最新人教版小学语文四级上册第四单元学案及达标训练题.doc

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1、13 白鹅学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、从容不迫、不胜其烦”等词语。二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。三、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。四、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。第1课时【预习导航】一、要学好本课，先过字词关。新|课 |标| 第 |一| 网 1.给下面加点的字注上拼音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 头颈 引吭大叫 狂吠 供养不周 侍候 大模大样 净角 窥伺 2.仔细读一读下面的词语，试着再到文中找出更多的四字词。 左顾右盼 严肃郑重 大

2、模大样 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足 供养不周 不胜其烦 3.查一查工具书，了解“净角”“堂倌”等词的意思。二、认真读一读课文，找出最能概括本文内容的一句话写下来。 细心的同学会发现，这句不只是本文的中心句，也是一个 句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文，我们很容易知道下文从 、 、 三方面来写白鹅的特点。三、你最喜欢白鹅的哪个特点？选择相应的部分认真读一读，想象白鹅的样子。能把喜欢的句子背下来就更好。四、有条件的可以观察鹅或相关图片，了解鹅的特点。【课堂探究】一、叫声 1.认真读一读第三自然段，可以用 一词来形容鹅的叫声，有时厉声 ，有时厉声 ，甚至篱笆外有人走路，

3、它也要 ，不亚于 的狂吠。作者把鹅的叫声与狗的“狂吠”作 ，来说明鹅的高傲。 2.如果鹅会说话，当生客进来或篱笆外有人，它会说些什么？ 3.再有滋有味地读一读本段，想象这位看家好手的样子。二、步态 在第四自然段中，作者同样用了对比的方法，把鹅的步态和 的步态作对比，与鸭的 之相相比，白鹅颇有京剧净角的姿态。三、吃相 1.作者写白鹅的吃相用了三个自然段，形象生动，画出最喜欢的句子仔细品读。 2.文中用到“堂倌”“侍候”“鹅老爷”等词，是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗？为什么？ 像这样的词语还有很多，如“架子十足”“不胜其烦” 这种贬词褒用的反语写法，恰恰能流露出作者对白鹅 之情。四、你认为作者为什

4、么能把白鹅写得活灵活现？值得我们学习的地方有哪些？ 五、爸爸妈妈在平时称呼你时，有没有用到“淘气包”“小顽皮”这类的词语，你听到生气吗？为什么？ 你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字吧！ _13 白鹅 学校 班级 姓名 第2课时【达标训练】一、读拼音，写词语。 tu jng zhng zhng tng ru sh hu p qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。X k B 1 . c o mkn( ) jio( ) gng( ) m( )看 角 供 模kn( ) ju( ) gng( ) m( )三、补充词语。左（ ）右（ ） 大（ ）大（ ） 一（ ）不（

5、 ） （ ）（ ）大叫 从容（ ）（ ） （ ）（ ）不周 架子（ ）（ ） 厉声（ ）（ ）四、给下面的句子排排序，体会白鹅吃食的有趣。 （ ）吃过泥和草再回来吃饭。 （ ）它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 （ ）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 （ ）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 （ ）大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。五、根据课文内容填空。 1.“鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。”这句话既是文章的 ，起 的作用；又是 句，不

6、仅承接了上文的“ ”一句，还引起了下文对鹅的详细描述。2. “凡是有客进来，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于狗的 。”作者用鹅的叫声与狗的叫声对比，来表现鹅叫声的“大” 和“严厉”，这种写作手法叫 。文中还有很多类似写法， 如 。 3.作者在文中运用了很多反语。如“我们这位鹅老爷”“架子十足”等似乎含有贬义，其实表达了作者对鹅的 之情。写出你还能找出的反语： 。六、阅读短文，完成练习。美丽的大公鸡我家养了一只大公鸡，它多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠圆溜溜的，像一颗又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的

7、羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力的站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。1.用“ ”画出文中的比喻句。2.用“ ”画出文中的总起句。3. 找出短文中描写颜色的词语。 4.文章采用 的叙述顺序，先写 ， 再分述大公鸡的外形： 、 、 、 、 、 、 、 。5.写大公鸡的“鸡冠”颜色是 ，用 来比喻；写它的眼睛抓住了 和 的特点来写，并用 来比喻，多么形象逼真。七、你也仔细观察自己最喜欢的一种动物，注意抓住特点，写一个片段

8、。 师评：互评： 14 白公鹅 学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识七个生字。二、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。三、比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。【预习导航】一、回忆一下，白鹅一课中白鹅的最大特点是 。学习本课，你最想知道的问题是 。二、把下面的词语从文中画出来，再读给同桌听。 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 率领 勾当 慢条斯理 无忧无虑 耀武扬威 三、同样写鹅，本课作者是从 和 两方面来写白公鹅的海军上将派头。【课堂探究】新 课 标 第 一 网一、认真读课文，用文中的成语来概括白公鹅走路的姿态和平时活动的特点。 走路的姿态： 平时的活动： 、 、 二、找出自

