人教版(PEP)小学英语四级上册Unit6 Meet my family!partALet’s learn & Let’s talk教学设计.doc
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1、人教版(PEP)小学英语四年级上册Unit6Meetmyfamily!partLetslearn&Letstalk教学设计教学目标知识与技能目标:1.能听懂、会说、认读单词:family,parents,uncle,aunt,babybrother,who。2.能够听、说、认读句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?.Whoarethey?并能灵活运用该句型简单询问和回答彼此间的家庭成员情况。3.能听懂会说Letstalk重点句型,学会替换关键词进行操练,模仿并认读该对话。情感目标:1.培养学生用英语思维的能力,鼓励学生大胆的用英语表达交流。2.注重培养学生热爱
2、家庭,热爱生活的美好情感。3.让学生在语言情境中感受到学习英语的乐趣。文化知识目标:1.了解英语国家家庭成员的一些称谓语,积极运用所学英语家庭成员之间的称呼知识,进行语言交流;2.通过了解西方的宠物文化,拓展学生视野,培养学生的国际意识。教学重点、难点分析教学重点:1.能听懂、会说、认读单词:family,parents,uncle,aunt,babybrother,who2.能够听懂、会说、认读句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?.Whoarethey?并运用该句型简单询问和回答彼此间的家庭成员情况。教学难点:1.parents的发音。2.听懂、会说、认读
3、Howmanypeoplearethereinyourfamily?.Whoarethey?并能灵活运用该句型简单询问和回答彼此间的家庭成员情况。教学准备教师准备:单词卡片、课件、录音机、磁带等。学生准备:课本、全家福一张。教学过程Pre-task一、热身和复习(Warm-upandrevision)1.Saythechant12.Saythechant2【设计意图】通过两首童谣营造轻松趣味的课堂气氛,同时第一首自编的童谣复习巩固Howmany的句型,而第二首改编的童谣复习了家庭成员类的单词,为本课的教学做好铺垫。二、呈现任务(Presentthetask)1.Toteach“family”教
4、师圈出Chant2中含家庭成员类的单词father,mother,brother,sister,引出father+mother+brother+sister+me=family的公式,引出新词family的教学(板书family),/family,小组读family;拼读family,引出family=fatherandmother,Iloveyou!的趣味公式;SayachantfamilyfamilyMeetmyfamily!【设计意图】机动灵活教学新词family,为下面揭题埋下伏笔。承接Chant2复习的旧知内容,巧用其中已学单词引出family,同时渗透family(家庭)的组成定义
5、。巧用family的首字母引出趣味公式,渗透家庭情感教育和趣味记忆单词的技巧。最后chant的设置操练单词同时,为揭示主题打下基础。2.Showthetitleandthetask.T:SotodayweregoingtolearnUnit6Meetmyfamily!(HaveSsreadthetitle)PartALetslearn&Letstalk,同时通过今天的学习你还可以简单了解一下别人的家庭情况。宣布男女生“家庭”大PK,板书画出男女生的“家庭”屋。【设计意图】结合本课教学内容,对学生进行分组评价,调动学生的学习积极性,培养学生的合作精神,树立竞争意识。While-task1.Tot
6、each”uncle”and“aunt”1)T:First,justcomeandmeetmyfamily!Look!HowmanypeoplearethereinMissZhangsfamily?Letscounttogether.SscountwithT.T:Right.5people.Butwhoarethey?Ss:Yourmother让两三位学生猜测。T:Letscheckitout.Thisismysister,mymotherT呈现最后一幅神秘家人图像,让学生通过一句Riddle(Sheismymothersmother.)来猜测grandma,并复习grandma。T呈现更多R
7、iddles,复习grandpa,并引出新词uncle和aunt的教学。谜语如下:RiddleTimeMymothersmotherismygrandma.Myfathersfatherismy_grandpa_.Mymothersbrotherismyuncle.Myfatherssisterismy_aunt.2)Todrillthewords“uncle”and“aunt”分别书空uncle和aunt(分别板书uncle和aunt),个人读(强调aunt的英式发音及美式发音),并以chant分别操练。uncleuncleThisismyuncle.auntauntThisismyaunt
8、.【设计意图】巧用Riddle形式,趣味复习家庭称谓grandma和grandpa,顺势启发学生新词uncle,aunt的教学,利用Chant进行有效的词汇操练,词不离句。2.Toteach“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”小结MissZhang的家庭,学习句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”T:Soplusauntanduncle.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Youcanaskme:MissZhang!Howmanypeoplearethereinyourfamily?(板书句型
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