小学体育《行进间运球球》教学设计.doc

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1、 行进间运球一 指导思想和理论依据本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中相互帮助，团结协作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。二、 教学内容行进间运球 三、根据三年级学生的特点，将本课的教学重难点设为教学重点：掌握正确的行进间高低运球按拍球的部位。教学难点：控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动

2、作要协调。四、 学情分析三年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情

3、况，采取了限高练习，控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持正确的低位运球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球时球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球方法的基础上，对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节奏要协调。五.教学方法由于本课是第一课时，我将运用多形式多样的教学方法来激发学生的练习兴趣，让学生在愉快的学习氛围中掌握行进间运球技术的要领。我运用的教学方法是：1首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到学习中。2根据学生的特点我主要通过体验、示范、互动等教法，使简单的运球变得有趣、丰富，通过

4、讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。3.学生的学法是：针对学生的身心特点采用尝试、体验、展示等方法，不仅让学生学得开心，更重要的是让学生在各项活动中轻松掌握技术要领。六教学过程1、让学生运用手中的篮球设计出新的玩法。2.找学生展示，教师给与鼓励性评价。3.在学习行进间低运球之前，先让学生尝试练习，并总结出教师提出的问题。4找同学回答教师提出的问题，教师给与引导和补充（在讲按拍球的部位时，通过和原地运球对比来进行讲解）5. 全体同学围绕篮球场半场进行行进间低运球练习。6. 讲解行进间高运球，和行进间低运球进行对比。7. 行进间高运球练习。8. 行进间高，低运球练习（一声哨高运球，两声哨低运球9

5、. 强调运球时眼睛要平视前方，分为四组，教师在前面伸手指，学生便运球边报数。10. 分为四组，每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去，然后每组的队员去做这个游戏。七 预计教学效果预计本课的平均心率大约为120125次/分钟预计本课练习密度大约为42%。授课年级：三(1) 人数：49人 任课教师：王政委教学内容行进间运球教学目标1、通过练习，使百分之八十以上的学生能够掌握行进间运球的动作要领.是少部分学生能够灵活应用这种技术。2、培养学生对篮球运动的乐趣，发展学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开 始 部分一、课堂常规： 1、体委整队、师

6、生问好、报告人数、检查服装。 2、今天我们来学习行进间运球这项技术，首先播放一段NBA篮球比赛视频，重点展示篮球运动员运球技术。3|提问刚才视频中的篮球明星是谁。组织如图： 要求： 1学生集合快，静，齐动作到位，精力集中，步伐整齐。2注意安全，有序活动13分钟准 备部分二、准备活动： 1、慢跑2、球性练习左右手抛接球头上抛接球腰部绕环腿部绕环1、学生成一路纵队围绕篮球场慢跑两圈。 2、跟随教师做球性练习17分钟基 本 部分 1、 让学生开动脑筋，大胆想象出篮球不同的玩法？2. 学习行进间低运球先用电脑播放一段篮球运球视频，让学生建立其正确的运动表象，然后提出问题：行进间低运球按拍球的部位？球的

7、落点在什么位置？球反弹的高度？让学生带着问题进行尝试联系，总结问题答案。3、行进间高运球4、行进间高，低运球5,分为四组，每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去，然后每组的队员去做这个游戏。 一、组织：四列横队二、教法：1、让学生运用手中的篮球设计出新的玩法。2.找学生展示，教师给与鼓励性评价。3.在学习行进间低运球之前，先让学生尝试练习，并总结出教师提出的问题。4找同学回答教师提出的问题，教师给与引导和补充（在讲按拍球的部位时，通过展示几张运球图片，强调技术观点）5全体同学围绕篮球场半场进行行进间低运球练习。6讲解行进间高运球，和行进间低运球进行对比。7行进间高运球练习。8行进间高，低

8、运球练习（一声哨高运球，两声哨低运球9强调运球时眼睛要平视前方，分为四组，教师在前面伸手指，学生便运球边报数。10.分为四组，每组设计一个游戏将刚才学的运球融入到游戏中去，然后每组的队员去做这个游戏。要求：1.学生大胆想象，设计出篮球不同的玩法2尝试练习时，认真总结出问题的答案3，组长要发挥带头作用，组织好本组队员进行游戏35225分钟结 束 部分一、放松练习； 二、小结本课； 三、宣布下课1、跟着老师的要求进行放松练习。 2、下课。355分钟 器 材篮球50教学反思： 本课以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习，配合音乐，调动学生学习篮球的的积

9、极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。在组织教学方面，首先在队形上打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分行进间运球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学方法上要灵活，我根据三年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。所以说以后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在快乐中玩，在游戏中学。