人教版小学美术一级下册《瓢虫的花衣裳》教案.doc

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1、瓢虫的花衣裳教学设计瓢虫的花衣裳教学设计教学内容:本课是一年级的课程，是通过以前学习的半圆的造型，针对学生的年龄特点和心理特点运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验和制作中学习。让学生观察生活当中的昆虫，教师引导学生用画和剪贴等不同方法，做一只自己喜欢的瓢虫的花衣裳。目标：1、观察瓢虫，能够说出它的基本特征。2、能够用绘画和制作剪贴等方法表现瓢虫。3、养成爱护益虫，保护环境的好习惯教学重点：瓢虫的结构特点的掌握及瓢虫的表现。教学难点：瓢虫衣裳图案的设计教学准备：课件、展示板等教学过程一、谜语导入（出示课件）师：同学们老师给大家带来一个谜语看看谁最聪明，让我们一起来猜猜看吧！“

2、一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。（教师一边读一边点击课件出示圆形）六只小脚斑点衣，（课件出示六只脚，和斑点）两根触角伸出来。（课件出示触角）别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害！”教师板书：瓢虫二、演示讲解师:让我们详细的了解一下瓢虫的结构特征。（出示课件图片分别指出：头、身体、1对触角、眼睛、翅膀、3对足） 三、分析了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片1、课件展示观察正面和侧面瓢虫的形状，翅膀的形状师：请同学们观察一下正面和侧面瓢虫身体外形有什么特点？像什么形？（圆形、半圆形），当翅膀展开时有会是什么形状？2、课件欣赏不同瓢虫身上的花纹并了解瓢虫的相关知识1、瓢虫的种类。 瓢虫约有5000种

3、，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？ 学生答：略。2、出示瓢虫图片师：看同学们有这么多瓢虫来到了我们的课堂，你们能发现瓢虫什么地方，有什么不同吗？引导学生找出不同，并让学生发现瓢虫花纹和颜色的不同师：你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？并引导学生说出心目中瓢虫的形象（花纹、颜色）。小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。 师：看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？（学生讨论）答：略 师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。 师：同学们想怎么打扮瓢虫呢？ 学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来

4、表现 学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作 学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳 四、教师示范：教师利用剪贴、绘画相结合的方式进行示范，并出示早准备好的几幅不同形式的绘画作品（绘画形式的作品、绘画剪贴形式的作品、剪贴后加绘画的作品）五、欣赏学生作品引导学生看作品的表现形式，色彩的运用，构图等。六、分组活动（学生实践活动） 1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫 2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。 3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。 七、展示成果（每小组推荐若干名同学） 1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。 2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。 3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。 八、收拾整理 整理桌面，收拾工具和材料。 九、课题拓展 今天同学们表现得都很棒，表现出了许多不同形式的漂亮的瓢虫，出示立体的瓢虫面具，引导学生课下制作。师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。我们要爱护动物，保护地球。