人教版小学美术五级上册《美丽的纹样》教学设计.doc

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1、美丽的纹样学习领域：造型表现 设计应用课时：2课时教材分析：美丽的纹样是人教版五年级上册中的一节集造型表现，设计应用为一体的综合性课程。新课程标准对这一课程的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”学情分析：五年级的学生大多数具有设计的意识和创新能力，并热爱生活、喜爱美术，也有认真细致的好习惯。所以在教学中要注意创设情境，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围里学到知识。教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、会运用

2、以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3、培养学生的审美能力和动手能力。教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教法学法：依据新课程标准”以学生为主体“和”充分发挥学生个性“的理念，我将用直观的教学方法，示范教学、引导激励启发教学法。学法：PPT教学采用欣赏法、激趣法、表演法、观察法、讨论法教学过程： 听兔子舞音乐同学们会想到什么？回顾四年级上册美术的节奏一课同学们找出教室内的二方、四方连续图案，PPT一同回顾：二方连续：以一个单独纹样沿上下左右两个方

3、向作有规律的连续重复排列。沿左右方向称横式二方连续，沿上下方向称为纵式二方连续。四方连续：以一个单独纹样为基础，向上、下、左、右四个方向做有规律的连续重复排列，并可无限扩展的纹样。一、 组织教学：欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题： 刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？发现： 它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。有的外形像桃子、有的像树叶。教师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样知识窗：适合纹样:把图案纹样组织在一定的外形轮廓中,（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）达到一定的装饰效果,这就是适合纹样。（二）了解知识，掌握方法适合纹样外形和骨架的化:离心式、向心式、综合

4、式、均衡式、旋转式重点认识：对称式、均衡式 外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 两种不同形式： 适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。 适合纹样也有不对称的均衡式。（三）技法点击，教师示范1、定尺寸2、定外形3定基本骨架线 首先要选择一个外形，一般选择几何形体。 接下来设计图案（设计的图案要适合你选择的图形）。 对称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。 均衡式：将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。纹样组织在一定的外形轮廓中, 将设计的图案涂上颜色，合理运用色彩搭配。（四）学生创作，老师辅导（五）欣赏评述，教师总结在评价环节，让学生将自己的作品展示在黑板上，采取让学生自评、他评、互评的方式让学生发表自己的意见，让每个学生都成为参与者，找出作品中的闪光点，弥补不足。与学生交流在本节课中的收获，谈谈自己的感受。板书设计：一、纹样的认识二、适合纹样的认识适合纹样外形和骨架的变化:三、适合纹样设计步骤1、定尺寸2、定外形3、定基本骨架线作业要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。拓展延伸：用贴布、剪纸、拓印等形式完成一幅适合纹样作品！