八级美术《纹样与生活》教学设计.doc
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1、教学设计基本信息名称纹样与生活执教者课时2课时所属教材目录八年级下册第二单元教材分析纹样与生活是属于“设计应用”领域的课程,本单元从纹样与人们日常生活的密切关系入手,逐步赏析纹样的题材、纹样的色彩以及纹样的构图与其组织形式, 熟悉纹样并进而尝试设计纹样。学情分析首先,对于纹样与写生基本知识,学生是已知的,所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的。本课在教学过程中可以采取循序渐进的方法,避免因为知识点太集中,学生消化不了的问题, 让学生轻松的吸收本课知识点。教学目标知识与能力目标认识写生,了解写生与纹样设计之间的关系,结合上节课纹样知识点,学习纹样设计的基本方法,设计适用于生活的纹样。过程与方法目标
2、通过分析、比较、思考、讨论等方法,师生互动、生生互动完成教学实践与学习。情感态度与价值观目标形成初步的设计思维,并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。引导学生观察,发现生活中的美。教学重难点重点通过本课的学习,知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。难点结合纹样设计的基本知识点,设计具有自己个性的适用于生活的纹样。教学策略与 设计说明本课属于“设计应用”类型课程,主要在于学生能够运用基本方法完成纹样的设计。对于纹样与写生基本知识,学生是已知的,所以主要目的是放在怎样设计纹样上来的。 在创作环节,可以鼓励学生多设计几款纹样,或是由教师出示几款纹样,让学生能在欣赏的过
3、程中知晓怎样设计会更巧妙 。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图1 课前准备(课前预习)2发展阶段(13分钟) 安排学生课前阅读教材,初步了解本课的学习内容,对教材中所涉及的作品、设计理念,创作背景等有意识的收集资料,以便在课堂上交流。一、各小组的同学对预习情况做一个汇报:展示自己所搜集的资料并说一说你所搜集的纹样设计与生活的关系。(4分钟)二、教师讲解:(19分钟)写生与纹样设计的关系:1在纹样设计过程中我们需要先确定一个素材,这个素材来源于生活中、自然界中的各个题材,我们将这种为创作搜集题材直接以实物或风景为对象绘画的方式称之为写生。 写生也是纹样创作的前提。
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