塔山第一实验小学“我的精彩课堂”展示活动实施方案.doc
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1、塔山第一实验小学“我的精彩课堂”展示活动实施方案课堂教学是提高教育教学质量的主阵地,而课堂教学质量的高低取决于教师授课水平的高低。为切实提高我校教师授课水平,根据区教研室的工作部署和学校教学工作计划,结合我校实际,特制定塔山第八实验小学“我的精彩课堂”展示活动实施方案。一、活动宗旨为切实推进我校新课程实验,推动高效课堂教学的研究,促进课堂教学方式与学习方式的转变,提升教师教学水平和学校教学质量,探索“自主 合作 探究”为特征的自能高效课堂教学模式,从而打造一批“精彩课堂”和培养教学能手,逐步形成共性与个性相结合的规范与效率相统一的课堂教学。二、活动安排(一)第一阶段(11月上旬)宣传发动。 通
2、过教师会、教研活动、办公室讨论等形式,使广大教师认识到“我的精彩课堂”教学展示的重要意义,动员全体教干教师从多渠道认真学习自能、高效课堂理论和各地先进的实践经验,为活动的顺利开展奠定坚实的思想基础和理论基础。(二)第二阶段(11月中旬-12月中旬):具体实施。 学校统一协调,以各学科教研组为单位,根据学科特点、针对不同课型,进行课堂教学模式探索,实施“我的精彩课堂”教学展示活动。 1、课堂教学引领(汇报课)(11月中旬) 首先由各学科推选1名教育理论水平高、教学实践能力强的教师设计出某一课型的课堂教学模式,大家共同讨论,修订、完善这一教学模式。然后根据这一教学模式,设定“样板课”。由设计教师上
3、引领(汇报)课,展示样板课的全貌,并进行说评课,以期给教师以全面的认知。2、结对教师共上一节课(骨干示范课、新教师汇报课)(11月下旬)结对教师共同研讨一节课,指导教师带领帮扶教师从前期的教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业等环节对教材进行研讨,然后设计出本节课的教学设计,师生共上一节课,课后分析得失,查漏补缺。3、“我的精彩课堂”展示(12月上旬)各学科教研组根据课堂引领课的展示进行深入的研讨评论,教研组其他教师在评课时,针对讲课过程中暴露出来的问题进行讨论,结合学生对这种课堂教学模式的反馈意见,作为最终确定教学模式的重要依据。结合自己的教学实际将研讨的内容与自己的课堂教
4、学有机的融合,展示自己对高效课堂教学的独特认知。同时,根据区教研室的“课改之星”评选要求,教研中心牵头,各学科教师自我展示,通过听评课,筛选出具有鲜明教学改革特色教师,并努力打造其课堂为“精品课堂”。 4、课堂教学达标课(弱师指导课)(12月中旬) 经过课堂教学引领课、结对教师共上一堂课、精彩课堂展示课等课堂教学活动,各学科筛选出一部分课堂教学特色不鲜明、课堂教学效率偏低的教师进行重点帮扶,由教研中心会同骨干教师采用听课加指导的方法,对其课堂教学情况进行督查,找明原因,促其达标。 (三)第三阶段(12月下旬)总结 学校对各教研组活动情况进行检查验收,总结活动开展情况、课型探讨情况。 学校教研中
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