人教版小学二级美术下册《叶子上的小血管》课堂实录.doc

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1、教学过程：一、引导阶段师：大家都知道我们人体有丰富的血管，动物朋友们也有血管。它们承担着输入养份、传送能量的作用。那么植物有没有血管呢？生：有师：观察你准备的叶子。植物当然也有属于它们自己的血管，它们有保持水分平衡的作用，今天就让我们共同来学习叶子上的小血管一课。板书二、讲授新课师：请同学们观察下自己的叶子并和同学们分享一下自己的叶子。师：在美丽的自然界中有许许多多的叶子，它们有漂亮的外形，鲜艳色色彩让我们一起去看看 ！注意观察叶子的颜色和外形（播放课件）（观察叶子）师：你都看到那些形状的叶子呢？生：椭圆形、手掌形、伞形、心形、圆形等等（同学说的过程中师展示这些形状的叶子，为下面讲解叶脉生长规

2、律做铺垫）师： 刚才我们观察了叶子的形状知道，有很多不同形状的叶子。我们再来动手摸一摸叶子的正面、反面，你又能感受到什么？ 生：有一些突起的线条，摸起来凹凸不平。 师：对，叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到。你能知道这些突起的线条是什么吗？ 生：叶脉 师：我们来看大屏幕（把叶子放大）你感觉叶脉象什么？ 生1：象雨伞里面的伞骨（枫叶） 生2：象人的血管。（槐树叶） 生3：象土地干裂的纹理。（枯叶） 生4：象女人的头发（竹叶）师：我们来看下叶子的分类：主叶脉、次叶脉、支叶脉师：叶子一开始是小小的，它渐渐的长大变成了一片大叶子，那么在叶子成长的过程里需要很多养料和水份，是谁输送给它的？生

3、：叶脉师：对，叶子能长大离不开它身上那些细细的血管即叶脉。让我们来看一下这奇妙的“小血管”吧！（播放课件）了解叶脉的生长规律及分布，视觉感悟叶子生长的自然规律。师：看了这么多漂亮的叶子，你发现大自然中的叶子与黑板上展示的这些叶子（范作各种颜色、各种形状、各种纹理的叶子）与有什么不同之处吗？生：叶脉、颜色.不用师：自然界中的叶子的叶脉大多都是网状叶脉（普通的叶子）、平行叶脉（竹叶）和伞状叶脉（荷叶），但是它们都是单一的线条，而老师为了让小叶子更生动，用夸张的绘画手法给它注入了新的生命即点、面及变化无穷的线，你都知道哪些线？生：直线、曲线、弧线、折线等等三、技法探究：师：通过欣赏不同类的叶子，看它

4、们有哪些区别呢？请同学们比一比，说一说。生：叶脉排列不同，如平行的、网状的等。 叶脉有粗细、疏密的变化。叶子的形状不同，如心形、圆形、卵形、带状等。叶子的颜色不同，如单一色、混合色师：欣赏课本上的作品，你喜欢哪一张，为什么？说说你对叶子的构思与设想。生：四、欣赏与作画解决教学重点 （师示范画）老师现在先制作一片属于我的树叶。师：你觉得我今天画叶脉用到的最多的是什么？ 生齐答：线师：它和谁是好朋友？ 生：点和面。师：对，点、线、面是.美术构成里的三要素，它们组合在一起可以变成漂亮的图案。师：现在请同学们变成小小设计师，制作自己的那片叶子 。 师：老师为小朋友们准备了和你们叶脉相同的叶片，我看谁能

5、在最短的时间内画出主、侧、细叶脉装饰到这棵大树上，现在小叶子们都迫不及待的跳到了大家的桌子上，那咱们开始吧！（音乐)画完的同学把叶子贴到这棵大树上，看能不能让这棵大树笑起来。四、实践活动：设置情境：光秃秃的大树，想让自己漂亮起来，大家帮帮忙，看看怎样让它漂亮起来？出示作业要求构图饱满线条流畅色彩丰富学生进行创作，教师巡视指导装扮大树，帮学生将做好的叶子贴在大树五、展示评价师：1.大家都画出了漂亮的叶子,谁来介绍一下自己的叶子2.谈谈你对别人作品的感受。3.你想对小叶子说点什么吗?六、总结拓展师：这节课我们认识了叶脉，小小的叶脉不辞辛苦地为叶子输入养料，让叶子茁壮成长，而叶子的作用也非常大，它不仅能吸收空气中的废气、二氧化碳还能释放氧气它是我们人类的好朋友我们一定要保护它。七、 板书设计 8叶子上的“小血管” 形状:椭圆形 掌状 伞形 心形（展示突出叶子形状的示范作品）叶脉 ：网状叶脉伞状叶脉 平行叶脉 （展示突出叶脉纹理的示范作品）