青岛版小学科学四级上册《植物的茎》教学设计.doc
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1、植物的茎教学设计 教学目标 1、 能够选取合适的材料利用“解暗箱”的方法对植物的茎进行解剖,学习解剖茎的方法。2、 探究茎的作用,知道植物的茎有运输水分的作用。 3、培养学生热爱科学和热爱学习的兴趣;提高他们的交流合作能力、动手操作能力、观察分析能力及自我评价能力。 教学准备微课、植物的茎、小刀,红墨水,水杯,胶头滴管,搅拌棒,观察记录表;学生准备彩笔。 教学重点、难点 重点:知道植物的茎有运输水分的作用。 重点突破:通过试验操作探究茎的作用。 难点:学会解剖茎的方法。 难点解决:微课直观演示与实验观察相结合。教学过程 一、创设情境,提出问题 提出问题:人为什么能从婴儿长成成人?学生交流。引出
2、植物是如何生长的?播放植物生长的视频。从中你能提出什么问题?学生提问题。 二、积极参与,大胆猜测 师:同学们有这么多的问题想了解,相信通过今天的学习,你一定会有所收获。我们先来猜测一下植物根吸收的水分是怎样运输到植物的各部分的?学生以小组为单位讨论猜想,集体交流。三、设计方案,验证猜想 师:茎内有管子这是我们的猜想,我们可以用什么办法来证实我们的猜想呢?(动手实验) 师:对、实践得出的才是真理,为了我们的试验更有效,更有针对性,我建议同学们自己动脑,独立思考,设计出自己的实验方法。你打算选用哪些实验材料,怎样做来验证我们的猜想?(学生独立思考)把你们的想法在小组内交流,以小组为单位设计出最好的
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