苏教版小学语文三级下册《习作八》教学设计.doc

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1、苏教版小学语文三年级下册习作八教学设计一、 教学目标1.通过学习例文，激发学生编写童话的兴趣，初步学习编写童话的方法。2.能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。3.教育学生从小养成良好的习惯。二、 教学重、难点1.重点：指导学生读懂例文，依据本次习作要求来编一个童话故事。2.难点：指导学生编写童话，把事情的经过叙述清楚。三、 教具准备：课件四、 教学过程第一课时课前交流：学生介绍自己读过的童话故事。一、激趣导入，链接旧知。通过刚才的交流，老师看得出同学们特别喜欢童话，今天老师从童话王国里请来了大家熟悉的客人：喜羊羊（出示图片）。还有它的朋

2、友：小猫（出示图片）。它特别不讲卫生。大家快想想办法怎样让它改掉这个坏习惯？二学习例文，领悟写法。1.耿新华同学创编了一个童话，帮助小猫改掉了坏习惯。这是一个怎样的故事呢?请同学们快速打开课本147页，用你喜欢的方式读读这个童话故事。引导学生说出故事内容（板书：经过清楚）2.请大家再默读这篇童话，用你喜欢的符号画出你觉得有趣的地方。引导学生展开想象（板书：想象丰富）老师总结：看来一个有趣的童话故事，既要经过清楚，又要想象丰富。三、交流故事，引导构思。1.咱们想不想像耿新华一样编个有趣的童话故事，让这些小动物们改掉坏习惯？（出示图片）这节课就让我们一起（板书：编童话），帮助小动物们养成好习惯。2.学生口头编童话，想一想：你打算编一个什么故事？你想通过这篇童话告诉他们养成一个怎样的好习惯。3.同位交流。四、明确要求，下笔成文。1.刚才我悄悄地听了听，同学们说的真精彩，赶紧把它写在我们漂亮的稿纸上吧。写之前，请先看看老师的温馨提示（出示要求）2.对，咱们要想把童话编的更精彩，既要把事情的经过说清楚，还需要展开丰富的想象，目的是帮助童话中的主人公养成好习惯。4.学生选图习作，老师巡视。五、交流评议，完善习作。评选星级习作六、 板书设计编童话经过清楚想象丰富