人教版小学美术四级上册《精美的邮票》教学设计3.doc

《人教版小学美术四级上册《精美的邮票》教学设计3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术四级上册《精美的邮票》教学设计3.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、精美的邮票教学设计教材说明： 小学美术四年级第九课指导思想：1使学生形成基本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。2激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组成

2、部分，与社会生活的方方面面有千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性。人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。教材分析：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进

3、而提高动脑动手的能力。学生分析：四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。教学目标：1、 了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点、难点；1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备：1、查找有关

4、邮票的历史知识、以及相关资料。2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。一谜语导入，趣味引题师: 大家好！请坐！（行礼！）我是花园学校的一名老师，今天我们快乐学习一节美术课，高兴吗？师: 老师这里有个谜语让大家猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它来帮忙。师:揭示课题：精美的邮票（课件展示）真聪明！师:不错！看来大家都有细心观察生活的习惯。现在就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。（点击课件）二 探究性学习 师:下面请大家欣赏图片, 播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票）师：看了这些精美的邮票， 谁来谈一下感受？

5、师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。 虽然现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。师：在邮票的发展历史长河中，谁知道世界第一枚有票吗？谁知道中国的第一套邮票？师：很好！是爱学习的孩子！（课件展示）师：问一下大家！邮票的内容丰富吗？有哪些？师：大家送给他掌声！是的，邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。 师：如此丰富的内容，我们能给它分类吗?请看图片。小组讨论一下！（课件展示）师：普通邮票是一种出售期长、发行量大、面值较齐全，适用于各类邮件贴用的邮票。师：那这些邮票属于哪

6、一类？师：纪念邮票是为了纪念国内外重大事件或著名人物而发行的邮票。师：那这些邮票属于哪一类？师：特种邮票又称为宣传邮票或专题邮票，一般是为了记载或宣传某些有重要意义的事物而发行的邮票。师：下面我们接着讨论，邮票与常见的美术作品有什么不同呢？师：真聪明！这是我学习的重点。师：大家想不想绘制邮票呢？师：大家再讨论一下，邮票的绘画方法？小组讨论一下！（课件展示）师：其实设计邮票并不难，只要了解了邮票的组成特点，设计要点，再加上大胆想象，就可以设计出精美的邮票，同学们有没有信心？师：哪一组的同学愿意先把你们的想法和我们大家分享？三、学生设计，师巡指导。师：都是非常好的想法。了解了这么多邮票的知识，同学

7、们想不想也来当一回邮票设计师呢？让我们一起合作做出最精美的邮票吧。四、作品展示，相互评价师：下面请各设计小组推选一下，选一幅你们最满意的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？五、拓展延伸，收拾整理师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美。面对眼前精美的邮票，面对我们班可爱的同学们，我发现，今天，虽然只跟大家相处了区区四十分钟，但我却从同学们身上学到了许多做人的道理，那就是自信勇敢、团结合作，谢谢你们！（师鞠躬）同学们，让我们把这些精美的作品装订成册，作为明天美好的回忆，好吗？师：各小组课后把每组的邮票也收集起来，做

8、一本集邮册，老师帮你们也准备了封面。 指导学生整理教室，有序走出教室。 精美的邮票说课稿 花园学校 曹建明一、教材分析 精美的邮票小学美术四年级第九课的内容，属于设计应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。二、教学目标 1、 通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学方法 新

9、课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。本节课利用课件教学,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣，在创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 四、教学程序 （一）、 课前准备： 请学生收集并预习教材，了解邮票的相关资料，每人准备几张邮票。 （二）、教学过程 教学过程

10、分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。 1、激趣导入 教师出示谜语，请学生猜一猜，以激发学生学习的兴趣。 2、探究性学习 在欣赏中，通过看一看、比一比、说一说三环节，尝试、探究学习以下内容：（1）、邮票的来历和作用 （2）、邮票的发展史 让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 （3）、邮票的分类 (4)、邮票的特点（）、邮票的表现方法、实践操作学生设计表现，教师巡视辅导。最大限度地开发学生的创造潜能，发现优点及时表扬，缺点及时指出。 、展示评价评价真正让学生在获取知识和技能的同时，进一步加深了学生对制作邮票的认识和理解，培养和提高学生的审美情趣。5、五、拓展延伸，收拾整理本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结。帮助学生对所学内容进行了归纳、概括和强化，使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。