人教版小学语文一级上册《jqx》教学设计.doc

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1、j q x教学设计教学要求1、复习j、q、x3个声母的音和形。2、学习上两点的省略规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。教学重点、难点学习jqx与相拼时上两点省写的规则。教具准备：自制电脑课件、微课程视频教学时间一课时一、导入新课1、我们已经学习过单韵母和一些声母，还记得它们吗？再来喊喊它们的名字好吗？出示：单韵母 a o e i u 声母 b p m f d t n l g k h2、今天又有三位声母朋友，吵着闹着非要跟大家见面不可，瞧，他们排着队来了。（板贴 j q x）欢迎他们吧！(生鼓掌欢迎)我来介绍一下：这个小机灵是 小 j，这个小淘气是小 q，这位最讨人喜欢的是小x。

2、二、学习 j 、q、 x（一）学习 j：1、学读音：（1）他们三位真客气，都给大家带来了见面礼。小 j 带来了他的好朋友。（贴公鸡图）认识吗？（板书：鸡）（2）他们俩名字可像了，不信你仔细听：鸡j，谁听明白了？（3）我们看着图编一句儿歌记住它的名字好吗？公鸡的鸡，轻一点，短一点，就是 j。生学说儿歌。2、学字形（1）师（指鸡图和 j）：仔细观察这对好朋友样子像不像。（生伸出手指边比划边说）、（2）我们还可以这样记：“j j j 真特殊，三层楼他都住”，好听吗？同位互相说一说好吗？（二）学习 q：1、学字音（1）小q知道国庆节快到了，带来一把漂亮的气球，快数数共几个。（贴气球图）（板书：七）小

3、q 跟这七个气球有联系吗？（2）你能试着编句儿歌记住 q 的音吗？2、学字形：（1）你能想个办法记住他的样子吗？（2）来，伸出小手比划一下，左上半圆qqq。（3）老师这里有这样一些学具，你能用它们摆出不同的字母吗？学生用学具摆出 b p d 和 q，并说说有什么不同。（三）学习 x：1、学字音（1）小x带来了什么？（师贴西瓜图）（2）这个声母跟西瓜的西有联系吗？你知道该怎么读吗？读给同学听听好吗？2、学字形（1）小x就藏在图中，找一找。怎样记住它的样子？（提示用手势。）待添加的隐藏文字内容2（四）练习1、老师说儿歌你来猜，猜到了把这个声母念三遍。如果你都猜对了，就在书上奖励自己一个气球。七个气球切开西瓜公鸡捉虫左上半圆左一刀右一刀先写竖左弯头上再加点老师试试谁的小耳朵灵。用心听：鸡j七q西x三、 、j q x 和韵母相拼、 j q x 可喜欢和韵母交朋友了。下面就让我们来看一段视频。师播放视频，生认真观看。2、 看完视频你有什么收获？五、小结：这节课又学习了三个新声母，还学习了它们和韵母 i 相拼组成的音节。同学们学习劲头很大，课后比一比谁的气球多。j q x 的韵母朋友还有很多，我们下节课再接着学习。