青岛版小学数学三级上册二单《两位数乘一位数(一次进位)》教案.doc
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1、两位数乘一位数(一次进位)乘法教学内容:青岛版小学数学三年级上册二单元信息窗2第1课时教学目标:1.理解两位数乘一位数(一次进位)的笔算算理,并能正确地用竖式计算。2.经历探究两位数乘一位数(一次进位)的笔算方法的过程,掌握笔算方法。3.培养探究问题的能力和类推能力。教学重点:掌握两位乘一位数(一次进位)的笔算方法。教学难点:理解计算过程中每一步相乘的积所表示的意义。教具、学具:多媒体课件,练习本。教学过程一、创设情境,提出问题1.同学们喜不喜欢大课间?(喜欢)那在课下的时候你们都做哪些有趣的游戏?(学生自由畅谈)学校为了丰富同学们的课间生活学校组织了有趣的表演。(出示信息窗2情境图)2.请学
2、生搜集有用的数学信息,教师有序板书:(1)表演艺术体操的排5行,每行19人。(2)表演扇子舞的有2组,每组29人。3.让学生利用发现的信息,提出用乘法解决的数学问题并板书。(1)表演扇子舞的一共有多少人?(2)表演艺术体操的一共有多少人?二、自主学习,小组探究解决问题(1):表演扇子舞的一共有多少人?1.让学生列出算式:2922.借助小棒动手操作,理解算理。板书:292=,谁能估算一下?(1)学生估算:292的积大约是多少?为什么?(2)292的积到底是多少呢?这个算式表示什么意思?292表示2个29相加,你能试着算算这道题的得数吗?学生以小组为单位进行探究。学生可能会出现以下情况:方法一:2
3、9+29+=58方法二:用摆小棒的方法,求出得数。方法三:用竖式。学生汇报,教师出示三种方法后,对三种方法都要肯定,再引导学生通过比较得出列竖式计算是最简单、实用的方法。三、汇报交流,评价质疑1.在引导学生理解算理的基础上提问:那么292=58是怎样算出来的?先算什么?再算什么?在学习正确的笔算方法之前,老师利用课件演示,请同学们动手操作摆小棒。帮助学生理解算理。第一行摆2捆、每捆10根,另摆9根,表示29。第二行摆2捆、每捆10根,另摆9根,表示29。(如图所示)由图可知,一共是58根小棒,所以292=58。2.利用数的组成口算:(1)方法分析:把29分解成20和9,求出20和9分别与2相乘
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