人教版小学三级下册美术《变幻无穷的形象》教学设计.doc

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1、变幻无穷的形象【候课】交流：欢迎大家来到美术课堂，先请同学们看一段水墨视频，仔细看，你都看到了什么？（播放视频） 是啊，一滴神奇的水墨，从无形到有形，从有形到无疆，形象的变幻全靠的是想象的力量。这节课，让我们的想象飞起来，看谁能表现出最棒的自己！有信心吗？好，上课一、创设情境，导入新课：1、师：在我们的身边有许多形状，比如圆形，看到圆形你会想到什么？（23名学生说）师：同学们说的都很好，看我在上面添加了几个点变成了什么？(教师黑板示范)钟表师：我再添加上几根线条又变成了什么？生：西瓜师：我再添上一个把手又变成什么了？生：杯子2、师：是啊，简单的圆形能变化出这么多的形象，在我们身边有许多物品，只

2、要我们开动脑筋、大胆想象，就能变幻出有意思的形象， 这节课就让我们一起来学习变幻无穷的形象（板书课题）二、介绍方法 体验变幻：1、【半圆帽子乌龟，揭示添加】3、师：要想让形象变化无穷，就要敢于挑战自己的想象大家瞧这是个什么形？（教师示范半圆形）学生：半圆形师：我在这个半圆形下添上一笔，你觉得它像什么？学生：帽子，仔细观察这顶帽子还可以变成什么？（生说）师：看老师变成了什么？生：变成了飞碟。师：老师还能变，看，变成了什么？生：变成了乌龟师：【课件】从帽子变化到飞碟，乌龟，请问同学们，老师用了什么方法？生：添加了一些形状和颜色。小结师：说得不错，这是我们变幻的第一个方法：观察物体的外形，用添加的方

3、法把物品变成有趣的形象。2、【演示台灯变化过程】师：利用添加的方法可以变化出许多有趣的形象，瞧，这是盏台灯，看到它你能把它联想到什么？（生说）看老师是怎么变化的：伸伸脑袋，长出眼睛，变成了一条鲤鱼，再添上背景，画面就更加丰富了。还能再变，继续看，又变成了什么：添上几笔弧线变成椰子树，再变，正在看书的小姑娘，台灯变成了小姑娘的蝴蝶结，戴头巾的鸭妈妈，有意思吧。3、【同一物品变化不同的角度，就会有更加丰富的联想。】师：我们在进行变化时不仅要考虑形象有创意，还要从形象的美观出发，抓住物品的外形特征进行变化。你看下面三种小动物，它们是利用了什么外形特征变化来的？学生：手。师：你再仔细观察这些手有什么不

4、同？生：这些手掌的方向不一样，角度不同。师：我们将物体变变角度就能变化出很多形象，这是第二个变化方法：（多媒体展示：物品变化不同的角度也能产生丰富的联想。）【不再板书：角度】灯泡 （到过来变成琵琶， 横过来豌豆射手）4、 【人面狮身，揭示组合】a、师：还想不想看点更有趣的？现在我们来大胆的猜想一下，（课件展示人面狮身）如果把人的脸和狮子的身体组合在一起，会是什么形象？学生：狮身人面像。对，这就是著名的狮身人面像，古代劳动者们大胆地把人脸和狮身组合在一起，建成了举世闻名的埃及法老的陵墓。b、师：老师这里有一组物品，（展示伞、篮球、碗组合变出人脸）它们能组合成什么形象呢？谁想上前面来试一试？（生拖

5、动图片组合成人脸形象）老师也想摆一摆。师：把这些外形适合的形象组合在一起，就成了奇妙的作品。（多媒体展示）把多个适合外形的物品组合成新的创意形象，我们把它叫做组合法。C、再看这是自行车的车把和车座，它们可以怎样组合呢？师：西班牙著名的艺术大师毕加索就用这两件物品进行了组合。你瞧！组合成了什么形象？（多媒体展示：组合牛头）学生：牛头！ d、师：我们再来看这是达利创作的梅韦斯特的脸，你能找到是用了什么物品组合成的吗？生：画、壁炉、地板、沙发和窗帘。三、举例示范，引导创作1、教师示范。师：同学们观察得很仔细，这些组合奇妙吗？生：奇妙！师：这都是画家们的奇思妙想，有时候不试一试，自己都不知道自己的想像

6、力有多丰富，在这里有一辆小汽车，我想给它变化一下，刚才同学们已经积累了许多变化的方法，谁来帮老师出出主意，能变成什么形象？ 生：师：同学们的主意真不错，接下来老师变化一下怎么样？我们用物品进行变化时，需要按照以下要求来进行：（多媒体出示变化要求：）(1)、根据物品的外形，选择适合的方法变化。(2)、可以适当的增加细节和装饰。(3)、突出作品的美感。师：（教师示范），先确定汽车的角度需不需要变，是主体就要画的大一些，如果组合就可以适当的缩小。我再添加一些装饰、细节。变出了戴帽子的大嘴猴。师：为了让它更加美观和完整，可以适当的添加一些颜色（展示成品）2、想象创新，引导变化。师：老师是按照以上三点要

7、求进行变化的，你能不能把自己感兴趣的物品，也按照这些要求把他们变化一下？老师也给大家带来一些物品作参考，让我们沉下心来，静静的思考一下，也可以互相说一说自己的想法。（音乐响起，学生构思）师：想好了吗？谁能介绍一下？师：同学们的构思都很巧妙，赶紧把自己的构思画出来吧！开始作业【师放音乐，巡视 布置展板，交待：完成的作品后可以贴到我们的小画廊里。】四、展示评价，交流感受【6分钟】【教师巡辅，注意掌握时间，及时要求学生把作品贴到展板上去，准备展评，不再在实物投影上展示了】1、评价：师：现在，请大家说一说你用了什么方法变出了什么形象，添加了一下什么样的细节，好了，谁想来说说自己的作品。师:这是那个同学的？你来，你来介绍你的作品，给大家讲讲2、小结：师评 ：太棒了！同学们充分运用了添加和组合的方法创作出了这么棒的作品，真了不起。这么多优秀的作品被创造出来靠的是什么？不错，靠的是我们丰富的想象，老师有个大胆的想法，（一边合展板成书一边说）像这样，把大家的作品收集起来，整理成一本书，老师给这本书起了个名字，就叫让想象飞，请班长上前从老师手中收下这本书。师：相信想象的力量，让我们的想象飞得更高，让我们的梦想飞的更高再次感谢同学们，这节课就上到这里，下课