青岛版小学科学四级上册13《热气球上升的秘密》教学设计.doc

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1、青岛版小学科学四年级上册13热气球上升的秘密教学设计 教学目的： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的实验器材进行实验，会记录实验现象；会查阅书刊及其他信息源。2、主动查阅资料，关心科技的新发展、新发明对生活等问题的重大影响，意识到用学到的科学知识来改善生活。3、指导学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教具准备：孔明灯 塑料袋 纸蛇 湿抹布 酒精灯等。教学过程：师：今天老师给大家带来了一个玩具，(出示)认识吗? 生：师： 你们知道这是谁发明的吗? 生： 师：他是我们沂蒙人的骄傲。古代，孔

2、明灯是作为信号工具使用，现在已经成为人们休闲娱乐的工具。师：还记得是怎样玩的吗？生：师：下面我们一起来放飞孔明灯,好不好?(放飞)生：好！师：请同学们仔细观察老师是怎样将孔明灯放飞起来的。师：请同学们仔细观察，看哪些同学观察的仔细，发现的现象多。师生共同放飞孔明灯。师：孔明灯升起来了吗？它是怎样升起来的？生：生：生： 生：生： 生：师：如果我们是在室外放飞的话，这个孔明灯要升到哪里？生： 师：直到什么情况下才落下来？生：师：请同学们想一想，点燃孔明灯下方的火，孔明灯慢慢鼓胀起来，在孔明灯鼓起来时放在灯外面的手还感觉到热，而且是越来越热，孔明灯鼓的很大时就开始向上升，这是怎么回事呢？师：没点燃之

3、前，升空了吗?生： 师：为什么点燃之后就升上去呢?这可能与什么有关？生：师：为什么当它的燃料耗尽，孔明灯就降落下来了呢？生：不热了。生：不能让孔明灯鼓了。师：对呀，为什么点燃之后就升上去，燃料耗尽就降落下来了呢？这可能与什么有关呢？师：请小组同学讨论讨论，共同交流一下这种现象究竟与什么有关。开始！小组讨论。师参与学生的讨论。师：讨论好了？哪个小组先来说一说你们组讨论的结果？生：我们组认为空气受热后体积膨胀，会变轻，能上升。生： 生:生：师：大家都认为孔明灯的升空与空气受热后有关？生：师：受热的空气叫做热空气，板书：热空气。师：也就说与热空气有关。而且大家还认为热空气轻，会上升？板书：会上升 师

4、：这仅仅是同学们的猜测。究竟是不是这样，还需要我们进一步的研究。师：我们设计怎样的实验来研究呢？师：请大家仔细看看老师给你们准备的实验材料，都有些什么？学生观察材料。师：利用这些材料你们能设计出什么样的实验？小组同学讨论讨论，看哪个小组最先拿出实验方案。学生讨论，设计实验方案，教师巡视并参与学生的实验设计。组织学生汇报。汇报实验方案师：讨论好了？请坐好师：哪个小组先汇报你们设计的实验方案？生：我们小组设计的实验是：点燃酒精灯，把充满空气的塑料袋罩在蜡烛火焰的上方，看看塑料袋能不能上升。师：想法很好。但塑料袋不要太靠近火焰。师：关于与这个实验方案，其他小组还有补充吗？师：下一组生：我们小组准备把

5、纸蛇放在火焰的上方，看看它是不是飘动。因为当有风的时候手绢就飘，没有风的时候不飘。我们想，如果热空气上升，就能让纸蛇飘动。师：这个注意也不错。借助纸蛇观察热空气的上升。其他小组的方案呢？师：大家的想法非常的巧妙，还有其他的设计方案吗？实验中应注意什么？生：师：那好，请大家就按照你们自己设计的实验方案进行实验，但一定要注意以下三点：第一实验时注意安全。第二观察仔细，第三做好记录，并认真思考这种现象说明了什么？开始吧。学生实验，教师巡视参与学生的实验，并给予及时的知指导。组织学生汇报。师：可以结束了吗？哪个小组先来汇报？师：看到现象了吗？这种现象说明了什么？生：我们小组做的是把塑料袋罩在蜡烛火焰上

6、方。我们发现，塑料袋先鼓起来，然后挣脱手，飞起来了，但一会就降下来了。生：说明热空气比冷空气轻，能上升。师：关于这个实验，其他小组还有要补充的吗？师：做的非常认真。这种现象说明什么？生：说明热空气比冷空气轻，能上升。小结：通过以上的实验，你们知道了什么？生： 师：同学们真了不起！通过实验知道，空气受热后变成热空气，热空气比冷空气轻，会上升。（板书：热气 上升）师：现在谁知道孔明灯上升的秘密是什么？生：是因为热空气会上升。生：热空气比冷空气轻，会上升，就把孔明灯带上了空中。生：热空气会上升。师：谁知道,人们利用这个原理发明了什么?生：热气球。师：对，热气球。板书：热气球。师：世界上最早的热气球是

7、法国人发明的。它是人类最早的飞行器。现在人们制作的热气球越来越漂亮，请看大屏幕。讲解：有些人还在热气球上举行婚礼。世界上每年都要进行热气球比赛，今年我国选手左丹就取得了第24届国际热气球比赛的亚军，为祖国赢得了荣誉。师：现在谁知道热气球上升的原因是什么。让我们再看一段录像，看看热气球升空的原理。.播放录像。（录像内容为热气球的工作原理的具体介绍。）师：热气球升空的秘密是什么？生：热气球升空的秘密就是利用了热空气轻，能上升的道理。生：热空气轻，能上升的原理。生：热空气是热气球升空的动力。师：真棒！大家解开了热气球升空的秘密，原来是利用了热空气轻，能上升的原理。板书：轻师：这就是热气球上升的秘密。

8、(板书：的秘密)应用拓展：师：现在我们一起来做个小游戏好不好？生：好！师：这里有两个去掉低的易拉罐，挂在平衡尺上，现在是平衡的吗？生：是！师：谁能想个办法让它变成不平衡！生：用手压一下！师：可以！还有什么办法？能不能用我们今天学到的知识？生：在一端加热！师：为什么？生：加热空气变热，热空气轻！一端变轻了，就失去平衡！师：那我们就来试一试！师：同学们的想法非常正确！聪明极了！师：你知道在生活中哪些地方利用了热空气轻会上升的原理？生：生：走马灯。师：老师搜集了一些图片，请同学们看大屏幕，（出示图片）师：你现在也了解了热空气的性质，你准备利用热空气的性质做什么事情？小结：同学们的想法都很好，也都有一定的科学道理，但是课堂时间有限，课下请同学们试着先做一个小的热气球，下节课咱们就来比赛，看谁做的热气球飞的高、在空中停留的时间长！好不好？生：好！师：再见！板书设计： 热气球上升的秘密热空气轻，会上升。