pep六上 Unit4导学案.doc

《pep六上 Unit4导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep六上 Unit4导学案.doc（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、课 题: I have a pen pal课型新授词汇课课时第一课时学习内容： PartA Lets learn Group work C: Good to know学习目标：(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. (本节学习重难点)(2)能够用句子Whats your hobby?询问别人的兴趣、爱好，并用I like作答(本节学习重难点)(3)了解一些英语的书信的基本知识。学习重难点：同上知识链接：1.动词ing形式的变化规则（1） 一般情况

2、下，直接在动词后加ing （现在进行时）work working, study studying. （2） 动词以不发音的e结尾，要去e加ing take taking, make - making .（3） 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加ing cut -cutting ,put putting ,begin-beginning. （4） 以ie结尾的动词，把变成y再加ing lie- lying, tie tying, die-dying .2.like后的动词要用-ing形式。3.制作风筝make a kite 或make kites，注意单复数要一致。学法指导：1.自主学习短语

3、Collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.（试读，试翻译，可以借助单词表）2.熟记动词ing的变化规则3. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）学习准备：录音机、班班通学习过程： 自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的ing形式吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）ride a bike( ) dive ( ) play

4、the violin( ) collect stamps( ) make kites( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What is your hobby? I like collecting stamps.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你的爱好是什么？(2)我喜欢集邮。3.小组合作交流，了解Good to know小组展示(Group s

5、how) 对合作探究中的两个问题进行展示。巩固延伸(Consolidation and extension) 小组合作交流，完成group work,小组展示之后，可以在班上进行展示，了解班上同学的爱好。自我评价：我得了（ ）颗 组内评价：你得了（ ）颗批 注学习反思：归纳小结：(Summary)这节课我学会了_。课堂检测：1.你能根据图片写出正确的短语吗？_ _ _ _ 二、句型改写1、I like collecting stamps.（对划线部分提问）_ _ your _?2、Do you like diving?（作出肯定回答）Yes, _ _。 教师评价：你得了（ ）颗课 题: I h

6、ave a pen pal课型新授会话课课时第二课时学习内容： Unit 4 PartB Lets try Lets talk Lets play C pronunciation学习目标：1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.”(本节课学习重点)2.能够询问和简单描述业余爱好。（学习难点）学习重难点：同上知识链接：1.当自己的意见和别人相同时回答：Me too. 2.a stamp show(一场邮票展)，with(和谁)3.在一般现在时中

7、，当主语是三单时，动词要用它的单三形式。学法指导：1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。学习准备：录音机、班班通学习过程： 旧知复习（Revision）看图写短语 自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？ 2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.There

8、 is a stamp show on Sunday.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你的爱好是什么？我喜欢集邮。(2)他也喜欢集邮。小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。巩固延伸(Consolidation and extension)1. 看图仿写对话（课本第47页）。2. 组内展示所写对话。3. 小组交流，完成lets play.

9、自我评价：我得了（ ）颗 组内评价：你得了（ ）颗批 注学习反思：归纳小结：(Summary)这节课我学会了_。课堂检测：一、词形转换1、like （第三人称单数） 2、dive （ing形式） 3、paint（ing形式） 4、collect（ing形式） 5、riding（原形） 二、句型转换1、I like swimming （把主语改为 he）2、a Sunday stamp there show is on （连词成句）3、go he us can with （？）（连词成句）教师评价：你得了（ ）颗课 题: I have a pen pal 课型新授阅读课课时第三课时学习内容：六年

10、级上册Unit4Part A Lets read C Prounciation学习目标：（1）能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(重点)（2）能够了解辅音|l|,|r|,|,|了|与元音|3:|, |3|的发音规则，并能读出相关例词。（本节学习难点）学习重难点：同上知识链接：1.国家前用介词in, look the same (看起来像)，a sister or a brother(兄弟姐妹)2. like后动词要用它的-ing形式。3.信的书写格式：to后跟收信人，from后跟寄信人学法指导：1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作

11、标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.自主学习语音。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。学习准备：录音机、班班通学习过程： 旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可指名展示）。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：ir |3:| _efureor|3| _合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.

12、你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。（3）班内分组展示。（教师适当给予鼓励）2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成连线。 小组展示(Group show) 对合作探究中的三个问题进行展示。巩固延伸(Consolidation and extension)1.询问组内三个同学爱好，完成下列表格。NameWhats your hobby?自我评价：我得了（ ）颗 组内评价：你得了（ ）颗批 注学习反思：归纳小结：(Summary)这节课我学会了_。课堂检测：一. 翻译下列词组。1.听音乐 2.集邮 3.看电视

13、4.下棋 5.笔友 6.怎么样 连词成句.1.is， hobby， what， her， sisters2、 playing， violin ，the， and， like， I ，writing ，emails 教师评价：你得了（ ）颗课 题: I have a pen pal 课型新授词汇课课时第四课时学习内容：六年级上册Unit 4B. Lets learn Lets practise C. Good to know学习目标：(1)听懂、会说、正确读写短语：本课五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes， watches，reads。(本节学习重难点)(2)能正确