9、己最喜欢的部分，读给同桌听，并交流体会。三、对比白鹅和白公鹅在表达上的异同点。 小组讨论，完成表格。白鹅白公鹅相同之处不同之处白鹅白公鹅 【达标训练】一、给下面加点的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 荣膺 率领 直奔鱼竿 勾 当 熬汤喝二、解释词语的意思。 荣膺： 涟漪： 掂量： 耀武扬威： 三、仿写词语。 无忧无虑： 、 、 不紧不慢： 、 、 从从容容： 、 、 四、根据课文内容填空。 1.认真读一读白公鹅的前两个自然段，回答下面的问题。 （1）写出下面词语的近义词。 仔细（ ） 高傲（ ） 张开（ ） （2）“举”有以下几种解释：兴起 往上抬 推选 提出 “举步奔跑

10、”中的“举”应选择第 种解释。 用第四种解释组个词，再造句。 （3）为什么说“这只白公鹅理当荣膺海军上将的头衔了”？ （4）第二段着重描写了大公鹅哪个方面的特点？举了哪些例子？ 2.破折号的作用主要有三种：表示解释说明；表示声音延长；表示话题转移。课文最后一个自然段中有两个破折号，都是 的作用。师评：互评：五、把自己喜欢的句子抄在读书笔记上。 自评： 15 猫学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识7个生字，会写13个生字。正确读写本课生字词。二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。三、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。四、学习作者观察动物的方法，激起

11、热爱生活的情趣。 第1课时 【预习导航】一、在文中标出以下几组词语，并结合课文内容试着用任意一组说一句完整的话。 古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 淘气 没完没了 开辟 枝折花落 生气勃勃 天真可爱 二、细读课文，就会发现作者是从猫性格的 和满月小猫的 两方面来写猫，字里行间都流露出作者对猫的 之情。三、趣味链接有趣的猫 猫身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。 有趣的不光是猫的尾巴，猫眼也有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能

12、放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使在漆黑的夜晚，它也能清楚地看到鼠的踪影。 另外，猫须、猫爪也很有趣。课下可以搜集更多的资料。【课堂探究】一、认真读一读13自然段，找出相应的句子。 老实： 贪玩： 尽职： 高兴： 不高兴： 二、第四自然段中写满月的小猫， 、 、 都会成为它的玩具。三、品读词句。1.“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”用的是 修辞手法，这样写给我们的感觉是在面前的不是小猫，而是 的小孩子 ，足可以表达作者对猫的 之情。w W w .x K b 1.c o M2.“用身子蹭的腿，把脖子伸出来让你给它抓

13、痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”本来是黑乎乎的爪印，作者却说是几朵美丽的 ，可见有多么 它。3.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。” “它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！” “它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”句中加点的字，用得非常准确，分别形象地写出了猫的 和 ，还写出了猫不高兴时的 。四、本文体现作者老舍先生平实无华的语言风格，虽然简短，但猫的形象丰满，性格鲜明，表达了真挚的感情，在小组里比赛背一背，看谁背得又快又准。五、仔细读一读课后的“阅读链接”。 这两段文字中，第一位作者是通过写猫的 和 表达喜爱之情；第二位作者是通过 对小猫

14、的 来表达对猫的喜爱之情。六、把最喜欢的句子，积累在自己的读书笔记上。 15 猫学校 班级 姓名 第2课时 【达标训练】一、读拼音，写词语。 xng g rn png zhu yng ci yn di do zhung tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、用“ ”标出下面加点字的正确读音。w W w .x K b 1.c o M的确（d de） 暖和（h huo） 没完没了（lio le）解闷（mn mn） 开辟（b p ） 枝折花落（zh sh）三、写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：勇猛（ ） 变化多端（ ） 反义词：勇猛（ ） 生气勃勃（ ）四、一词多义（写出对加

15、点字词的理解）。 1.看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 生气： 生气： 2.我们家的大花猫性格实在有些古怪。怪： 小明这次考试没有考好，请你不要怪他。怪： 这箱子怪沉的，还是咱俩抬吧。 怪： 五、把下面的词语分类。 猫 鹅 画眉 鸭子 狗 鸡 鹦鹉 猪 兔子 翠鸟 百灵鸟 1.家禽类： 2.家畜类： 3.飞鸟类： 六、把下面的句子换个说法，意思不变。 1.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 七、按原文填空。 1.它要是高兴，能比谁都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 ，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿

16、纸上 。它还会 地叫唤， 、 、 。 2.它什么都 ，总想藏起来。可是它又那么 ，不要说见着 和 ，就是遇上 也敢斗一斗。新 课 标 第 一 网八、读课文片段，回答问题。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1.用“ ”画出本段的中心句。 2.猫性格古怪，体现在既 又 ，既 又 。 3.仿写词语。 无忧无虑：

