教师培训总结怎么写有法律效力.docx

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1、教师培训总结怎么写有法律效力这次教师培训的内容十分丰富，通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结下：首先，培训使我对所从事的的教育事业有了新的理解。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识当代教师身肩重任，角色特别。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身” “教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。教师还要有较强的组织

2、领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。理论是指导实践的，每一次看视频，听专家们的讲解评论都是一种熏陶。也许我们总在抱怨上一堂好课难，认为教学永远是遗憾的艺术，其实一堂好课往往是底蕴和功夫的反应。我们作为一名教育工作者，既要教书又要育人。反思过去，我们的观念的确存在许多不足，现在我们确实应该转变一下教育观念。教师工作环境相对封闭，如不及时补充新知识，不断更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。作为老师，在繁忙教学的同时，还要注意自身的发展，勤于学习，不断创新，乐于去发掘去研究教学过程中的细节，让自己成为一名有这深厚底蕴的研究

3、型的教师。课改背景下的课堂，应该不同于以往的课堂。新课程下的课堂不能再只是传授知识的场所，而是更应该成为探究知识的场所。它应该具有师生积极互动、学生参与体验、突出知识探究、注重情景生成的特点。这些都向我们提出了更高的要求。 课程标准，解读了新教材课程标准提出的课程目标，在宏观上为我们指明了历史教学的方向，作为教师就是要为实现这个目标努力。教师要在有限的时间和空间，灵活有效地组织教学，要努力探索，积极构建新的课堂教学模式，在新教材的教学实践中，我们要根据教材的特点和要求，“因材施教”相应采取不同的处理方法，对课堂教学艺术进行尝试和探索。我们还要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审

4、视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。通过这十多天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，各位专家的分析讲话也为我下一步的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。 教师培训总结 1400字 教师培训总结七里堂小学 李*近日，我认真地学习了我校教师的十条禁令，深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。教师必须严格要求自己的行为规范。 说真的，“为人师者当自豪。古XX著名的哲学家和

5、思想家亚*曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富李*先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。 规范得体教师礼仪修养的基本规范 孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此

6、时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。 端庄大方教师形象的基本要求 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。 作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产

7、生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温*、彬彬有礼。教师应为人师表，教师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行业的形象。 宽容公正教师对学生的核心原则 美国作家房*说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容

8、公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢谁叫我们是学生心目中的神呢严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。作为新时期的教师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们教师的好习惯来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧！感谢素质提升工程，给我们教师创造了学习的平台，同时敬请各们同仁认真对待这样的学习机会，真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德习惯。 教学中只要我们增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯*、魏*、李*、于*一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。 第3页 共 3页