一级下学期家长会班主任发言稿　4).doc

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1、 点滴进步 成就未来一年一班下学期家长会 家长朋友们： 下午好！感谢大家今天的光临。很高兴我们能够再次相聚在这里，孩子入学已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有那么大的进步。今天约请大家主要目的就是汇报上学期班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。一、 汇报上学期的情况一、总体 情况1、班级教室文化评比：张钦翰、吕知同、张文婷、代一童、李彦冰全家总动员，艾伟奇、谭熙跃、爸爸妈妈。班级所花

2、费用学生平摊，全体家长更是没有任何抱怨和不满。2、资料订阅：学校征订订阅的报刊，书籍，各种练习册也都得到大家的支持，3、学生间矛盾处理：贾雨林、吴镇宇、范潇屿4、各种任务完成：综合实践活动、数学假期作业 作品精美，让人赞不绝口。每学期都有综合实践活动，年龄小，以家庭为单位，以后，建议小组活动，56个为一个小组，选择其中的一个活动，展开会更好！5、班级贡献：小结：这因为有了这么好的家长，在您的理解和支持下，一年级开学以来，我们班取得了不少荣誉，班级文化评比一等奖，读书汇报被选出的8个孩子都获得特等奖、口语比赛第一名，作业评比一等奖，三好班等等 。这些成绩的取得，有孩子们付出的辛勤汗水，更离不开家

3、长的大力支持，荣誉让我觉得骄傲，也我倍感幸福 ，年组的同事常问我为啥工作中很少发脾气，我的回答是：虽然家长学历不同工作不同，教育孩子能力也不同，但都很重视孩子，非常负责，都在尽力，班级里每一项工作有都大力支持，我知足啊，知足者常乐吗！（二学生情况孩子上学快一年了，一个多学期的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。许多孩子接下来向各位汇报一下孩子身上非常突出优点：成绩突出的学生：蒋潘子龙、胡铭展、李春泽、杨子涵、曹安祺、于得水、范文琦。他们的作业和试卷真是赏心悦目，不仅字迹工整，而且准确率非常高上课积极举手、踊跃发言；杨嘉睦、高哲泰、吴

4、镇宇、贾雨林、李压骏、佟铭泽、汪铭哲、周政阳、张雨轩、学习认真、踏实：谭熙跃、赵怡然、许晓琳、单霄然、学习进步明显的有：王鹤晓、曹祎婧、张雯婷、李孟繇、褚恒易书写漂亮的有：吴晨溪、吴镇宇、曹安琪、杨子涵、胡铭展、特别是吴镇宇，好好培养，很有书法家的天分乖巧 懂事 守纪律的有：罗思琪、王赫铭、王赫扬、范潇屿、李彦兵、李盈欣艾玮琦、王越瑶、董宇菲、耿博艺、杜雨晨劳动能力好的有：高浩然、高锴琦、常根源、池兆丰、值日工作最突出：赵怡然、褚恒易，家远，责任感的培养，一个责任感的人无论学习或是将来工作，都不会太差。经常主动打扫教室的有：鞠张琦、王越瑶、工作认真负责的有：代一童、温舒童、杜卓益、朱俣彤、读书

5、好的：温雨凝、李春泽、范潇屿、代一童、曹祎婧、张雯婷、李孟繇、王鹤晓，谭熙跃、曹安祺、范文琦、吕知同、当然至今班级中还存在着个别孩子还有纪律松散，上课不能集中注意力，作业马虎，书写潦草等现象，那是至今尚没有养成良好的学习习惯。我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把纪律学习、当作一回事。二.新阶段的要求所以，接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的要求。一、预习习惯到这个学期，孩子读书的能力相差愈来愈明显，有的小朋友第一次读课文，读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。有的学生第一次却能读得比

6、较流利。所以小朋友在家预习新课文，家长一定要严格要求学生读熟课文，至少读五遍，这是初级阶段的要求，如果其他作业较少的时候，还可以让孩子画出自然段，数数句子，找出生字，并读几遍生字，否则，识字量较少的孩子，课堂听讲肯定是跟不上。二、听课习惯一年级对常规的要求很严。我要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个男生身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱做自己的事，这样肯定影响听课效率，在校我能及时监督提醒，但还需家长在家里也要注意培养训练孩子，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处

7、，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。三、书写习惯1、书写标准这还是涉及到一个孩子自觉性的问题，在课堂上教生字的时候，每一个生字都是在黑板上先示范写，边写边让孩子们举起小手和我一起来，同时还提醒哪儿需要特别注意，一定要把它写在什么位置。然后在自己写一个，几乎每个生字的学习都是这样。而且，我都要面批。回家的抄写作业经常都不如在校的字。咱们中国有句古话“字如其人”，不能光看好不好看,还要

