浅谈信息技术在小学英语教学中的应用.doc
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1、浅谈信息技术在小学英语教学中的应用 英语课程标准指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。”以多媒体为代表的现代信息教育技术体可以表示图像、动画、声音、视频,可以模拟仿真,可以实现虚拟的世界。正是由于现代信息技术的这些教学优势,使得小学英语教学更为形象、生动、逼真、易于学生接受,易于唤起师生情感,调动学生的学习积极性,得以提高教学效果,达到教学目的。小学英语的特点是:题材广、生活意识浓,交际性强;学生的心理特点是:兴趣高,好奇心强,学习持久性差。根据两者的特点,信息技术对于小学英语在拓宽教学渠道上有重要意义。因此,我在小学英语课堂中
2、广泛运用信息技术,现将做法归纳如下:一、利用现代教育技术调动英语学习的积极因素,培养学生学习英语的兴趣。孔子也曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”有了兴趣,学生的积极性、主动性就会调动起来,小学生的年龄特点决定了他们的生性活泼好动,好奇心强;而英语对他们来说既是陌生的,又是神秘的,充分利用多媒体技术,可以把一些需要学习的单词、对话用生动形象的画面音响表现出来,从而使学生置身于以英语为主要对话语言的环境中,体验英语的实际运用,激发起学生学习英语的兴趣,这样寓教于乐,能够充分优化课堂教学,提高学习效率。比如在教学中,单词的学习是相对枯燥的,传统方法是教师领读或用录音机范读,学生跟读,这些
3、都不能有效全面地刺激学生的感观,应用多媒体课件声像并茂,会给学生全新的感受,他们的兴奋点被调动起来,对于单词的学习也就轻而易举了。举个简单的例子,我在教学动物类单词时,运用多媒体课件先出示一只可爱的小猫,还伴有“喵喵”的猫叫声,学生看到这么可爱的一只小猫出现在他们的面前,简直兴奋极了,注意力非常集中,然后又适时的教学单词的读音、拼写,学习效果相当好。二、利用现代信息技术创设真实情景,激发学生学习英语的情趣。 环境对语言能力的发展有很重要的作用,小学生只有在一定的环境中才能学会语言并进行交流。而在日常生活中很少有英语训练的环境和机会。我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境,缺乏语言实践的机会,而
4、实际教学中又往往只注重句型的学习,忽视它的具体应用。因而,不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点,但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差,当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。这就要求我们运用各种手段营造。儿童都喜欢动画片,甚至希望自己成为其中的一员。如果我们利用电影视频影象功能在教学课件中插入一段生动有趣的且与教材紧密结合的动画片,可激发学生浓厚的学习兴趣。而通过电脑,我们能将抽象的教学内容变成具体的视听形象,使学习过程有动、有静、图文并茂,从而在课堂上模拟出现实生活的情景,这样不仅缩短了教学和现实的距离,给学生提供使用英语交际的机会,而且满足了他们好奇、好动
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- 浅谈 信息技术 小学英语 教学 中的 应用
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