人教版小学美术四级上册《精美的邮票》教学实录12.doc

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1、精美的邮票 教学内容:人教版第9册教学目标：1，了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用 2，利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票 3，通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点：让学生了解邮票的发展历史以及作用教学难点：设计一枚邮票教学准备：师：课件，水彩笔，带有齿孔的彩纸 生：水彩笔，课本一：揭示课题1，猜谜语（图片2）师：同学们喜欢猜谜语吗？喜欢师：今天老师这有一个谜语请同学们猜一猜？（课件出示内容，边出示教师边读）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当信使师：谁知道这是什么呀？生：邮票师：板书邮票2，生说见过的邮票师：同学们都见过什么样子的

2、邮票啊？同桌之间先互相说一说，一会我请几个同学来说。（同位两个互相讨论）师：谁来说一说，你想都见过什么样子的？生：我见过动物的，我见过花卉的，我见过风景的3，欣赏各式各样的邮票（图片36）师：同学们见过这么多不同的邮票啊，其实这小小的邮票别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，请同学们观看大屏幕。生：观看4，师：同学们这些邮票美不美？生：美师：这些邮票不止内容丰富而且非常精美，这节课我们就来学习第9课精美的邮票（板书课题）二，学习新知1， 邮票的作用或功能（1）邮票的概念（图片7）师：同学们，你们知道邮票有什么作用吗？（小组讨论）生：寄信师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭

3、证，因此邮票具有通讯这个作用。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方）（2）邮票内容和体现的背景和艺术价值（展示3组图片）（图片810）师：还有吗？生：收藏师：邮票不仅可以传递信件的作用还有很高的艺术和收藏价值，同学们请看下面的图片生：观看师：邮票中表现的人，物，事，往往反映了一个国家的政治，经济，文化，科学等诸方面，具有较高的艺术价值和收藏价值，因此，邮票被称为是“国家的名片”。2，邮票的由来（1）邮票的由来（视频）师：邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：谁发明了邮票，问题二：这枚邮票被称为什么邮票？（图片12）

4、生：开始观看师：通过看上面的视频，同学们知道谁发明了邮票？（图片14）生：罗兰希尔师：这个邮票的名称是什么？（图片14）生：黑便士（2）世界上第一枚邮票（图片15）师：这就是1840年英国罗兰希尔这个人发明的被称为黑便士的邮票。（3）中国第一枚邮票师：知道了世界上第一枚邮票是什么时间发行的，样子是什么还有被称为什么邮票，那谁知道我国是在什么时间发行的第一套邮票？中国第一套邮票是什么样子的？被称为什么邮票？现在请同学们打开课本第12页，自己找一找，看一看看书师：谁来说一说1879年7月中国发行了第一套邮票，图案是由很多条龙组成，因此被称为大龙邮票。师：这就是在1879年7月中国发行的第一套邮票，

5、被称为大龙邮票（图片16）师：根据邮票的用途，邮票还可以分为了不同的种类，有普通邮票，纪念邮票，特种邮票，我现在先为大家展示一张邮票（1）普通邮票（图片17）师：它是什么邮票？生：普通邮票师：你在平常见过它吗？生：没有师：现在由于信息技术的迅速发展，我们亲人，朋友之间都很少写信了，但是在以前亲人，朋友之间想要互相联系，就是靠它，它是邮票中最常见的一种，因为印刷数量大，图案不经常变换，因此被称为普通邮票。它的特点就是印刷数量大，图案不经常变换，因此不具有收藏价值。(2)纪念邮票（图片18）师：再来看，这一张呢，它是什么邮票？生：特种邮票师：你认识邮票中的人物吗？生：不认识师：这是我们新中国的开国