8、看结构,大小,在田字格里的位置等等，孩子写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的发展非常有益。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。班中有的孩子的字很漂亮，前面已经提到，字写得不好的孩子家长可以到他们的家长那取取经。2、书写姿势在学校里孩子在老师的时刻提醒下基本上能做到三个一。从跟家长的交流中得知孩子在家的姿势不怎么乐观。我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里希望家长多留意并用心纠正孩子正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，李春

9、泽爸爸在家里的书桌上安装了矫正器，现在教室桌上也有一个，有兴趣的家长可以效仿一下。3、坚持日记这学期开始，孩子开始写日记了，目的是培养孩子观察的能。以往教学中到高年级的时候，有的孩子作文不会选择材料，总觉得没什么可写，或者写的题材不够新颖。根本原因就是不注意生活中发生过的事，没有感受，更不用说有什么收获或启示了。而坚持写日记就会避免这样的问题出现。阅读和日记就像是写作的翅膀，有了他们，孩子的作文不会写不好的。需要叮嘱大家的是，要求不要过高，家长需要和孩子一起回忆一天中发生的事，这也是和孩子交流沟通的好机会，您可以提示孩子，问问他们，发生这样的事，你是怎样想的，老师和同学怎么说的，等等。4、重视

10、纠错假如学生做错题了，原来都是擦掉改正，这学期我将要求不擦掉原来错的，而在旁边改过写上正确的。这样孩子在复习的时候就会看到原来错误的地方，不再犯错。这些习惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断巩固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监督孩子的习惯，我们还需建立一个纠错本。错题集中写到这个本子上，上学期我总是要求家长把错题重考一遍，以后靠在纠错本上就行。举例：阅读重考的是客观题，主观题不用重考。 有时间的时候，让孩子多看看这个本子，孩子屡教不改的错误会大大减少。五、阅读习惯1、班级共读第一本：一年级的小豆豆第一学期，孩子面对阅读题一脸茫然的情况，所以我选择了，偏重练习题型，教会孩子怎样答阅读

11、题。实际上除了对阅读题的训练，语文的学习还需要更多，更丰富的积累，因为语文的学习是无法突击的。所以这学期除了继续进行阅读题的练习，我也将有计划地带领和引导孩子开始正式的海量阅读之旅。您需要做的就是为孩子购书做好准备吧，第一本“一年级的小豆豆”建议大家网购，几个人一起买，能便宜很多。2、早读习惯让孩子每天至少能有10分钟的早读时间上学期每天每天早晨坚持读书，我觉得成效还是挺大的，大部分孩子已经养成了好习惯。需要提醒大家的是：每天的7点50分到8点由学校统一安排任务。所以，要想孩子能够晨读就得稍早到校，我跟学生说，如果每天15分钟，一周就是75分钟，一个月就是300分钟，这能读到多少知识啊！小朋友

12、听了挺受用的，但毕竟自觉性有限,希望家长能严格督促孩子要控制好小孩休息的时间，养成早睡早起的习惯，。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上9点左右，一定要让孩子睡了。因为每一个学习的日子，小孩子的功课负担还是有些重的。3、建议，家庭阅读一位教育专家说过“家庭智力的生活背景，就是书籍在家庭生活中所占的分量，这在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。”现在我们的还子站在同一起跑线上，看起来没有太大差别，六年之后，他们将会不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。建议孩子每天二十分钟的家庭阅读，每天二十分钟里，孩子读自己感兴

13、趣的经典儿童文学，不能是漫画书！漫画书可以二十分钟以外的时间去读。针对不同的孩子，可以采取不同的形式，默读、大声读、轻声读，家长陪读或者这几种方式并用。当然我们的孩子还只是一年级，我们不是要求他现在就读好多书，我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。习惯的养成非一朝一夕之事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。读书是一辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励，最终他一样可以拥有值得骄傲的阅读能力这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益， 六、自理能力我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，

14、在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样收拾整理自己的东西是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了。如果小孩子独立能力比较强的，相对来说这些孩子胆子就比较大，敢说敢做，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。上次家长会，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，家长只动嘴，不要动手，可是据我了解，我们有的家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会，也许您觉得这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深

15、蒂固。因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。七、家长的希望1、认真阅读短信家长是孩子的榜样，您做事认真，潜移默化的就会影响孩子做事也认真。2、加强沟通我管理班级的原则一般是，假如孩子的各方面情况都在我的掌握之中，没有特殊的事情，我就尽量不麻烦家长，。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。但是，家长也特别希望及时了解孩子在学校的情况，所以，我反而希望家长能积极及时和老师联系，不要不好意思，可以打我电话，只要不是在上课，我都会乐意与您交流的。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我

16、了解，以便让我做到心中有数，对症下药。我一定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，也恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！ 家教案例走进孩子的心里 有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的

17、帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义，第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。在从未对女儿作任何课业指导的情况下，女儿三年级时进了前20名，四年级进前10名，五年级进前三名，六年级以0.5分之差屈居第二就这样，成绩一直遥遥领先，直到她考上了大学。要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。他认为，如果家长在孩子心中建立起绝对的责

18、任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但董进宇指出，中国98的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。董博士认为，爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的。