人教版小学三级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计2.doc

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1、美丽的小兴安岭教学设计和反思教学目标：1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学过程：（一）导入1我们的祖国有很多风景秀丽的名山大川，这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。（多媒体出示幷板书课题：23.美丽的小兴安岭）2请同学们展示自己搜集到的有关资料。多媒体出示小兴安岭在中国版图上的位置，幷总结介绍小兴安岭。（二）初步感知课文1用自己喜欢的方式读一遍课

2、文，注意生字词的读音，小组内讨论一下，小兴安岭有哪些特点？2检查朗读情况：多媒体出示本科新词，指名读。3汇报讨论情况：指名回答小兴安岭有哪些特点？从哪里看出来的？最后教师归纳，多媒体出示：树很多，美丽，物产丰富。（三）学习第二自然段1多媒体出示第二自然段，指名读，其他同学思考：你觉得小兴安岭的春天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。2集体交流。教师帮助学生理解并明确：小兴安岭的春天很美丽，作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写，学生抓住“抽出”等词语来理解，突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。相机板书，并出示图片。出示问题：“树木

3、抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还可以换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么？指名回答。明确：“抽出”还可以换成“长出”，“抽出”准确，“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。3练习有感情地朗读“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”等句子。全体同学配乐轻声朗读第二自然段。 （四）学习第三自然段1多媒体出示第三自然段，自由读并思考下列问题：（1）小兴安岭夏天的景色怎样？（2）作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出的？谈谈你的理解？2集体交流。（1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住树木

4、，晨雾，太阳，草地，野花这些景物来写的。相机板书并出示有关图片。（2）抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密，抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。设问：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还可以换成哪些词？哪个词用的准确？为什么？3练习有感情地朗读“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”等句子。指名配乐朗读第三自然段。（五）学习第四自然段1多媒体出示第四自然段，自由读并思考你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是

5、怎么理解的？2分小组讨论学习。3集体交流，明确：（1）小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。相机板书并出示相关景物的图片。（2）抓住：“飞舞”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。（3）练习有感情地朗读“秋风吹来，落叶在林间飞舞”等句子，边读边用动作来表演。女生配乐轻声朗读第四自然段。（六）学习课文第五自然段1多媒体出示第五自然段，按照上面的学习方法自学第五自然段。2集体交流：（1）小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。相机板书并出示有关图片。（2）学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步

6、”等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。（3）练习有感情地朗读“西北风呼呼地刮过树梢”等句子。男生配乐轻声朗读第五自然段。（七）学习第六自然段1齐读第六自然段。2多媒体出示：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？明确：因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。（八）拓展练习多媒体出示：1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的？（四季）2.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？（九）总结欣赏通过对这篇课文的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富，我们还掌握了学习方法，并能运用这种方法自己学习，非常成功。下面让我们跟随音乐再一起来欣赏一下小兴安岭的四季美景（多媒体播放音乐并出示小兴安岭四季景色图片）。（十）作业小练笔：我们的家乡也很美！今天的日记写一写我们嘉祥的一处景物。（十一）板书设计23、美丽的小兴安岭春：树木、积雪、小溪、小鹿夏：树木、雾、太阳、草地、野花秋：树叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参冬：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