14、理解并能在实际情况中运用Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.并能在情景中运用。(本节学习重难点)学习重难点：同上知识链接：1.什么是第三人称单数：第三人称单数是指一个人，不是你也不是我。2.动词单三形式的变化规则：1. 一般情况下，动词后直接加s，2. 以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，3. 以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，4. 以元音字母加y结尾的动词，直接加s，5. 动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，6. 动词be遇有主语是第一人

15、称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。3.一般现在时的定义：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。学法指导：1.自主学习本课五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes， watches，reads。2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.掌握动词单三的变化规则4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）学习准备：录音机、班班通学习过程： 自主学习（Self-learning）1.你能正

16、确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的单三形式?来试试吧！（自学，可借助知识链接）teach English( ) go to work ( ) watch TV ( ) read newspapers( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。l 小组内自由读。l 小组推荐优秀组员展示读

17、，并领读，全班同学跟读。l 小组合作完成lets practice.2.你能用英语写出下面的句子吗？你的笔友住在上海吗？不，他住在北京。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。自我评价：我得了（ ）颗 组内评价：你得了（ ）颗批 注学习反思：归纳小结：(Summary)这节课我学会了_。课堂检测：选词填空。How What Who Do Does1.- _ is she ? -She is our math teacher .2.-_ you go to work by bus ?-No, I go to work on foot .3.-_ does he get

18、 to the zoo?-He gets there by subway.4.-_ is her hobby?-She likes watching TV.5.-Does he live in the country?-Yes , he _.教师评价：你得了（ ）颗课 题: I have a pen pal 课型新授会话课课时第五课时学习内容：六年级上册Unit 4 PartB Lets try Lets talk Tick and say学习目标：1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she d

19、oes.”(本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。3.能够在实际情景中正确运用所学的对话。 (本节课学习难点)学习重难点：同上知识链接：1.一般现在时中，陈述句如何变一般疑问句。注意：如果主语后动词为单三形式，那么变一般疑问句句时开头由does引导，其余照抄，动词恢复原形，如果助于后动词不是三单，便一般疑问句，就由do引导。2.do not=dont,does not=doesnt学法指导：1.自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。学习准备：录音机、

20、班班通学习过程： 旧知复习（Revision）指名默写上节课所学动词短语的单三形式自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？ 2. 你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Does she teach English? No,she doesnt.Does she teach you math? Yes,she does.合作探究(Group work):(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小

21、组推荐优秀组员分角色表演。2.你能对这个句子做出肯、否定回答吗？Does she teach English? 3.小组合作，用对话旁边方格中的短语编写对话。小组展示(Group show): 对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary):这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension):询问你同桌叔叔和姑姑的一些信息来完成Tick and say.1. 组内展示所写对话。2.小组交流，完成Group work.自我评价：我得了（ ）颗 组内评价：你得了（ ）颗批 注学习反思：归纳小结：(Summary)这节课我学会了_。课堂检测：1.仿照例子写

22、句子。例：lives in the citylives in the countryDoes she live in the city? Yes, she does.Does she live in the country? No, she doesnt.goes to work by busgoes to work by bike 2. 单项选择，将正确答案的标号填入题前括号内。 ( ) Her mother TV every evening. A. watch B. watches C. watching ( ) he to work by subway?Yes, he does.A. D

23、oes, go B. Does, goes C. Is, going教师评价：你得了（ ）颗课 题: I have a pen pal 课型新授阅读课课时第六课时学习内容：六年级上册Unit 4 PartB B Lets read C Lets sing Story time学习目标：（1）能够听懂Lets read部分，并能够完成短文后的问题。(重难点)（2）能够理解C Story time 的故事。学习重难点：同上知识链接：再次复习动词单三的变化规则：1.一般情况下，动词后直接加s，2.以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，3.以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，4

24、.以元音字母加y结尾的动词，直接加s，5.动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，6.动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。7. Look the same 看起来像8. Cartoon 卡通片 twins 双胞胎学法指导：1.自主学习短文（画出短文中动词的单三形式，试读，试翻译，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。学习准备：录音机、班班通学习过程： 旧知复习（Revisio

25、n）:1欣赏Lets sing部分歌曲，学生哼唱。1. 复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。自主学习（Self-learning）:1你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Alice and her sister are twins.They look the same ,but they are very different.Every morning,Alice goes to school by bike,but Ann goes to school on foot.Every evening ,Alice reads

26、newspaper ,her sister Ann watches cartoons on TV,Alice usually plays at the park on Saturday ,Ann usually makes kites.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。_合作探究(Group work):(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)班内分组展示。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.你理解story time中的故事吗？讲给小组同学。小组展示(Group show): 对合作探究中的问题进

27、行展示。课堂小结(Summary):这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension):本单元重点句型：Whats your hobby? I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.Does she teach English? No, she doesnt. Yes, she does.上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？你能正确默写吗？试一试吧！自我评价：我得了（ ）颗 组内评价：你得了（ ）颗批 注学习反思：归纳小结：(Summary)这节课我学会了_。课堂检测：填上合适的介词live _Australia go to work _carplay _ the park _Sundaycoming _China _a school watch cartoons _TV教师评价：你得了（ ）颗