《闪光的金子》教学设计.doc

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1、苏教版六年制小学语文第四册教学设计 教学设计栏 创意更改栏16、闪光的金子教学目标：1、学会本课的10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。3、学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学重难点：1、 课文的第二、三、四自然段，由点及面地描写徐虎尽心尽力帮助附近居民修理水电、排除故障的事迹，是教学的重点。2、 感悟、学习徐虎为人民服务的好思想是教学的难点。教学准备：1、 制作PPT。2、学生搜集有关劳动模范的事迹。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、最近，我们刚刚度过一个重要的节日五一劳动节，

2、它是全世界劳动者的节日。小朋友们知道，什么人是劳动者吗？劳动者包括体力劳动者和脑力劳动者。工人、农民、教师、医生、警察等各行各业的人们，都是光荣的劳动者。2、 今天，我们就来认识一位可敬的劳动者。(出示徐虎修理水龙头图。)3、 简介徐虎：瞧，他头戴工作帽，身穿茄克衫，手拿扳头，正在帮一户居民修理水龙头。他是上海市一个普通的水电修理工，他的名字叫徐虎。 (板书：徐虎)4、这样一个普通的水电修理工，却被人们称赞为“闪光的金子”，这是为什么呢?今天，我们就来学习徐虎的故事。齐读课题。设疑：“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？二、初读课文，整体感知1、带着疑问，自读课文要求：读准字音，读通课文，

3、思考释疑。2、检查自学效果（1）出示词语： 徐虎 修理 提供 服务 凡是 箱内 工具 纸条 取出 地段 附近 凌晨 按照 故障 戴着 污水 堵塞 急需 疏通 耽搁 特约 咕嘟咕嘟（2）读准字词：指名读，开火车读。提供 n，第一声，不读第四声。按 n，第四声，不读第一声。堵塞 s，不读si。（3）指名分节读课文，指导长句子的停顿、断句。教师可以示范读，领读：1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”。箱上写着：凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急。（4）讨论：“闪光的金子

4、”指什么？题目为什么要加引号？三、学习生字，指导书写1、记忆字形 （1）出示所有生字，小组合作识字。读一读（读并组词）记一记（用什么方法记住这些字）写一写（笔顺和注意点） （2）交流：字形重点： 修：中间的短竖不能丢。 （装修 修补 修长 修改 修剪 修养） 纸：右下不能多一点。 （纸张 彩纸 白纸 纸屑 纸片 纸船）其他字形，可用换一换或加一加的方法记忆。除徐（姓徐 徐缓 徐徐升起）条务（家务 服务 特务 务必 任务） 几 凡（平凡 凡是 天仙下凡 凡人善举）肉 内（国内 内外 内行 内容 内心 内衣 内忧外患）洪 供（供给 供应 提供 供不应求）真 具（文具 用具 具有 具备 具体 家具

5、雨具）安 按（按时 按照）敢 取（取暖 取得 取胜 取消 取长补短 取而代之）3、指导写字 重点指导“修、纸”的书写 （1）描红 （2）临写四、课后复习，巩固知识1、书空生字。 要求：正确笔顺2、朗读课文。 要求：正确、流利3、收集资料，了解徐虎的其他故事。第二课时一、复习检查，导入新课 1、认读生字，口头组词徐 修 务 凡 内 供 具 按 纸 取2、强调字形：修 纸3、导入新课上一节课，我们初读了课文，知道了“闪光的金子”指谁？人们为什么称赞徐虎的一颗心像“闪光的金子”？这节课，我们继续学习课文，详细了解徐虎爷爷的感人故事，感受他那颗闪光的金子般的心。二、品读课文，感悟品德 1、请小朋友自由

6、读课文。徐虎有哪些地方让你感动?请你边读边划出有关的句子和词语。2、读读让你感动的句子和段落，说说感动的理由。全班交流，步骤如下：（1）读读句段。（2）说说理由。（3）学生补充。（4）指导朗读。 A第二、三自然段 徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”说明徐户服务的面很广；为了方便群众就近投纸条，他不怕辛苦；他心里装的都是别人 本人将及时提供热情服务说明徐户服务及时，把别人的事当成自己的事，急群众所急，想群众所想 开箱时间19时19时就是晚上7点。这正是人们下班后的休息时间，可徐虎却不辞辛劳，还在热心地为居民服务。他是个助人为乐、全心全意帮助别人的好人 他每天总是定时开箱，挨家挨户上门修理说

7、明徐虎是个遵守时间、严格履行承诺的人。他一心想着大家的利益，热情为大家服务抓住“不同、三只、特约、及时、热情、19时、定时、挨家挨户”等词指导朗读。过渡：徐虎到底是怎样挨家挨户热情服务的呢?我们一起读课文第四自然段。边读边想，这一段写了一件什么事？哪里让你很感动？B第四自然段 这一段写了徐虎连夜为居民疏通管道的事情。 让人感动的地方：当他做完第四家的活赶到第五家时，己经是夜晚10点多钟了。夜已经深了，徐虎明天还要上班，他晚上已经做了四家的活，已经很累了。徐虎爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。 当主人看见徐虎十点多了还上门修理，况且他的眼睛又不好，还戴着深度近视眼镜，就劝他明天再干

8、。但徐虎急人所急，爬上楼顶干到凌晨两点多钟才结束。我们来算一算，那天徐虎下班后又干了多长时间的活?如果你是那家主人，你会对徐虎说什么?过渡：徐虎是不是只有那一天是那样辛苦呢？（不）引读最后一段。C第五自然段 想象一下，除了课文中写的深夜疏通管道的事，徐虎还怎 样热心为大家服务的呢?提示引导：寒冷的冬夜，居民楼水管爆裂了， 狂风暴雨中，下水道堵塞了，徐虎生日的那一天，徐虎生病倒下了， 学到这儿，我们明白了，为什么人们说徐虎的一颗心像“闪光的金子”？正因为许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便，所以人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。让我们也来赞一赞徐虎吧！（齐读）三、总结谈话

9、，延伸教育1、介绍：从1985年6月到1996年2月，十多年来，徐虎共开箱3700天，花费休息时间7400多个小时，解决了21000多户居民急需的修理项目。 2、小朋友，你们想对徐虎爷爷说些什么吗？ 徐虎爷爷，你真 ！ 3、上海市民称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。后来，徐虎被评为“全国劳动模范”、“上海市十大先进标兵”。可是你知道徐虎自己是怎么说的吗？4、出示： 辛苦我一人，方便千万家。 （齐读）5、徐虎十几年如一日地热心为人民服务，他的一颗心就像“闪光的金子”。这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗金子般的心！在我们的身边，也有许多“闪光的金子”。小朋友，你们发现过吗？谁来讲讲他们的故事？同学们，让我们也来做一颗小小的闪光的金子吧！或许太小，但也能发光。只要人人都有热心肠，世界将会更美好。四、布置作业，课后实践 1、讲一讲 给爸爸妈妈讲徐虎的故事。 2、夸一夸 夸夸身边“徐虎”式的热心人。3、做一做 学做生活中的小“徐虎”。教后反思：第7页二年级语文教研组