来，难道和我们的家长没有一点关

25、系吗？你们的言行身教都会影响你的孩子，如果你想让你的孩子变成你现在的样子，那你就以你现在的方式教育他。从这个学期来看，我感觉做这个班主任很吃力，因为他们的思想波动很大，不像一二三年时候能哄哄就行了，他们逆反的心里很大，明明知道是错的，可就是去做，明明知道不该做可还是去做，特别是男孩子，动拳头动武，甚至老师在场都还在打架，并且是咬牙切齿的。我每次都和他们谈话，我们家长应该怎么做。我认为关键还是让你的孩子意识到以学习为主，只有认为到学习的重要性了，他才没有那么多的心思做别的事情。他的思想才能端正。家长们应该怎么做？ 一、家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。 第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体

26、，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。第二、交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你今天学了什么？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。当他们做错事的时候，做家长的不要都是一个耳光过去，和他们多多交流，谈心，有家长和我说，每次他都打孩子的，说他都教，他把打孩子看成是教孩子了，教育孩子，更多的是心灵上的教育。 第四、鼓励。有时候家长

27、的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！我们班数学为什么学得那么好，我觉得和我平时夸他们是离不开的，我经常给他们戴高帽，说他们是四年里学数学最厉害的，说他们的智商如何如何的高，等等，所以

28、他们学数学兴趣很浓。家长们不妨也给你的孩子多一些鼓励多一些表扬。 家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。 第五、爱，不可忍辱负重 每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思考至少有以下几点。 爱子要理智，“爱自己的

29、孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好；宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。 教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多灌输一点理想、道德、情操；多一份理智和引导，这才是真正的爱子。 要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关

30、爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。 第六、如何提高学生的学习成绩呢？ 有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.而这种过程并非一时可以完成.何况小学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效. 那么,家长应当从哪里入手提高孩

31、子的学习成绩呢? 1、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。 原因有：一、智力水平不高 在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。 二、学习目的不明确 玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩

32、子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。 三、意志不强 学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。

33、 四、情绪的影响 心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。 学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。 第二、抓态度.要求学

34、习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞. 第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练. 第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力. 第五、关心孩子的双休日 时今，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢？为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下。经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，仔细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中小学生，他们沉浸在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么？相反

35、地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下： 、双休日您的孩子在玩什么？ 、双休日您的孩子怎么玩？ 、双休日您的孩子玩得怎样？ 如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。 第六、现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导： 一、培养孩子的耐挫力 现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，

36、备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。 二、培养孩子的“肚量” 现代家

37、庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。 三、培养孩子的进取心 现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。

38、首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。 四、培养孩子的成功意识 孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

39、作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。 总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。 最后、家长要鼓励孩子多运动。 运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。 特别是孩子功课忙、作业多时，

40、更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。 四(4)班家长会发言稿各位家长：你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。一、班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生34人。大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。如胡雨晴、万景、邹文灏同学，经常积极主动地帮助、督促同学打扫卫生。肖维同学早上来的早，为同学们打开教室门，主动打扫教室。学习上，从开学到现在，一直表现很好的学生有:黄为、胡雨

41、晴、黄子璇、刘子靖、柯睿思、向雨晴、尹恒、黄杉杉、胡梦莎、胡长章、华玟、柯承蔓、胡适远等。他们的共同优点是：作业能按时完成，字迹工整，上课能积极举手回答问题，语言表达清晰、完整，能成为同学们学习的榜样，是老师的得力助手。本学期学生在家长的辅导下各个方面进步比较大有：黄荪、肖潇、万康杰、熊赞、黄洛、张栩涵、胡文东、肖维、乐怡悦等。还有些学生不肯动脑筋，依赖性强的有：姜辉、胡适文等。二、学习上问题的症结问题在：1、学习方法不科学：虽然在做，可是只做不思考，不爱动脑筋，缺少思考，机械地劳动，效果就微乎其微了。2、学习缺乏主动。由于现在孩子生活条件好了，家长又比较宠，要什么有什么，养成了他们怕吃苦的习

42、惯，不愿意花精力去学习，把学习当成是任务来完成缺乏积极性和主动性。3、无竞争意识。孩子从小被保护得太好，久而久之，便失去进取心，无耐挫力。他们攀比这，攀比那，就是不比学习。做完作业对与错没关系；考完试，90分高兴，70分也高兴，不及格也无所谓。4、学生完成作业情况（包括课堂、课外）分析差的原因：个别作业字写的潦草：比如：张栩涵、胡适文、姜辉、肖灿灿、万康杰、胡一恒；完不成家庭作业的有胡适文。写字经常粗心有错别字的有姜诗雨、肖维、黄煊、刘铖5、个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。6、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。7、部分学生身上带钱

43、，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。8、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。在这里特别要指出的是学习中粗心的现象屡屡发生。如：我所教的数学学科中，学生抄错、看错题的事太多了。每天的家庭作业，即使再简单，也少有人全对。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教

44、育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。三、要求家长配合工作现在学生已进入了小学中高年级，他们再不养成良好的学习和生活习惯，将会影响孩子在高年级的学习。因此，想请家长协同做好以下工作：1、及时消除孩子的浮躁情绪孩子们进入四年级下学期了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。现在我们的课程紧，任务重。孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。从人的一生来看，这种

45、辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。另外，不要因为学习任务大了，就在生活、学习中包办太多，使孩子养成依赖心理，该孩子做的事，还是让他自己动手，培养一个好习惯。如果孩子没有生活自理能力，自然不会有独立学习的能力。久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为什么呢？反正一切都由家长替自己操心。这样以来，家长弄得很累，孩子却一点不长进。2、加强对孩子课外时间的管理不管孩子走着来上学，还是坐车来上学的，都要经常教育孩子遵守交通规则，过马路的时候，“宁等三分，不抢一秒”。教育孩子按时上下学，不在路上玩耍。我们现在的作息时间是：上午7：00到校，11：40放学下午1：00

46、午读，2：15上课，5：00放学3、与孩子平等交流，多鼓励，少指责孩子已经四年级了，虽然年龄不大，可他们已经有自己的想法，有自己独立的见解，起码他们自认为懂得很多了，所以在家里的时候不要对孩子的话漠不关心，更不能嗤之以鼻，不然的话两代人之间就会形成一种心理隔阂，也就是“代沟”，孩子会觉得父母不理解自己，和父母没有共同语言，时间久了，孩子就不愿意和父母多说什么了。消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌又换了吗？喜不喜欢他？你的老师讲课有什么特色？说个你们班的笑话给我解解闷，等等。这寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。我们应该看到，孩子

47、的能力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异，同样的学习环境，同样的老师，同样的时间，所表现出来的学习效果就大不一样了。对孩子的表现，有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如有两个孩子的语文考试不及格，第一个孩子的家长说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二个孩子的家长说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”第一个家长传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性；而第二个家长带给孩子的却是焦虑和憎恨，会打击孩子的学习积极性，让孩子失去自信心。所以，不要给孩子摧毁性的预言，那样会对孩子造成伤害。有人曾经说过：恶毒的语言是杀人不见血的刀。所以，假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学里啥呀，就考那么一点分，你总是个啥不行，不中了，别上了。以后尽量不这样说