6、伟人朱德爷爷，他在革命时期为我们的解放事业做出了巨大贡献，为了纪念他，我们在1986年12月1 日发行了这枚邮票，这张邮票被称为纪念邮票，这种邮票就是世界上的国家为了纪念国内外重大事件或名人，名事而发行的邮票。因此具有较高的艺术价值和收藏价值。（3）特种邮票（图片19）师：这一张就是一张特种邮票，特种邮票就是为宣传某些事物而特别发行的邮票。和纪念邮票一样，同样就有很高的艺术价值和收藏价值。师：好，知道了邮票的产生，种类，作用，还观看到了图案，我现在给大家展示一幅图案，请观察一下，是不是邮票？（图片20）生：不是?师：这一张呢？生：是师：为什么？邮票和图案两者到底有什么区别？小组或者同位两个互相

7、讨论一下，并把讨论的答案写到老师课前发给你的那张纸上，一会我请同学来说一下。（图片21）生：讨论师：好，谁来给大家展示一下你们小组讨论的结果生：展示师：知道了邮票和图画的区别了，那现在我请一位同学上来根据你们组讨论的结果来对照着这两张来说一下邮票和图案到底哪里不一样（图片22）生：说，邮票有齿孔，发行国家，发行时间，图案，太阳小花与我，数量，还有一个T，面值等而图案没有师：（图片23）通过刚才的观察比较我们知道了这叫齿孔，这叫做图案，这叫做面值，发行国家，发行时间，就是邮票的构成要素也被称为是邮票的特点，而刚才同学说到的T，这是代表的这张邮票是一张特种邮票，如果有对这个感兴趣的，课下我们可以在

8、细致研究一下它，而太阳小花与我也只是作者给这张邮票起的一个主题，我们在一会制作时主要记住邮票的构成要素就可以了。师：知道了这些，是不是现在也想动手制作一枚邮票。生：是师：先不要忙于动手，我们先来看一下老师搜集的邮票，这一张是老师课下设计的，看的同时，我希望大家可以从中找到一会创作时需要的灵感。（图片2426）生：观看师：观看完了，我想大家心里都已经想好了准备画什么样的邮票了，画之前，我们先来看一下作业要求，以绘画形式来设计一枚邮票，要求构图饱满，各要素位置合理，色彩明快等。（图片27）师：好，伴着音乐把你脑海中的邮票画到老师课下给你发的那张卡纸上吧，为了节省大家的时间课下老师把大家的齿孔都给制

9、作出来了，现在就开始吧。师：好，差不多了，很多都完成了，现在我们一起来看看来比比，看看谁画的又快又好（图片28）。师：展示师：点评，这是谁的邮票，你都画了哪些内容生：我的，我画了。生：我画了。师：好，刚才看了同学们画的，我知道同学们学会了今天的知识，希望课下同学们可以灵活运用到生活中，临下课时，我们来看一下，其实制作邮票的方法还有很多，如拓印，剪纸和电脑制作等，希望课下同学们可以自己学习尝试一下（图片2932）师：好，下课（师：由于时间关系，很多同学都没能完成邮票的设计，没关系，我们可以课下完成，画好之后，交给你们老师，老师要收藏起来，做个纪念，好，这节课上到这里，下课）精美的邮票教学反思这节

10、课是小学美术四年级的一节设计应用与造型表现得一节课，这节课上完后让我感到十分的开心与快乐，通过这节课，我看到了孩子的知识面之渊博，想象力之丰富，同时也通过这节课让我深深感受到了，想上好一节好课，除了要精心设计教案，教师本身还有有具备很强的驾驭课堂的能力，我在这方面仍有很大差距，如调动孩子积极性方面做得就欠佳，但是总的来说，这一课仍有几个地方我认为比较成功，首先，教学设计环环相扣，使学生既了解了邮票的历史，又对设计属于自己的邮票充满了兴趣，其次学生通过发散思维，创造出了各种各样形状的邮票，从而培养了他们的想象能力、创新能力和自主学习能力，再次，我适当合理的使用多媒体课件，可以大大提高教学效率，增强学生的学习兴趣。我从网络上搜集了有关邮票的由来的动画视频，学生在观赏时兴趣大增，积极活跃，同时，通过直观的欣赏，学生找到了灵感，并更加确定了自己的方向和创意，很好的培养了学生的创造能力。以上是我对这节课的几点认识与反思，通过讲授这节课，让我看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。