幼儿园小班科学活动方案实施方案【5篇】.doc

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1、幼儿园小班科学活动方案实施方案【5篇】 教师在幼儿科学教育过程中要时刻注重提升幼儿的科学探究兴趣，保护幼儿表现出的好奇心以及探究欲。以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班科学活动方案1活动目标：1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。活动准备：1.玩具球两个，一软一硬;百宝箱一个。2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。3.软软的和硬硬的玩具的“家”。活动过程：1.比一比，初步感知软和硬。教师出示两个小球，比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的，另

2、一个是硬的)2.猜一猜，激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。(软软的和硬硬的)3.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。4.分一分，给玩具归归类。出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的(硬硬)放在了软软(硬硬)的玩具家里。5.找一找，巩固软软的和硬硬的。出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。幼儿园小班科学活动方案2活动目标1、感知冰的各

3、种特性。2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。活动过程一、导入1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)2、教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)二、

4、介绍工具师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)三、幼儿尝试1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)四、幼儿集中分享经验1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?2、小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。活动反思设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特

5、点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以自己动手的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿园小班科学活动方案3活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。2.在游戏中体验玩水的乐趣。活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1. 教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。这里有一

6、个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)3. 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。1. 运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3

7、. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。三、户外游戏，看谁的水射的远。请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。幼儿园小班科学活动方案4活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。活动过程一、导入谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色

8、、特征。2.欣赏故事冬爷爷的礼物提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。三、结束欣赏故事下雪了幼儿园小班科学活动方案5活动目标：1、萌发对科学小实验的兴趣。2、养成主动探索、发现问题的良好习惯。3、在实际操作中发现空心与实心传声筒传出声音的区别。活动重点：在操作活

9、动中发现传声筒的作用。活动难点：主动探索发现两种纸棒传声的不同，并找出原因。活动准备：1、与幼儿人数相同的空心、实心纸棒各一个。活动过程：一、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。引导幼儿观察纸棒的外形特征，分享合作玩纸棒的方法。(出示纸棒)小朋友们看，老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，想一想它是什么样子的?(教师给每个幼儿发一个纸棒)它可以用来做什么呢?我们一起来玩一玩吧!可以自己玩也可以和好朋友一起玩。提问： 1、请哪个小朋友来说一说，刚才你是怎么玩的?2、你们几个小朋友一起是怎么玩的?小结：小朋友们真棒!想出了这么多玩纸棒的玩法。我们还发现了大家一起玩纸棒，纸棒的作用就变大了。二、 引导幼儿

10、玩“悄悄话”的游戏， 发现空心纸棒能传声音。引导幼儿用纸棒玩“悄悄话”游戏。老师讲解游戏规则：“请一个小朋友来合作示范，把纸棒的一头放在好朋友的耳朵边，用嘴巴对准纸棒另一头悄悄的说一句话，你听到我说的话了吗?其他小朋友听到了吗?请你把刚才老师对你说的告诉大家，好吗”?请你们每人找一个好朋友，一个人对这纸棒说悄悄话，一个人用小耳朵听，然后再交换，听听好朋友说了什么话。两个好朋友互相说说悄悄话。我们一起来试试吧!(引导幼儿说话时注意声音的大小，互相谦让，相互合作。幼儿自由结伴玩游戏，在操作活动中发现空心纸棒能传声。)提问：1、好朋友给你说了什么?声音从哪里传出的?2、你给好朋友说了什么?声音从哪里

11、传出的?小结：小朋友真是爱动脑筋，发现空心小纸棒可以把悄悄话传到朋友的耳朵里，声音从纸棒里面出来的，原来呀，空心纸棒能传声。三、引导幼儿探索实心纸棒，提出质疑、发现问题、寻找原因。1、让幼儿猜一猜这个纸棒能不能传声，能不能做“悄悄话”的游戏?2、(每个幼儿去拿一个实心纸棒)试一试“悄悄话”游戏。幼儿在探索和试验中发现问题，(这个纸棒是实心的)提问1、这个纸棒和刚才那个空心纸棒有什么不同?2、为什么实心纸棒传话的声音不清楚呢?这是怎么回事呢?小结：大家说的真好，小朋友又发现这个纸棒是实心的，声音被堵住了，传不出去。四、验证两根纸棒传出声音的不同。请两名幼儿再次用两种纸棒进行实验比较，验证两根纸棒传出声音的不同，鼓励幼儿寻找原因。小结：小朋友真是又聪明又能干了，发现了空心纸棒和实心纸棒之间一个很大的秘密，原来，空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而实心的纸棒传出的声音不清楚，因为实心的纸团堵住了传出来的声音。我们给这个空心的纸棒取了个名字叫“传声筒”。五、结束今天小朋友发现那么多奥秘。其实，生活中还有很多空心管子可以传声，比如：-有好多秘密。只要你爱动脑筋，都会发现的。拿起传声筒，集体演唱“打电话”活动延伸：把“传声筒”带回班里给其他好朋友说悄悄话，再去发现传声筒还有许多神奇的玩法。幼儿园小班科学活动方案实施方案【5篇】