17、 4. “它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”用了 的修辞手法，作者不是在写一只小猫，而像在写家中的一员，足可看出作者对猫的 之情。 你也来写一个拟人句： 5.用文中加点的词造句。 任凭也 非不可 师评：互评： 16 母鸡 学校 班级 姓名 【学习目标】一、认识7个生字。二、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。三、比较母鸡和猫在写法上的特点。【预习导航】一、读准下面词语，并借助工具书，理解下面加点词语的意思。 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 鸡雏 警戒 趁其不备二、认真读一读课文，作者对母鸡的态度一样吗？ 先是讨厌，是因为母鸡

18、 、 、 ；后来态度变为尊敬是因为母鸡 、 、 、 。【课堂探究】新 课 标 第 一 网一、读13自然段，画出母鸡令人生厌的句子。 “到了下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。” 这是句子运用的是 的修辞手法，讽刺了母鸡 的特点。聋子本来听不到声音，但作者用了“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。二、读58自然段，在小组内讨论，试着用合适的词概括每个段中母鸡的特点。和同学们一起背下来吧！三、“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 这三句话都是在写母亲，对

19、母亲的 之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所 ，认识到天地间所有的母亲都是 。这句是对普天下所有母亲的 。四、小组讨论猫和母鸡在写法上的异同点。【达标训练】一、补充词语。 （ ）（ ）巍巍 如（ ）如（ ） 趁（ ）不（ ） 没（ ）没（ ） （ ）地咬一口 （ ）地乱叫 （ ）的鸭子二、填空。 “恶”有三种常用的读音：“ 、w、 ” 。在“可恶”一词中读 ， 在“凶恶”一词中读 ，当读“”的音时，可以 。三、根据课文内容填空。 1.文中一个明显的过渡段是 。可以提示我们体会到作者的情感变化。 2.“ 是在院里， 在院外，它 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 什

20、么东西响了一声，它 警戒起来：歪着头 ；挺着身儿预备 ；看看 ，看看 ， 咕咕地警告鸡雏要 集合到它身边来。”这段话中通过母鸡的一些动作表现了母鸡非常 。 3.它 、 、 、 ，因为它有一群鸡雏。它 ，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 。四、阅读短文，完成练习。 大熊猫的长相可有意思了，胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的，特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴了一副墨镜，再加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，可爱极了。X| k |B| 1 . c|O |m 动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！

21、如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。1.用“ ”画出描写大熊猫外貌的句子。师评：2.用“ ”画出描写大熊猫会表演节目的句子。互评： 快乐双休四 学校 班级 姓名 一、 看拼音，写汉字。sn cn tng ru rn png ki p b shng q fn bng x nng sh zh sh hu lu二、用“ ”把括号里不能搭配的字画去。 （侍 特）候 （掏 淘）气 （欺 期）侮 （涌 勇）敢 （侍 特）别 （掏 淘）米 （欺 期）待 （涌 勇）现三、补充成语。 望子成（ ） 来（ ）去脉 （ ）飞

22、凤舞 如（ ）添翼 调（ ）离山 汗（ ）功劳 老（ ）识途 呆若木（ ）四、选择下列关联词填空。xK b1. Com不是而是 因为所以 如果就任凭也 非不可 不但而且1凡有生客进来，鹅( )厉声叫嚣( )，不亚于狗的狂吠。2( )小猫生气勃勃，天真可爱，( )你不会责打它。3( )在夜间有什么动静，母鸡( )会凄惨的放声啼叫。4老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。5( )风吹雨打，小白杨( )在那里挺立着。6红背包( )小红狐的，( )小木偶的。五、按要求写句子。 1.石榴树开花了。（扩句） 2.母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。（缩句） 六、阅读短文，回答问题。

23、画眉鸟画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛非常特别。一只品质优良的画眉鸟的眉毛应该是长而细，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的细眉。它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削竹头，牛筋脚，眼圈儿大而蓝。人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣以外，还因为它的羽毛漂亮，啼鸣动听。说起画眉鸟羽毛的颜色，那可真是五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛、黄毛、棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰等等色彩。最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首动听的歌曲，像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。如果你仔细分辨，还可以从中听出喜鹊、麻雀、山雀、白头翁、布谷鸟的啼鸣。更令人惊叹的是，它还能模仿家禽和小动物的叫声

24、，还能学蝈蝈的叫声，真是有趣极了。 1用“ ”选出下列带点字的正确读音。间断（jin jin） 模仿（m m） 2根据意思在文中找词语。X| k |B| 1 . c|O |m（1）看到名字而联想到含义。 （ ）（2）形容色彩纷繁，艳丽悦目。 （ ） 3形容画眉鸟声音好听的词语有： 描绘画眉鸟羽毛颜色的词语有： 4用“”画出你喜欢的一个比喻句。 5在你认为正确的答案后打上“”。人们喜爱画眉鸟，是因为：画眉鸟长得有趣。 （ ）画眉鸟羽毛漂亮。 （ ）画眉鸟啼鸣动听。 （ ）七、习作乐园。互评：师评： 写自己喜欢的一种小动物。抓住一两个特点，仿照课文的写作方法。xKb1.Com 新课 标第 一 网 w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m X|k |B| 1 . c|O |m 新|课 |标|第 |一| 网 新-课-标-第-一-网 w W w .X k b 1.c O m