英语游戏在小学英语教学中的运用与作用.doc
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1、英语游戏在小学英语教学中的运用与作用徐征基础英语作者埃克斯利说:凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。而英语游戏就是一种很好的英语教学方法。那么什么样的游戏才算是好的英语游戏呢?一。符合教学大纲,围绕教学目标,能启发学生掌握知识点的游戏算是好的英语游戏。例如,我在教 I s it an apple? Yes, it is. N o,it isnt. 这个句型时,我采用了L et me guess”让我猜一猜 ” 这一游戏。I s it an apple? 这句话的意思是说,这是苹果吗? ” 如果是的话,就用 Yes, it is.(是的)来回答,如果不是,就用N o,it is
2、nt. (不是)来回答。这个句型的教学目标就是要让学生学会运用I s it_?这个句型来猜生活中的东西。因此我设计了 let me guess这一游戏。游戏是这样的:事先准备几张卡片或几样实物,请一个同学上台抽取一样,其它同学都闭眼,不能看见他抽出的是什么,然后运用 is it_?这一句型来猜。台上的那位同学则需用 “Yes, it is. N o,it isnt . ”来回答。猜对了的同学则可以加上一分。同学们都很好奇,都想知道到底是什么,都争着猜,在不知不觉中也掌握了这个句型,达到了本节课的教学目标。二。能让孩子充分感受到快乐,提高英语学习的兴趣,这样的游戏算是好游戏。如在教 dog bi
3、rd cat pig等单词时,我们可采用画一画的游戏方法,让学生自己画。 draw a dog( 画一只狗), draw a bird (画一只猫) , color the dog待添加的隐藏文字内容2brown (把狗涂成棕色), color the bird blue(把鸟涂成蓝色)等都是很好的游戏。这利用了孩子们喜欢动手动脑的特点,让他们用画笔自己感受这些小动物,同时要求写出读出这些英语单词,达到会写会读会认英语单词的目的。总之,英语游戏是一种很好的英语教学方法,它符合小学生学习语言的规律,使他们能轻松愉快的学好语言,同时我们的英语教学也因为有英语游戏的参与而显得更加生动活泼。对文章进一
4、步的理解:卢梭说:教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。一个好的游戏导入设计,常常集新、奇、趣、乐、智于一体且为学生所喜闻乐见,它能最大限度地活跃课堂气氛,消除学生因准备学习新知识而产生的紧张情绪,学生可以在愉快轻松、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新的知识,感悟深奥抽象的道理。在导入新内容字母W,X,Y,Z时,我设计了这个游戏:Findfriends。先把A-V字母卡发给学生,出示五座小房子,说明他们是A,E,I,U,F的(把这些字母贴到房顶上)。然后让学生按读音规律找出A,E,I,U,F的好朋友,并把他们邀请到自己的小房子里做客(把这些字母贴到相应的房子里),再告诉学生还有四个字母也想参加
5、字母们的聚会,你们想认识他们吗?很自然地把学生引入下阶段的字母教学中。29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795A1AFE4CED1B6C8
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