小学体育教学设计《跳绳》 .doc
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1、为学生创造一个表现自我的机会跳绳教学对象:水平二(四年级)指导思想:新课程标准是以学生为主体,树立“健康第一”的思想,充分运用“主题式”、“情景式”、“体验式”进行教学,促使我们自觉改造和合理配置相应的教学方法与手段。以兴趣为导线,以学生为主体,发展学生的个性,培养学生终身体育的意识。教学过程:本节课的教学主要内容是跳绳,在准备活动后的一定时间内,做完游戏:消灭老鼠后,大部分学生都能按我的要求,欢快地进行双脚跳绳。师:同学们,上一节课我学习了双脚跳绳。今天我们继续学习单脚跳绳!生:好啊!同学们都高兴地自由找地方玩起跳绳来了。(正当学生们玩得高兴时,突然有一个女同学喊:老师,陈建中没有认真跳绳,
2、并用木棍搞坏我的绳子,好痛啊)师:为什么?(我的脑海里即时浮现出建中那双狡黠的眼睛,一脸无奈的神情。因为他平时上课一向都是不专心的,前几天就给校长训斥过呢!以前上体育课也是这样,死性不改。正当我怒火走向他时,想批评一下他时,我灵机一动,平时都批评了那么多他,有用吗?没有。为什么我自己没有改变一下方法去教育他呢?或许这样会有效果呢!)生:他,好调皮!每次都是搞扰别人活动,老师一定要罚一下他才行!师:同学们!每个人都有错,何不给过个机会他人改正呢!师:建中,你不喜欢跳绳吗?自己不跳,为何又打扰别人跳呢?生:(建中)我不喜欢跳绳,跳绳是女孩子的特长。为什么每节课都是上这些无趣的内容呢?我跳得不好,她
3、们嘲笑我,所以才打扰她的。师:那好,现在上体育课,你想做什么?可以告诉我吗?生:(建中)想跑步,短跑!师:好啊,不过你想一个人跑吗?找几个同学跟你比一比,好吗?生:(建中)好啊,比就比啦,我才不怕他们呢!师:好吧,你到双杠那边压腿吧!要做好准备运动才行啊!(这时建中自己慢慢地去做准备运动了)。师:(我对全体同学宣布)同学们,有没有谁想跟建中跑步比赛呢?(我从班中挑选五个水平和建中相当的同学出来,当时可热闹了,气氛异常热闹。最终建中得了第一名,他可得意了。本来这时我应刻继续上跳绳课的,但刚才跑最后的一名同学很不服气。)生:(那位很不服气的同学)老师,不公平!他喜欢跑步就给跑,你就让他们比,我输了
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